《学会抒情》教学

一枝一叶总关情

——学会抒情攸县三中欧阳民荣

有人说“文学即人学”，文学是人的创作，要写出真情实感才能触动人的心灵。所以，我们在创作中就要就要学会书写自己的情感，以情感人，这就要求我们要学会抒情。直接抒情间接抒情《兰亭序》我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！直接抒情：间接抒情

如“在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。”（一）借景抒情间接抒情

如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（一）借景抒情注意

景物的色调要与感情相契合。间接抒情

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地落下眼泪。

——《背影》（二）融情于事间接抒情

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——《背影》

（三）融情于描写

当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……

——《土地的誓言》间接抒情（四）借物抒情

豆瓣酱

贾俊瑛

每年一到秋天，奶奶便忙活着到邻居家借工具，因为每年很重要的一项工程——打豆瓣酱要开工了。我最期待的就是吃上不辣但又好吃的豆瓣酱，每到这时我就一天到晚地跟着奶奶，你要知道就盯着她做也是饶有兴味的。工具都是借来的，几户人家里可能只有一户人家有，奶奶一出马保管借到。学生习作欣赏

奶奶的手有一种魔力，本来是拒人于千里之外的辣椒，，可到了她的手里，就摇身一变成了人人垂涎的美味了。我盯着奶奶把一个个辣椒精细地磨碾成酱，然后用各种调料不断地调和着，最后再加上豆瓣反复地翻炒，不一会儿诱人的豆瓣酱就做成了。

第一个尝到的可不是我。奶奶会先抱着一罐送到借工具的人家去，如果我一起去的话，还会有许多意外的收获，比如糖果、核桃、花生等。每当这时，我就会兴冲冲地揣着这些东西赶紧往家跑，因为我知道一回到家，我就可以享用那一直令我垂涎欲滴的豆瓣酱了。

童年回不去了，能吃到的豆瓣，都是从超市里买到的，虽然包装都很精美，但却没有一瓶能找回从前的味道。（全文完）间接抒情（五）借修辞抒情我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛

，像星星，还眨呀眨的。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?比喻比喻、拟人比喻拟人反问直接抒情间接抒情：（一）借景抒情（二）融情于事（三）融情于描写（四）借物抒情（五）借修辞抒情说一说1、如果你写你打算写什么事、什么景或者什么物？2、你想用什么方法来抒情？直接抒情还是间接抒情，或是两者相结合的方式。写一写写一段话表达某种感情。评一评

把自己写的片段读给大家听听，并请大家评点所用的方法，抒发什么情感，提出修改意见。我爱家乡的小镇

我的家乡是西安市的一个小镇，像所有小镇一样，一条用青石所铺成的小街，两旁矮矮的平房就愈发显得窄了。夏日里，镇头的那条小河就成为我们孩子的乐园了。河水不深与腰齐平，半下午都被我们折腾在那条凉凉的河水里，运气好时，还能抓上几只螃蟹什么的，放在火上煨一煨，尽管没油没盐，也能吃得津津有味。秋天，街上桂花开了，风儿轻轻一吹，便醉倒了满街的人们。这便引得小孩们跑来，笑嘻嘻地爬上树，揣上一兜儿桂花，回家撒上些白糖，稍微腌一腌，吃起来会又香又甜，这美味就是大人们见了也会眼馋。

习作欣赏

家乡是我们孩子的天堂。不必说红红的野果，清清的泉水，也不必说在河里钓鱼、捉虾、捉螃蟹，单是一枚小小的桑葚果都蕴含着无穷的乐趣。桑葚一熟便成了我们孩子的主食，不吃得满嘴乌黑，是绝不会放手的。秋日里，那野地上的毛栗、野梨，每每总会将我们的肚子撑得像个溜圆的大西瓜。啊，家乡的一切是多么难忘！我爱家乡的小镇。作业：