2022年漳州市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年漳州市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.因材施教的意识B.素质教育的理念C.资助发展的意识D.开拓创新的理念【答案】：B2.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。A.情绪记忆B.运动记忆C.情景记忆D.形象记忆【答案】：D3.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）。A.家庭教育B.单独教育C.团队教育D.社会教育【答案】：A4.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.内容B.基础C.唯一选择D.途径【答案】：B5.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。A.主导作用B.主体作用C.心理作用D.人格魅力【答案】：A6.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。A.教师期望B.教师专长C.教师威信D.教师角色【答案】：C7.一种记忆的特点是：信息的保存是形象的，保存的时间短、保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是（）。A.动作记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：D8.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.教师B.学习者C.管理者D.教育者【答案】：B9.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任务回避D.任务接近【答案】：C10.以下属于程序性知识的是（）。A.知道北方的气候特点是什么B.知道吉林的省会是哪里C.知道怎样骑自行车D.知道圆是什么【答案】：C11.个体活动积极性的源泉是（）。A.目标B.兴趣C.动机D.需要【答案】：D12.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价【答案】：C13.中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.人格尊严B.隐私权C.财产权D.人身安全【答案】：B14.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.社会规范对人的行为的要求B.社会规范对人的思想的要求C.人的理性对个体行为的规定D.人的理性对他人行为的规定【答案】：C15.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.操作技能B.运动技能C.认知技能D.学习技能【答案】：C16.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.雅各布松D.艾里斯【答案】：D17.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.科学研究B.参与学校管理C.教学D.建立良好的师生关系【答案】：C18.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。A.认知主义学习理论B.人本主义学习理论C.行为主义学习论D.建构主义学习理论【答案】：A19.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.迁移现象B.记忆现象C.创造性D.定势现象【答案】：A20.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说【答案】：C21.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.华生B.冯特C.杜威D.詹姆士【答案】：B22.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.操作、产物、应用B.产物、内容、操作C.内容、操作、图形D.内容、产物、图形【答案】：B23.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.近因效应B.首因效应C.光环效应D.刻板效应【答案】：C24.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）。A.教师强调讲授法B.自由讲学C.自由听讲D.教学与研究相结合【答案】：A25.教育工作者的真正威信在于他的（)A.人格力量B.能力高低C.权力D.知识水平【答案】：A26.（）具有加速个体发展的特殊功能。A.个体因素B.环境因素C.学校教育D.遗传因素【答案】：C27.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.掌握B.学校C.成绩D.社会【答案】：A28.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.专业知能发展C.职业周期发展D.心理发展【答案】：B29.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育政策B.教育目标C.教育方针D.教育目的【答案】：D30.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.被动性遗忘B.假性遗忘C.主动性遗忘D.真性遗忘【答案】：C31.请问下列哪项动机属于社会性动机？（）A.繁衍后代B.参与交往C.逃避危险D.获取食物【答案】：B32.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.罗森塔尔B.贾德C.加涅D.汉斯·塞里【答案】：A33.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.强化作用B.阻碍作用C.支持作用D.定向作用【答案】：B34.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.利益性B.针对性C.平等性D.开放性【答案】：C35.依法执教的重点是（）。A.教育立法B.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动C.教育法学教育和研究D.教育法律的遵守【答案】：B36.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.学科课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】：B37.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.诱导B.说服C.辩论D.威胁【答案】：B38.当一个人对自己的行为结果进行归因时，如果把成功归因于能力，这时产生的情感体验是（）。A.惊讶B.激动C.感激D.自信【答案】：D39.教师将正在上课的学生赶出教室侵犯了学生的（）。A.受教育权B.隐私权C.名誉权D.人身自由权【答案】：A40.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学成效考核的办法B.制定教学计划C.制定各门课程的教学大纲D.确定教学目标【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.礼仪B.举止C.语言D.仪表【答案】：ABCD42.团体心理辅导的功能表现在（）A.教育功能B.预防功能C.矫正功能D.发展功能【答案】：ABCD43.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于智力的发展B.有助于学后长时记忆C.有助于以后的独立求知与研究D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD44.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.发展中国家C.计划经济国家D.美国E.市场经济国家【答案】：AC45.埃姆斯提出的课堂情境中影响学生成就目标的TARGET模式，所包含的结构因素为（）。A.教师指导、学生选择B.任务设计、权力分配C.评价活动、时间分配D.认可活动、小组安排【答案】：BCD46.教师管理的精髓是（）。A.创设宽松的环境B.选聘颇有潜质的教师C.注重论文的发表D.加以精心的培养和合理使用E.使他们自由、充分的发展【答案】：ABDE47.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是社会发展对教师职业的特殊要求C.是教师职业道德的一项最起码的要求D.是从师立业的根本前提【答案】：ABCD48.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD49.培养职业良心要求（）。A.职业活动前要进行服务群众B.职业活动前要进行导向筛选C.职业活动前要进行监督调节D.职业活动前要进行总结批判【答案】：BCD50.关于人生的社会价值说法正确的是（）。A.一个人对社会和他人的贡献越小，价值就越小B.一个人对社会和他人的贡献越大，他的价值就越大C.一个人有损社会和他人，就是有负价值D.一个人对社会和他人没有贡献，就没有价值【答案】：ABCD51.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向B.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动C.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程D.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;【答案】：ACD52.党的建设主要包括（）。A.思想建设B.个人建设C.作风建设D.组织建设【答案】：ACD53.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是促进教师高尚道德形成的关键C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：ACD54.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物B.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能C.职业道德具有适用范围上的有限性D.职业道德具有内容上的连续性【答案】：ABCD55.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.使学生获得道德行动的经验B.发挥教师的言传身教作用C.利用道德情感的“催化”作用D.培养学生抗诱惑的能力【答案】：ABC56.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的准备性B.记忆的敏捷性C.记忆的广阔性D.记忆的精确性E.记忆的持久性【答案】：ABDE57.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业是从业人员事业成功的保证B.敬业与否因人而异C.敬业是从业人员在职场立足的基础D.敬业是企业发展壮大的根本【答案】：CD58.荣誉包含的意义有（）。A.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度B.家庭对行为的社会价值的评判标准C.个人对行为的社会价值的自我意识D.他人对行为的社会价值的自我意识【答案】：AC59.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.有规模效益B.有较强的专业性C.教学管理比较简单D.便于开展集体活动【答案】：ABCD60.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师私拆、私扣学生的信件B.教师适当惩罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：AD61.知觉的基本特征包括（）A.分散性B.理