初中音乐-《我和你》教学设计学情分析教材分析课后反思

《我和你》教学设计教学目标能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。感受和体验歌曲的风格特点。学生对体育盛会音乐作品感兴趣，增强学生的民族自豪感。教学重、难点指导学生用正确的声音有感情的演唱歌曲。教学准备课件、钢琴教学过程一、导入新课播放《北京奥运会福娃》视频二、教学过程欣赏北京奥运会开幕式歌曲《我和你》聆听范唱《我和你》、发声练习a、师范唱发声练习谱子（课件出示发声练习曲）b、学生跟随老师唱发声练习曲谱C、完整进行发声练习d、轮唱发声练习用“wu”模唱歌曲a、第一遍模唱，提醒学生注意呼吸。b、第二遍模唱，提醒学生注意节拍。简介五声调式视唱歌谱解决难点填词演唱教师伴奏、学生演唱随伴奏演唱轮唱歌曲10、欣赏常石磊版《我和你》，并演唱情感升华：欣赏歌曲《厉害了，我的国》结束学情分析八年级的学生对于音乐的欣赏和理解已经有了一定的认识和积累，《我和你》这首歌曲曲调优美动听，歌词简洁，易于理解和学唱。由于八年级的学生处于变声期，所以本节课指导学生用平稳、轻柔的声音学唱歌曲，在演唱的同时，让学生感受和体验歌曲的音乐风格和特点，能够用歌声正确的表达歌曲的情绪。更重要的是通过欣赏和演唱歌曲，感受奥运音乐文化，品味蕴含于作品中的民族情感，进而增强学生的民族自豪感和爱国情怀。效果分析本节课教学环节环环相扣，循序渐进，突出时效性，用《福娃》导入北京奥运会，引出本课主题。用简单的发声练习指导学生用平稳、轻柔的声音歌唱，之后指导学生轮唱发声练习，为歌曲的轮唱进行铺垫。在初听歌曲环节重点了解歌曲的演唱者，感受歌曲的节拍、速度。学唱歌曲环节，先让学生模唱旋律，对旋律有一个总体的感受，再用柯尔文手势教唱歌曲的简谱，进而让学生自己视唱简谱，以渗透音乐技能的培养。在这个基础上再让学生跟随钢琴伴奏填唱歌词就很容易了，不用再一遍一遍的教唱歌词，学生也能学会。随后让学生轮唱第三乐句，让学生再一次感受和体验歌曲所表达的情感，效果很好。在欣赏常石磊版的《我和你》这一环节时，重点让学生体验不同声音的演唱风格。情感升华采用成龙演唱的《厉害了，我的国》增强学生的民族自豪感和爱国情怀。本节课课堂效果良好，学生能够较好的掌握所学内容。在与学生的互动环节要继续加强。教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐下册第一单元《生命之杯》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌曲调简单优美，但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。评测练习1.分析歌曲《我和你》的节拍、速度。2.采用平稳、轻柔的声音演唱歌曲《我和你》3.分两个声部轮唱歌曲《我和你》，让学生体验歌曲的意境。课后反思在本节课的课堂教学中，我很好的完成了精心设计的教学任务和教学内容，课堂效果良好。歌曲旋律简单、易学，学生通过聆听、模唱、视唱、轮唱的形式，能够较好地演唱歌曲《我和你》。通过这节课我感到与学生的互动还需要加强。课标分析《我和你》是2008年第29届北京奥运会主题歌，是一首让每一个中国人为之动容和自豪的歌曲。选择《我和你》作为欣赏与演唱曲目，不仅