内蒙古自治区赤峰市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案

内蒙古自治区赤峰市成考专升本2023年教育理论第二次模拟卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

19

题

从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（）

2.

第

19

题

动作灵活、稳定、正确、动作高度协调、连贯、多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（）

3.个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状态，称为（）

A．需要

B．动机

C．兴趣

D．态度

4.一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是()

A．教育

B．德育

C．品德

D．技能

5.实施素质教育的根本宗旨是（）

A．提高国民学历水平

B．提高国民素质

C．提高国民创新能力

D．提高国民知识水平

6.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）

A．1951年

B．1958年

C．1966年

D．1985年

7.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是（）。A.荣格B.阿德勒C.弗洛伊德D.斯普兰格

8.意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（）。

A.确定目的B.执行计划C.制订计划D.动机斗争

9.教育学的研究对象一般为（）。

A.教育现象及规律B.教育政策与法规C.教育理论与实践D.教育历史与现实

10.下列方法不属于行为矫正治疗的是（）

A．自由联想

B．系统脱敏

C．厌恶疗法

D．强化、惩罚与消退

11.动机产生的条件是()

A．内部需要和外部刺激

B．生存需求和精神需要

C．物质追求和人生目标

D．原发性和内隐性所使

12.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（）。

A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年13.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，说明人格具有（）。A.A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

14.动作技能的特点是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内隐性、简缩性C.物质性、外显性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

15.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）。

A.赞可夫B.布鲁纳C.凯洛夫D.杜威

16.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的德育方法是()。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.指导自我教育法

17.推动人的行为的内在原因是()。

A.动机B.需要C.目标D.理念18.提出动机的自我效能理论的心理学家是()。A.马斯洛B.斯金纳C.韦纳D.班杜拉

19.

第

11

题

学校体育的的基本组织形式是（）

20.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（）。A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性二、填空题(20题)21.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

22.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

23._______是以学科为中心设计的课程。

24.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

25.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

28.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

29.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

30.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

31.义务教育具有普遍性和_______的特点。

32.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

33.课的类型主要有两大类：单一课和______。

34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

35.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

36.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

37.培养全面发展人的方法是________。

38.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

39.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)41.简要说明侵犯行为的控制。

42.简述教师专业发展的主要内容。四、论述题(2题)43.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

44.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。

五、辨析题(2题)45.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

46.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。

六、(0题)47.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是()

A.课程的组织核心B.学生对课程选择的自由度C.课程管理制度角度D.课程的存在形式

参考答案

1.C

2.C

3.D

4.AA

[解析]此题考查的是教育的含义，而且是教育的广义的含义。

5.B

6.B

7.B

8.B

9.A

10.A

11.AA

[解析]内部需要和外部刺激诱因是动机产生的必要条件。

12.D该题考查的是《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布的时间，是在1985年。

13.C

14.A动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作结构的展开性。

15.A

16.B陶冶教育法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、熏陶的方法。陶冶教育法直观具体，形象生动，情理交融。它的影响方法带有愉悦性、非强制性、无意识性等特点，能使学生在潜移默化中受到熏陶、感染。

17.A动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝命一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图，它是一种推动人的行为的内在原因。

18.D自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早提出。班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化。

19.D

20.B

21.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

22.先快后慢先快后慢

23.学科课程学科课程

24.评比操行评定评比，操行评定25.比较与分类，抽象与概括

26.认识

27.教学价值取向教学价值取向

28.强化强化

29.意义识记机械识记意义识记，机械识记30.社会家庭

31.强制性强制性

32.学生集体学生集体

33.混合课混合课34.随意运动克服内外困难

35.独立性新颖性独立性,新颖性

36.社会问题社会问题37.教育与生产劳动相结合

38.感知思维认识感知,思维,认识39.德育内容，德育方法

40.生活化生活化

41.(1)宣泄。宣泄使人的侵犯性冲动以社会允许的方式表现出来。

(2)运用社会制约。社会增加对侵犯行为处罚的强度，可以实现侵犯行为的外部控制。

(3)提高道德水平。研究表明，绝大多数情况下，对别人的侵犯是直接与道德水平的低下相关联的。个人的道德发展水平越低，就越倾向于忽视他人的痛苦、利益和幸福。42.(1)专业理想的建立。

(2)专业知识的拓展和深化。

(3)专业能力的提高。

(4)自我的形成。

43.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。

44.(1)知觉自己的情绪状态。

(2)转移自己的注意。

(3)合理宣泄负面情绪。

(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

联系实际进行阐述。

【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。45.错误。该观点属于教育心理起源论。它虽然看到教育中的模仿因素，