部编版初中语文七年级下册第16课《最苦与最乐》优质课件

最苦与最乐——梁启超人教版语文七年级下册学习目标1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容，明确作者的观点。（重点）2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。（难点）3.感悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。（素养）文体知识议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。议论文三要素：论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。论据：证明论点的理由根据。论证：运用论据证明论点的过程和方法。论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证文体知识议论文的一般结构：提出问题提出问题就是引出论述中心，提出论点。（引论）分析问题分析问题就是摆出论据来证明论点。（本论）解决问题解决问题就是得出结论。（结论）作者介绍

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。近代资产阶级改良主义者、学者。1898年，他参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年他任清华学校研究院导师。他的文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。写作背景

甲午中日战争爆发后，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。因此，梁启超参加并领导了“戊戌变法”。变法失败后，他痛定思痛，写下此文，道出了自己的苦乐观——“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。字词学习揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空悲天悯人lǎn

shīyìdáɡuānqìyuējiāndūpáijiěxúnhuánrúshìzhònɡfùhǎikuòtiānkōnɡbēitiānmǐnrén字词学习如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。任重道远：比喻责任重大。海阔天空：形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。题目解读课文标题有何特点？并列短语，前后两个词语之间意思相反，旨在突出本文要论述的话题；用“最”形容，区别于一般的“苦”和“乐”，旨在强调程度；这个标题能够引起读者对内容的思考，思考这两者之间有什么关系。整体感知自读课文，回答问题。1.人生什么事最苦？2.人生什么事最乐？3.人们应该怎样对待责任？“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。“责任完了，算是人生第一件乐事。应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。整体感知通读课文，回答问题。文章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？将课文划分段落层次。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦1.开头以三个设问句作为开头有什么作用？2.作者是如何论述“身上背着一种未来的责任”最苦的呢？正面：凡人在世间一天，便有应该做的事。反面：该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。结论：受良心责备，没处逃躲。对比论证精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦3.作者认为没有尽“责任”的表现有哪些？它的范围有多大？表现:承诺未办、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼。责任的范围:对家庭、对社会、对国家、对自己。事实论据精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦4.第3自然段，从具体的生活情境开始论述，有什么作用？运用举例论证，采用生活中的情境加以论述，进而叙述未尽责任的痛苦状况，让读者更容易接受，且增强了文章的说服力。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦5.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任？对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。精读细研谈苦：负责任是人生最大的痛苦6.说说这一自然的论证思路？（1）什么是责任；（2）界定责任的范围；（3）告诉我们未尽责任才是最大的痛苦。精读细研论乐：尽责任是人生最大的快乐1.作者引用了哪些古语、俗语、名言来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。俗语:心上一块石头落了地含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。孔子:无入而不自得含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。作用：引用古语、俗语，形象生动地论证了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境界，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力和说服力。精读细研古语:“如释重负。”道理论证精读细研论乐：尽责任是人生最大的快乐2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。快乐之权操之在己天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任1.找出作者引用的名言，并说说作者引用名言要证明什么。论点：人生当勇于负责。道理论证（引用论证）孟子“君子有终身之忧”曾子“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”作用：论证天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于负责”的结论。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任2.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任3.引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同的看法，这样写有什么作用？作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论，一来能增强自己文章的说服力，使论证更加严密；二来可以借此增加文章的深度和广度。精读细研担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任4.最后一段证明什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

因为解除了责任，是尽了责任，会感觉再无负担，一身轻松；而卸却责任，是未尽责任、推卸责任，但是责任依旧存在，会感觉时时受良心责备，从而吃不香、睡不好，一天也得不到安宁。证明“人生不应当逃避责任”。写法赏析1.论点的姊妹命题。以联言命题作为文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴时才如此。值得注意的是,这里的“最苦与最乐”的指向“负责任与尽责任”不是两个迥异的事物,而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辨证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。写法赏析2.语言凝重轻灵，方法多样。本文所谈论的话题是关于人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思热虑，于是就形成了本文的凝重风格。但作者又灵活运用各种不同的句式、表达方式、论证方法，使得文章的语言轻灵流畅。如运用一连串排比设问，读起来非常流畅；引用古语、俗语、名人名言等，而且每次引用的表述都不一样；运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又表意丰富。合作探究梁启超对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧与旷达，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超载小我的大快乐。学完文章想一想，你的责任是什么？你从尽责中体会到快乐了吗？①完成学习任务的快乐②热爱集体、自觉维护集体利益的快乐③自信，有毅力，勇于战胜失败的快乐合作探究故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。——梁启超《少年中国说》青春须早为，岂能长少年！发愤图强，不负年少！统编版·语文·七年级下册16最苦与最乐第1课时我经常听到同学们抱怨：上学真苦啊！难道不上学就不苦吗？又有多少人因为上不了学而痛苦。人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经坎坷和挫折。快乐和痛苦本来就是双胞胎。那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天,我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。学习目标01必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05

CONTENTS教学目录1.了解作者，理解文章内容，把握作者在文章中的观点。2.学习文章严谨的论证思路，领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。3.领悟作者伟大的智慧及人生的苦乐观，树立对自己、对他人、对社会的责任感。学习目标梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家、戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。他一生著述颇丰，著有《清代学术概论》《中国近三百年学术史》等，著作大多收入《饮冰室合集》。其散文议论纵横，气势磅礴，感情充沛。走近作者必备知识创作背景必备知识痛苦与快乐，是人类永恒的话题。对此，哲人志土有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。思想家梁启超，以他的远见卓识和以天下为已任的情怀，站在儒家的进取精神和佛家的超凡智慧的高度，写下此文,道出了自己对痛苦和快乐的理解。文学常识必备知识议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，表达作者的观点和主张的一种文体。其三要素是论点、论据、论证。论点(需要证明什么)，是正确、鲜明地阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。议论文论据(用什么来证明)，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，可分为事实论据和道理论据两类。论证(怎样来证明)，是用有力的论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。揽

（

）

契约（

）监督（

）循环（

）曾孙（

）

悲天悯人（

）卸却（

）

恩惠（

）

qì

zēngxúndūmǐn

字音字形必记字词lǎnxiè

huì

（jiě）解除（jiè）押解（xiè）浑身解数解得（dé）得罪（de）过得去（děi）得亏背（bēi）背负（bèi）背景（yīng）应该（yìng）答应应扛（káng）扛着扛（gàng

）杠铃缸（gāng

）水缸抵（dǐ）抵挡邸（dǐ）官邸诋（dǐ）诋毁契（qì）契约锲（qiè）锲而不舍赔（péi）赔偿焙（bèi）烘焙达观：对不如意的事情看得开。如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。词义理解必记字词快速阅读课文，理清文章脉络，思考文章表达了作者怎样的观点，作者是怎样进行逐层论证的。1.划分文章层次。2.画出文中自己喜欢的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。自主学习初读课文第二部分(4-5):第三部分(6):论述未尽责任是人生最大的痛苦。论述尽责任是人生最大的快乐。论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。第一部分(1-3):划分层次初读课文最苦与最乐自主探究初读课文1.这篇文章的论题是什么？（1）人生什么事最苦？（2）人生什么事最乐？（3）最苦与最乐之间有什么关系？2.从文章标题可以看出，本文主要讲了三个问题，是哪三个问题？本文的第一个分论点：人生最大的痛苦是应尽的责任未尽。1.细读第1-3段，思考下列问题。精读课文分析讨论我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。（1）作者认为人生最大的痛苦是什么？第2段通过与贫穷、失意、死亡进行对比，阐述这些痛苦都有办法排除，而唯有责任未了的苦像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而提出人生最大的痛苦是责任未了。（2）作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?作者先指出责任“未解除”的种种情况（承诺未办、欠钱未还、恩惠未报答、得罪人未赔礼）和由此产生的痛苦状态，然后将这种痛苦延展到对家庭、社会、国家乃至自己，使论述更加深入。（3）第3段中作者是怎样层层深入论述“人生最苦的事是责任未了”的？从“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可以看出，人生最大的快乐就是完成了责任。2.细读第4段,思考：作者认为人生最大的快乐是什么?这也就提出了本文的第二个分论点：尽责任是人生最大的快乐。3.细读第6段,思考：作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐。人生当勇于尽责，而不能逃避责任。4.依据课文内容，归纳中心论点。未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当勇于负责任，而不能逃避责任。5.试着梳理全文的论证思路。“负责任是人生最大的痛苦”“尽责任是人生最大的快乐”“从苦中的来的乐才算真乐”“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”6.本文标题是“最苦与最乐”，为什么用了3个段落论述什么是“最苦”，而后只用1个段落论述什么是“最乐”?文章标题是并列短语，全文的论点是一对姊妹命题：背负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。作者认为快乐与痛苦是密不可分的,快乐是建立在痛苦的基础上的，甚至认为“从苦中得来的乐，才算是真乐”，所以将论证的重点放在“最苦”上面，先用3段落论证什么是痛苦、痛苦在日常生活中的具体表现，从多角度摆事实来论证“未尽责任是人生最大的痛苦”这个观点。第4段再在此基础上引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话作为道理论据，论证“尽责任是人生最大的快乐”。论述层层深入，水到渠成，使读者更容易理解与接受。7.请同学们列举生活中拥有责任感和责任感缺失的种种表现，并以“责任是

”的句式畅谈自己对责任的理解。责任是灯下完成作业的坚持；责任是在教室打扫卫生的坚守；责任是为父母主动做事的孝心；责任是学业上创造佳绩的心愿……责任是科研人员的尊重科学，求真务实责任是警务人员的惩治犯罪，维护治安责任是医护人员的治病救人，救死扶伤责任是教育工作者的为人师表，教书育人《最苦与最乐》的文化品位首先表现在文章的价值取向。作者提出的快乐和幸福是“尽责任”，这一立意不同凡响，高尚、深刻、朴实、永恒，具有极强的普适性。在当今的时代，作者的思想，他所倡导的责任感，并没有因时间的推移而失去意义，反而愈益显示出它的光彩和魅力。8.《最苦与最乐》所论述的有关责任的观点，如今是否还具有现实意义呢？故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球!

——节选自《少年中国说》请同学们齐声诵读：统编版·语文·七年级下册16最苦与最乐第2课时学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展04写作培优05

CONTENTS教学目录同学们，上一节课，我们通过对论题和论点的探究了解了文章的基本内容，现在我们就从论据和论证方法出发，来理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，并领会作者平实而又略带书卷气的语言风格。学情回顾1.一篇好的议论文需要恰当运用各种论证方法，文中作者运用了哪些论证方法？请举例分析。常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。精读课文分析讨论示例1：独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。比喻论证。将“该做的事没有做完”时的感受比作“几千斤重担压在肩头”，生动形象地写出了责任未了时的痛苦情态。示例2：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？……举例论证。以排比句列举日常生活中常见的一个人未尽责任的种种情况，将责任具体化。示例3：不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。对比论证。将不尽责任之苦与尽责任之乐进行对比，从正反两个方面证明了“尽责任是人生最大的快乐”这个分论点。示例4：曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛……所以他到底还是乐不是苦呀！道理论证、举例论证。引用曾子的话，举“仁人志士”“诸圣诸佛”的例子，论证了君子的终身之忧实际上是一种“真乐”，进一步证明尽责任的快乐，从而使论证更具说服力。课文在论证“未尽责任是人生最大的痛苦”时,主要运用了摆事实的论证方法。作者首先举对个人的责任,以这些日常生活中常见的例子来启迪读者认识什么是“未尽责任”,进而叙述“未尽责任”将会有怎样的痛苦。2.作者是怎样将道理说得清晰透彻，令读者易于接受的?然后作者又说到了“对于家庭,对于社会，对于国家，乃至对于自己”都有着应负的责任，接着说这些责任未尽到而产生的种种痛苦的状态。作者这样多方面、多角度摆事实来论证观点，把道理阐述得非常清楚明白。在论证“尽责任是人生最大的快乐”时，则主要采用讲道理的论证方法。一方面，作者引用古语、俗语和孔子、孟子、曾子的话充当道理论据，来论证什么是“最乐”；另一方面，作者自己言辞恳切地讲道理，向读者分析观点的正确性，论述层层深入，观点也更加鲜明深刻。3.运用精读的方法勾画文中你喜欢的语句，仿照课文旁批来做批注，品味作者的语言风格。批注的角度：从句子的句式（反问句、设问句、感叹句）和修辞手法等方面来品味语言。示例1：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。设问句，用一连串的问句，对常人所认为的最苦的事，一一加以否定，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。示例2：到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？反问句，加强语气，强调人长成后自然便有了责任且无法躲避。示例3：答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他。运用排比的修辞手法，列举出生活中不负责任的种种情况，增强了行文气势，使语句流畅。示例4：古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。引用古语和俗语，生动形象地论证了一个人尽责任之后内心会感到轻松愉快，语言浅显易懂，简洁明了。虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式的变化，修辞方法的多样，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气，流畅之感。不同句式和修辞使用的好处：课文主旨课堂小结本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。课堂小结写作特色1.结构严谨，说理清晰

课文开篇用一连串设问句，先问后答，逐一否定，从而指出人生最苦的是背负着未来的责任；然后进一步论证尽责任最快乐；最后论述人生应当勇于负责任，而不应当逃避责任。结构严谨，说理清晰。语言凝重轻灵，流畅简洁。

本文所谈论的话题是人生的苦乐观，谈论起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文的凝重风格。运用排比、设问等句式，引用孟子、曾子的话及俗语，运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，使本文语言既简洁又富有轻灵之气。最苦与最乐分论点一：背负