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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年乡愁(语文版七年级)教案教学设计整理

[学问目标]学习现代诗的基本朗诵技巧，

学会划分节奏、重音，能有感情地朗读课文。

[力量目标]培育同学体会与观赏诗歌中美的力量。

[情感目标]通过诵读体会肤浅的思乡之情和爱国情怀。

[教学重点]体会诗人的思想感情。

[教学难点]体会本诗运用独创的诗歌形象，表现主题的特点。

[学习方法]朗读法、小组互助合作法

[课时支配]1课时

一、课前三分钟演讲

二、创设情境，感受诗歌的音乐美导入

1972年，台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空，如水的月光推开窗棂，洒进房间。一位诗人倚窗而立，时而低头深思，时而抬头远眺。突然他拿出一瓶酒，斟满酒杯。酒入愁肠，双眼朦胧，思乡之情如潮水般涌上心头，他再也难以抑制内心的激情，快步走进书房，打开台灯，摊开稿纸，一首小诗从他的笔尖流淌出来：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”

三、自由朗读全诗，初步感知诗歌所蕴含的深情，要求第一遍齐读，读出节奏与重音，把握好语速和语调。

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

四、品尝赏析，感受诗歌的内涵美。

1.简洁点拨意象营造意境这点，诗人借助四个意象所表现的情感是逐层加深的。

小时候

长大后

后来

现在

邮票

船票

坟墓

海峡

母子之情

夫妻之爱

丧母之哀

恋国之思

个人的家乡之思

托物寄情

逐层推动

普遍的家国之情

2.其次遍齐读，读出每一诗节所表达的不同的感情来。

五、补充相关材料，从中受到感情熏染，并悟出表达感情的方法和技巧。这是第三遍齐读，要求同学能试着读出一种人生的沧桑感，读出诗歌的震撼力。

形式：小组竞赛形式，由小组推举两名同学诵读。

六、品读诗歌的精妙之处，小组内争论沟通。

七、联想想象，感受诗歌的意境美，同学选择自己喜爱的一个诗节用文字创作意境。

八、课外拓展

1.于右任先生的《望大陆》

2.汶川台商捐赠、吴伯雄访问大陆

九、全体起立。想象自己的老人。此刻，正站在海岸上，翘首远眺着无限思念的大陆,那可爱的家乡，深情的吟诵着小诗：《乡愁》。

十、总结：

《乡愁》是一首海外游子深情而凄美的恋歌，更是台湾同胞和全体中国人共有的思乡曲。1982年，一国两制的宏大构想开头形成，炎黄子孙渴望统一，海外游子渴望回到母亲怀抱，这已不再是难以企及的梦。统一大业感动人心，人民召唤统一。诗中说“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”，同样的祖先，同样的文化，同样的感受，同样的愿望，这岂是一小撮别有专心者转变得了的？1997年，香港顺当回归，1999年，澳门也顺当回归，我们坚信，只要海峡两岸人民息息相通，台湾和大陆的统一绝不会是遥遥无期的梦！

十一、作业：背诵《乡愁》，下节课课前背诵竞赛。

附板书设计：

乡愁

余光中

小时候

长大后

后来

现在

邮票

船票

坟墓

海峡

母子之情

夫妻之爱

丧母之哀

恋国之思

个人的家乡之思

托物寄

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