高三生物一轮复习课件【知识精讲+拓展提升】 生态系统的物质循环、信息传递和稳定性

第31讲生态系统的物质循环、

信息传递和稳定性（1）

考点一生态系统的物质循环思考：人呼出的二氧化碳能到哪里去,又是怎样进入人体内的？食物人体的细胞呼吸大气CO2库植物的光合作用1.碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？2.碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)？（请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。）任务一、阅读教材P62第一段及碳循环示意图，讨论完成下列问题？主要是CO2、含碳有机物a.生产者b.消费者c.呼吸作用d.光合作用和化能合成作用e.呼吸作用f.化石燃料的燃烧垃圾分类回收退耕还林还草化石燃料的开采和使用沙漠治理行动无废弃物农业发展清洁能源Ps个人低碳生活不奢侈、捐旧衣适量点餐不浪费重隔热、简装修乘公交、少开车关水电、节约纸人类活动增加或减少大气中二氧化碳含量增加天然林保护工程减少3.你如何看待人类活动对碳循环的影响？1碳循环（2）进入生物群落的途径：（3）碳在生物群落内传递的途径：食物链（网）生产者的光合作用、化能合成作用（1）流动形式：①生物群落与非生物环境之间：CO2②生物群落内部：含碳有机物二氧化碳(5)碳循环的形式：（4）碳返回非生物环境的途径：分解者的分解作用生产者、消费者的呼吸作用化石燃料的燃烧非生物环境（CO2）生物群落（含碳有机物）光合作用、化能合成作用呼吸作用、分解作用2物质循环(1)概念：组成生物体的

等基本元素，在不断进行着从

到

，又从

的循环过程。非生物环境C、H、O、N、P、S生物群落生物群落到非生物环境循环往复，全球性(2)循环特点：无机环境生物群落组成生物体的C、H、ON、P、S等化学元素强调：这里的生态系统是指生物圈3生物富集(1)生物富集的概念生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或

的化合物，使其在机体内浓度

环境浓度的现象，称作生物富集。(2)富集的过程①途径：

(网)。难以降解超过食物链②实例——铅的富集过程(3)特点①最终积累在食物链

。②通过大气、水和生物迁移等途径扩散，具全球性。顶端4能量流动、物质循环和生物富集的关系任务二、阅读教材P65，列表比较它们的关系？项目能量流动物质循环生物富集范围生态系统________生物圈生态系统________特点______________________________________________________________形式_________________________________不易分解或排出的重金属化合物或有机化合物过程沿食物链(网)________________________________沿食物链(网)各营养级各营养级单向流动，逐级递减全球性、循环往复单向流动、逐级积累、全球性光能→化学能→热能无机物↔有机物在生物群落与非生物环境间往复循环联系①在群落中它们的流动渠道都是

，且__________

；②能量的

，离不开

；③物质是

，能量是______________

；④某些物质在沿食物链(网)流动时会发生生物富集食物链和食物网相互联系，同时进行、相互依存，不可分割固定、储存、转移和释放物质的合成和分解能量沿食物链(网)流动的载体物质在生物群落和非生物环境间循环往返的动力，也是生物富集的动力项目能量流动物质循环生物富集2．(科学探究)探究土壤微生物的分解作用项目类别案例1案例2实验假设土壤微生物能分解落叶使之腐烂土壤微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤进行高温灭菌处理A烧杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉糊对照组对土壤不做任何处理B烧杯中加入30mL蒸馏水＋与A等量的淀粉糊自变量土壤中是否含有微生物是否加土壤浸出液判断正误。1．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环。(×)2．生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量是循环往复的。(×)3．(经典高考题)物质是能量的载体，能量是物质的动力。(√)4．与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等。(√)5．(2020·全国卷Ⅰ)土壤小动物呼吸产生的CO2参与生态系统中的碳循环。(√)提示：在生物群落和无机环境之间往复循环的是各种元素。提示：能量不能循环流动。1．(2021·广东卷节选)全球变暖是当今国际社会共同面临的重大问题，从全球碳循环的主要途径来看，减少________________和增加____________是实现碳达峰和碳中和的重要举措。2．(选择性必修2P67“思考·讨论”改编)氮元素在生物群落与非生物环境间能否循环利用？若能，请解释需不断向农田施加氮肥的原因。3．(2021·河北卷)碳循环具有全球性的主要原因是什么？碳存储（植被覆盖面积）答案：能。农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量，使能量更多地流向人类，满足人类需要为目的的。但农田土壤中氮的含量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地自农田生态系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要施加氮肥。碳释放（化石燃料的燃烧等）答案：大气中的二氧化碳能够随大气环流在全球范围内流动。考向一围绕生态系统的结构和功能，考查生命观念及社会责任[典型例题1]

(2020·全国卷Ⅲ)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是(

)A．消费者没有参与碳循环的过程B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节D．碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环答案：A下列关于生态系统的物质循环的叙述中，正确的（

）A．所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学

元素构成的化合物B．所说的生态系统是指生物圈C．物质在循环过程中不断减少的D．在“桑基鱼塘”生态系统内实现了物质循环功能B考向二围绕生物富集，考查生命观念[典型例题2]

(2021·湖北鄂州水平会考)某些人工合成的化合物如农药DDT、六六六等，进入环境后便参与生态系统的物质循环，但是，这些化合物难以被降解并在生物体内蓄积。下表是某水域生态系统在结构和功能处于相对稳定状态时，甲、乙、丙、丁四个种群所含有的总能量和残留DDT的平均浓度。下列说法错误的是(

)类别甲乙丙丁能量/kJ2.8×1091.3×1089.1×1072.9×107DDT浓度/ppm0.040.350.393.4A．该生态系统的水体中DDT的浓度小于0.04ppmB．四个种群最简单的能量流动渠道是形成一条食物链C．甲是该生态系统组成成分中的生产者D．丁种群个体死亡后释放的DDT还可能再进入丁种群答案：B5．如图是某自然生态系统中碳循环的部分图解，其中a、b、c、d构成生物群落，①～⑧表示相关过程。请回答下列问题：(1)碳在非生物环境与生物群落之间的循环主要是以________的形式进行的。图示各种成分之间缺少两个重要过程，请用虚线箭头在图中表示出来。(2)图示初级消费者粪便中的能量属于________(填字母)同化量的一部分。b同化的能量最终的去向有______________________。若图中b的同化量增加1kJ，则生产者的同化量至少需要增加________kJ。CO2d通过自身的呼吸作用散失和被分解者利用25(3)过度的人工碳排放，会破坏生态系统的____________，导致气温升高从而形成温室效应。为了避免温室效应的形成，可以采取的措施有_______________(写出两点)。尽量减少使用化石燃料；扩大绿化面积；增加绿色植物对CO2的吸收等碳平衡1．(2021·广州模拟)下图是生态系统中碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向，下列说法正确的是(

)A．该生态系统的结构包括A、B、C、D、EB．该生态系统中食物链可表示为：A→D→E→BC．碳循环进行的同时一定伴随着能量流动和信息传递D．碳是以二氧化碳的形式在生物群落与无机环境之间及生物群落内部往复循环，这种循环带有全球性答案：C1.图1是某生态系统碳循环示意图，其中A、B、C、D是生态系统内各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程；图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况。下列说法正确的是()A.在图1中，B、C分别属于初级消费者、生产者B.图1中能表示呼吸作用过程的只有2、4、5C.在图2的食物链中，②/①的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率D.如果A发生瘟疫，D的数量将先增加后减少最后趋于稳定生产者初级消费者分解者次级消费者D2.(2022·武汉模拟)生物富集作用是指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级，使某些污