定南县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考定南县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A.因材施教原则B.巩固性原则C.直观性原则D.启发性原则【答案】：D2.学生在教育过程中，处于（）。A.主导地位B.辅助地位C.被动地位D.主体地位【答案】：D3.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.经验为师C.品德为师D.身正为师【答案】：D4.（）又称现场教学，是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。A.实践活动法B.演示法C.参观法D.实验法【答案】：C5.培养学生具有优秀的道德品质，主要是培养（）。A.道德意识B.道德情感C.道德行为D.道德认识【答案】：C6.交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、（）和预测。A.析疑B.迁移C.反思D.背诵【答案】：A7.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.晶体智力B.人际智力C.言语智力D.流体智力【答案】：D8.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.移置B.抵消C.反向形成D.过度代偿【答案】：D9.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业理想B.职业良心C.职业荣誉D.职业满足【答案】：A10.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.分科课程B.综合课程C.选修课程D.综合实践活动课程【答案】：A11.教育评价的主要功能是（）。A.导向功能B.改进功能C.鉴定功能D.诊断功能【答案】：B12.在维纳的三维的归因模式中，运气属于（）。A.内部的的、不稳定的、可控制的B.外部的的、稳定的、不可控制的C.外部的的、不稳定的、不可控制的D.内部的的、稳定的、不可控制的【答案】：C13.强调学科本位的课程是（）。A.活动课程B.分科课程C.综合课程D.潜在课程【答案】：B14.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.努力B.心境C.能力D.运气【答案】：C15.在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。A.操作整合B.操作熟练C.操作模仿D.定向操作【答案】：A16.高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。A.中间阶段B.结束阶段C.开始阶段D.整个过程【答案】：A17.体现“身教重于言教”思想的学习理论流派是（）。A.建构主义理论B.社会学习理论C.联结理论D.人本主义理论【答案】：B18.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.交往动机和威信动机B.近景动机和远景动机C.外部动机和内部动机D.社会动机和局部动机【答案】：A19.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.总结反思C.整合经验D.评价结果【答案】：D20.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（）。A.先慢后快又慢B.先慢后快C.先快后慢D.均衡发展【答案】：C21.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.前习俗水平B.后习俗水平C.习俗水平D.道德水平【答案】：C22.下列关于信度与效度的说法中，不正确的是（）。A.信度的重要性大于效度B.效度考虑的问题是测验测量什么，测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大C.信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性D.一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料【答案】：A23.现代认知心理学的代表人物是（）。A.华生B.弗洛伊德C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】：D24.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注发展B.关注情境C.关注学生D.关注生存【答案】：D25.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.机能主义心理学C.构造主义心理学D.行为主义【答案】：A26.某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.内部动机B.远景的间接动机C.高尚的动机D.外部动机【答案】：D27.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于（）。A.负强化B.正强化C.消退D.惩罚【答案】：D28.反应指学生主动参与学生活动并从中得到满足，这类目标类似于通常所说的（），强调对特殊活动的选择与满足。A.兴趣B.接受C.态度D.欣赏【答案】：A29.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性【答案】：B30.列提纲是一种常用的（）。A.精加工策略B.复述策略C.组织策略D.学习工具利用策略【答案】：C31.智力是指人们的认识能力，其核心是（）。A.思维力B.注意力C.观察力D.记忆力【答案】：A32.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.贾德B.加涅C.罗森塔尔D.汉斯·塞里【答案】：C33.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段B.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段【答案】：B34.高兴时手舞足蹈、恐惧时手足无措的情绪表达方式是（）。A.面部表情B.言语表情C.语调表情D.姿态表情【答案】：D35.引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是（）。A.兴趣B.诱因C.需要D.动机【答案】：D36.心理辅导教师把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.简述语意C.提问D.具体化【答案】：B37.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现C.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生D.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争【答案】：D38.创造性与智力的关系主要体现在？（）A.高智商是高创造性的充分且必要条件B.高智商是高创造性的必要非充分条件C.低智商也可能具有创造性D.高智商一定具有创造性【答案】：B39.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.共同要素B.共同原理C.认知结构D.关系顿悟【答案】：B40.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映了（）。A.教师道德的层次性B.道德的超前性C.道德的理想性D.教师道德的社会性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.对教师职业的错误看法B.错误的人才C.错误的学生观D.错误的道德观【答案】：ABC42.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）。A.一视同仁B.尊重理解C.谦虚和蔼D.颐指气使【答案】：ABC43.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：BC44.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.态度转变B.知晓健康信息C.采纳健康行为D.健康概念认同【答案】：ABCD45.我们认为职业道德意识性要素包括了（）要素。A.职业荣誉B.职业良心C.职业态度D.职业理想【答案】：CD46.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.如果懂得量入为出，就可以致富B.尊老爱幼、家庭和谐C.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心D.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚【答案】：AD47.有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）。A.教师道德行为没有性质之分B.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为C.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为D.善恶的划分是以动机和效果为依据【答案】：BCD48.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.批评、建议权B.诉讼权C.申诉权D.控告、检举权【答案】：ACD49.教师仁慈的特点包括（）A.教师仁慈无处不在B.教师仁慈的教育性C.教师仁慈的方法特性D.教师仁慈的理性色彩【答案】：BCD50.服务群众的基本要求有（）。A.真心对待群众B.勇挑服务群众的重担C.树立服务群众的观念D.心怀群众，尊重群众【答案】：ABCD51.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.经济原则B.实践原则C.适时原则D.完整原则E.量力和满足原则【答案】：ABCDE52.教师命题时，应注意（）。A.命题的有效性B.命题的全面性C.命题的指向性D.命题的随意性【答案】：ABC53.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了B.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们D.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它【答案】：ACD54.按研究的性质和功能分,教育研究有（）。A.理论研究B.发展研究C.基础研究D.应用研究E.实验研究【答案】：BCD55.建立新型的师生关系，对教师来说，可以采用哪些策略？（）。A.了解和研究学生，树立正确的学生观B.对学生放任管理C.理解和尊重学生D.提高自我修养，健全自身人格。【答案】：ACD56.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变B.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面C.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：ABD57.下列说法中，说明了加强职业道德修养有利于个人成长成才重要性的选项是（）。A.加强职业道德修养有利于从业者给领导留下好印象B.加强职业道德是从业者价值自我实现的重要保证C.加强职业道德能帮助从业者迅速提升职位D.加强职业道德修养有利于从业人员尽快“社会化”【答案】：BD58.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.表面特质和根源特质B.个别特质和共同特质C.体质特质和环境特质D.动力特质、能力特质和气质特质【答案】：ABCD59.以下对气质的描述，正确的是（）。A.有好坏之分B.与生俱来的C.具有稳定性D.具有独特性【答案】：BCD60.皮亚杰的道德发展理论包含（）和（）阶段。A.道德他律B.服从权威C.道德自律D.寻求认可【答案】：AC61.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.尊重同事隐私B.工作认真负责C.宽容谅解D.替同事着想，给同事方便【答案】：ABCD62.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任D.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律【答案】：C