2022年普定县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年普定县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。A.有所不同B.相类似C.有一定联系D.没有必然联系【答案】：B2.素质教育的时代特征是（）。A.促进学生的个性发展B.培养学生的创新精神C.面向全体学生D.促进学生全面发展【答案】：B3.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.讨论法C.练习法D.讲授法【答案】：A4.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性。A.热心和同情心B.爱心和敬业精神C.说到做到D.重义气讲交情【答案】：A5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.比较B.变式C.正例和反例D.言语直观【答案】：B6.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.体质的增强B.升学率C.创新能力的培养D.智力的发展【答案】：C7.心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型定向、原型操作、原型内化C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型操作、原型内化、原型定向【答案】：B8.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A.自我效能感B.自我实现C.自我强化D.内在动机【答案】：A9.主题统觉测验的开创者是（）。A.罗夏克B.韦克斯勒C.莫瑞D.比纳【答案】：C10.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）A.直观性B.因材施教C.科学性与思想性结合D.理论联系实际【答案】：B11.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是（）。A.系统性原则B.发展性原则C.教育性原则D.客观原则【答案】：A12.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.墨子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：C13.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.科学性，普遍性，基础性B.强制性，普遍性，基础性C.强制性，基础性，科学性D.强制性，普遍性，科学性【答案】：B14.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.社会文化B.学校教育C.家庭环境D.生物遗传因素【答案】：B15.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.受教育者B.教育影响C.教育者D.教育内容【答案】：B16.主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.卢梭D.夸美纽斯【答案】：A17.政治经济制度决定教育的（）。A.性质B.内容C.规模D.速度【答案】：A18.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.道德精神面貌B.积极的社会功能C.应有的责任能力D.应有的责任义务感【答案】：B19.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.冲动型B.发散型C.沉思型D.辐合型【答案】：B20.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。A.分类考核B.战略规划C.科学定编定岗D.公平公正【答案】：C21.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与选择性B.集中性与紧张性C.指向性与集中性D.指向性与分散性【答案】：C22.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我回避B.任务回避C.自我接近D.任务接近【答案】：B23.德育过程中的基本矛盾是（）。A.受教育者与德育内容和方法的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.教育者与受教育者的矛盾D.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之问的矛盾【答案】：D24.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.生理唤醒B.认知解释C.主观体验D.外部行为【答案】：C25.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。A.语义编码B.视觉编码C.语言听觉编码D.语言中介编码【答案】：D26.认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的—的认识。（）A.生物起源说B.心理起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】：A27.教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.指导自我教育【答案】：A28.运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。A.基础研究B.发展研究C.应用研究D.理论研究【答案】：B29.我国最早的学校教育机构是（）。A.序B.庠C.校D.学【答案】：B30.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.系统性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】：D31.下列属于内在动机的是（）。A.兴趣B.奖励C.惩罚D.社会认同【答案】：A32.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.25%B.75%C.100%D.50%【答案】：D33.下列不属于自陈式量表的人格测验的是（）。A.罗夏克墨渍测验B.明尼苏达多相人格调查表C.艾森克人格问卷D.卡特尔16种人格因素问卷【答案】：A34.下列不属于精加工策略的是（）。A.做笔记B.记忆术C.提问D.列提纲【答案】：D35.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.开放性B.针对性C.利益性D.平等性【答案】：D36.通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）。A.精加工策略B.复述策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：B37.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德认识B.道德情感C.道德行为D.道德意志【答案】：C38.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。A.动机水平较低B.动机水平很低C.动机水平适中D.动机水平很高【答案】：C39.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《孟子》B.《学记》C.《论语》D.《尚书》【答案】：B40.“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指（）。A.观摩研讨B.专门训练C.微格教学D.反思性教学【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A.健康权B.娱乐权C.不合理劳动权D.休息权【答案】：ACD42.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德知识的升华B.道德情感的升华C.道德信念的升华D.道德意志的升华【答案】：ABCD43.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.严谨治学C.坚决反对滥用学术资源和学术影响D.坚守学术良知，【答案】：ABCD44.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.权威阶段B.自我中心阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】：ABCD45.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于以后的独立求知与研究B.有助于学后长时记忆C.有助于智力的发展D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD46.在职业合作中，面对那些不愿意合作的人，应该（）。A.自我检查B.寻找合作点C.尊重别人D.换位思考【答案】：AB47.有效推进社会动员的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序动员B.靠领导人的带头作用C.利用大众传播媒介D.必须以实际利益为动员核心【答案】：ACD48.职业道德的特征主要是（）。A.普遍性、职业性B.继承性和相对稳定性C.自律性、他律性D.行业性和多样性【答案】：ABCD49.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.对学生严慈相济，做学生良师益友【答案】：ABCD50.对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。A.规则和自由在根本上是矛盾的B.绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约C.个体要追求自由，应当勇于打破规则D.规则是对人的自由选择和活动的外在约束【答案】：BD51.创造性的典型心理特征包括（）。A.流畅性B.精密性C.独创性D.灵活性【答案】：ACD52.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.言语信息C.态度D.心智技能【答案】：ABCD53.教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.教师创新精神与教育传统间的矛盾D.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾【答案】：BD54.性格特征的组成部分有（）。A.意志特征B.理智特征C.情绪特征D.态度特征【答案】：ABCD55.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A.反馈过程B.顺应过程C.同化过程D.调整过程【答案】：BC56.教师在实践中树立威信，应（）A.注意自己的仪表、作风和习惯B.在课堂中展现自己的睿智C.加强师生间交往D.充分利用首因效应【答案】：ABCD57.学术诚信的三项简单而有效的原则为（）。A.如果你使用了别人的工作，你要公开准确地引注它B.当你声称自己做了某项工作时，你确实是做了C.当你介绍研究资料时，你应该公正真实地介绍它们D.当你发表言论时，你应该就熟悉的领域陈述真实的想法【答案】：ABC58.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.严格要求自己B.严格要求学生C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识【答案】：CD59.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德在不同人身上的表现不同B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD60.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.平衡性与差异性B.连续性与阶段性C.方向性与可逆性D.集中性与分散性【答案】：ACD61.下列说法正确的是（）。A.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界B.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华C.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则D.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求【答案】：ABCD62.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.强化教育改革成果B.对教