灵璧县中小学教师招聘考试真题2022

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考灵璧县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.严谨治学最重要的是（）。A.实事求是B.死扣书本C.一视同仁D.虚怀若谷【答案】：A2.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.把教学工作与热爱学生结合起来C.严格要求学生，对学生一视同仁D.尊重学生、信任学生【答案】：B3.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学设计C.学生发展D.教学情境【答案】：A4.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.认知结构说B.相同要素说C.关系转换说D.经验概括说【答案】：C5.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学手段B.教学组织形式C.教学态度D.教学方式【答案】：D6.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A.敬业精神B.热心和同情心C.重义气讲交情D.说到做到【答案】：B7.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出下列选项中层次最高的是（）。A.安静的学习环境B.结交正直诚实的朋友C.搞小发明D.家庭的现代化【答案】：C8.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发展水平B.社会意识形态C.政治经济制度D.人口数量和质量【答案】：A9.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教科书B.课程类型C.教学计划D.教学大纲【答案】：B10.以课程任务为依据可把课程分为（）。A.基础型课程B.学生中心课程C.学校课程D.技能性课程【答案】：A11.以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况D.这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】：D12.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.动作技能B.辨别学习C.言语信息D.概念学习【答案】：D13.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.表现目标B.避免失败目标C.掌握目标D.追求成功目标【答案】：A14.一个人只要有（），才能鉴定为“健康”。A.生理正常B.生理、心理都正常C.心理正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】：D15.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应【答案】：C16.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力B.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果C.独立开设思维训练课D.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序【答案】：D17.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.保持个性，敢于特立独行B.因材施教，注重学生个性发展C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖D.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容【答案】：A18.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.专业B.兴趣C.生涯规划D.学业规划【答案】：A19.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.家庭环境B.学校教育C.生物遗传因素D.社会文化【答案】：B20.科学心理学的创始人是（）。A.杜威B.冯特C.亚里士多德D.桑代克【答案】：B21.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.教学管理C.招生计划D.教学计划【答案】：D22.爱情三角理论的提出者是（）。A.霍尔B.霍妮C.斯腾伯格D.赫洛克【答案】：C23.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.识记的主动性和目的性影响识记的效果B.材料的性质影响识记的效果C.对材料的组织影响识记效果D.对材料意义的理解度影响识记效果【答案】：A24.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.调查研究B.检验假设C.思维程序D.论证假设【答案】：B25.心理学史上的第一次思潮是（）。A.人本主义B.行为主义C.精神分析D.认知主义【答案】：B26.在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。A.知意B.意行C.知行D.知情【答案】：C27.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。A.抽象思维B.直觉思维C.创造性思维D.辐射思维【答案】：C28.形式教育论的倡导者是（）。A.卢梭B.斯宾塞C.赫尔巴特D.洛克【答案】：D29.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.观察法B.个案研究法C.调查法D.测验法【答案】：A30.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.顺应学习B.组合学习C.下位学习D.上位学习【答案】：B31.“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：A32.狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定结果的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施过程的评价【答案】：B33.“心理起源说”的代表人物是（）。A.利托尔诺B.孟禄C.马克思D.沛西?能【答案】：B34.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。A.具有幽默趣味性B.具有启发性C.保持中立态度（措辞取中性）D.具有倾向性【答案】：C35.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。A.直觉的道德情感B.形象的道德情感C.伦理的道德情感D.想像的道德情感【答案】：C36.（）不是教育研究方法的特点。A.可验证性B.综合性C.伦理性D.客观性【答案】：C37.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我归因感B.自我期待感C.自我效能感D.自我预期感【答案】：C38.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。A.实质教育论B.现代教育论C.形式教育论D.传统教育论【答案】：A39.德国教育家赫尔巴特是（）。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表【答案】：B40.责任感、义务感属于（）。A.道德感B.热情C.美感D.理智感【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.多读书,读好书B.为人师表C.向老教师和优秀教师学习D.做中学【答案】：ACD42.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德范畴B.教师道德评价C.教师道德原则D.教师道德规范【答案】：ACD43.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度C.爱岗敬业反映从业者的责任意识D.爱岗敬业能够反映从业者的品行【答案】：ABC44.职业道德所要解决的问题是（）。A.如何处理不同职业间的关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理职业内部各种人际关系D.职业活动者如何对社会、对他人履行自己的义务【答案】：ACD45.为什么说敬业是一个企业发展壮大的根本（）。A.敬业可以提高企业的生产力水平B.敬业是企业的重要无形资产，是其竞争力的重要组成部分C.敬业可以促进企业经济效益的提高D.敬业可以提高员工的工作绩效【答案】：BD46.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.育人重于教书C.先教书自然能育好人D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：AD47.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.公私分明，办事公道B.不侵犯公共财物，不损害公共利益C.不贪图便宜，不假公济私D.不计得失，不怕权势【答案】：ABC48.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.人际环境C.心理环境D.物质环境【答案】：BCD49.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（）。A.社会经济B.传统习惯C.社会法律D.人们的信仰E.社会舆论【答案】：BDE50.道德的内容包括（）。A.道德观念B.道德关系C.道德意识D.道德活动【答案】：BC51.下列情况体现了诚实守信的是（）。A.做买卖童叟无欺B.维护企业信誉C.办事实事求是D.利用职业权力为自己或本单位谋福利【答案】：ABC52.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.动物学习B.机械学习C.人类学习D.机器学习【答案】：ACD53.在职业理想上，符合职业道德要求的做法是（）。A.寻求能够发挥自己特长的职业B.把职业追求与为社会服务结合起来C.把劳动作为谋生的手段D.把职业作为实现个人目的的踏板【答案】：AB54.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A.一定的组织形式B.成员之间心理上的相互依存C.一套成文与不成文的规范D.共同目标【答案】：ABCD55.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系B.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系C.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义D.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”【答案】：ABD56.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.对教育规律的再认识B.强化教育改革成果C.坚持教育的公益属性D.对教育观念的纠偏【答案】：ACD57.学习动机的功能有（）。A.维持B.监督C.定向D.启动【答案】：ACD58.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.强调影响行为的外部因素C.重视研究行为D.重视个体的自我实现【答案】：ABC59.自我意识的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感体验C.自我控制D.自我认识【答案】：BCD60.教师道德公正的作用体现在（）。A.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性B.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情C.有利于塑造学生美好的心灵D.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情【答案】：ABCD61.教育研究的意义是（）。A.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神B.揭示教学规律、改进教学质量C.提高教育决策水平、培育良好师资D.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实践的前进方向E.使教师从经验走向理论【答案】：ABCDE62.职业道德与社会公德的关系有（）。A.互不相关，彼此独立B.互为基