实习班主任工作总结

实习班主任工作总结

学校实习班主任工作总结

20xx年9月1号，我怀着感动、兴奋、忐忑的心情和19名队友，来到XX试验学校，开头了我的实习老师之旅。

我实习学校的前身是长安镇农科村学校，始建于上世纪五十年月，1994年收归于训练局管辖，更名为第四完小，后更名为临湘试验学校，199X年，XX集团公司捐款70万元，XX年增设学校部扩建为一所九年一贯制的学校，正式定为临湘试验学校，现在共有30多个班，在校生有1972人，有专职老师10人，老师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级老师7名，是临湘训练的一个窗口，多年来培育了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进试验学校大门的那一刻，我就下定决心：肯定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的训练教学工作打下坚实的基础。

我的实习内容是班级管理和专业教学。我分到了三班级43班，并教初三.四个班的体育。平均每班78人左右。教学难度很大。下面我想就这两个方面作个总结。

一、班主任工作实习

实习班主任工作是一项简洁而又艰难的工作。简洁，是由于它的内容都是生活琐事，平凡而又日日重复;艰难，是由于它要求我们有持之以恒的毅力，把简洁的事情坚持做美丽并不是简简洁单可以做到的!班主任主要有以下几个工作。

(一)、卫生督察

作为一名实习班主任，7：15到班级来，带领同学到公共卫生区打扫，同时又要监督同学把教室卫生搞好，扫地、拖地、擦黑板、擦窗台、擦玻璃等等，每一项都要做到位，由于这个可是评比流淌红旗班级的依据!

(二)、分发同学早餐

打扫完卫生，7：30同学准时吃早餐，我们就要分发馒头、面包、蛋糕、榨菜、稀饭等，天气热的时候，大汗淋漓;天气冷的时候，手冻得发紫。但是，我们还是恪尽职守，仔细负责，由于我们是班主任。

(三)、送路队

学校生年龄在6至10岁之间，平安防范意识差，所以放学了老师都要护送同学过公路。我们就接手部分同学的护送工作了，特殊是过国道的同学。每天，无论刮风下雨还是风吹日晒，一放学了，我们总会准时送同学过公路，回家。站在公路的中心，双手掌直立起向司机们示意stop，全部的车辆为我们而止步，那任务，是如此的神圣;那一种感觉，是如此地奇妙!

(四)、处理同学琐

学校生究竟都还小，喜爱出风头又爱撒娇，所以，每天都会有那么些同学来打小报告，"老师，又打我!'"老师，把黑板擦弄坏了!'诸如此类的琐事，每天都有很多。为了满意同学的"虚荣欲'又能够训练同学，我会乐观地处理着一件件看似不同实质一样的"同学纠纷'了。看着他们心花怒放的可爱模样，我的心里也像吃了蜜一样甜。

(五)、辅导问题同学

每个班级，都会有那么几个同学是让老师头疼的，这个时候，我们就不能像其他老师一样对同学了;面对问题同学，我都有着十足的奇怪   心与爱心，我们要用与众不同的爱去暖和他们，让他们有被关注的体验，用爱，去打开他们紧闭的童真。特殊是那些留守儿童和父母离异的同学。童年是美妙的，当孩子的家长不能赐予孩子们欢乐的时候，作为班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)、关爱每一位同学

作为班主任，我要在最短的时间内把班上的同学的名字记住，能叫出同学的名字，这不仅能让同学倍感傲慢，也能为我在同学面前树立威信做贡献。作为班主任，不仅要关怀同学的学习，还要关注同学的成长及进步。在同学取得成果的时候，给他们鄙视的目光及须再向前的鼓舞;在同学遭受挫折的时候，给同学战胜困难、超越自我的力气;在同学纠结了许久才有士气说"老师，我今日生日'的时候，赐予同学最真诚的祝福

另外，每当国定节假日来临之前，作为实习班主任的我，都要负责把教室后的板报完成，如：老师节，国庆节，等。同时，为了表扬表现好的同学，我还做了很多的小红旗作为嘉奖。

二、课堂教学实习

刚开学我就接手体育教学，每星期8节体育课，至今共上课100余节。从开头的教新的广播体操到竞赛，到跳进基本学问的讲授，后面还有体育嬉戏的开展，跆拳道太极一章，太极二章的教学。。。。。。。。同学们也没让我绝望，体操竞赛中四个班第一，一个其次。成果很好!

对于这几个月班主任的实习工作，我总结了几点：

第一：要正确处理好与知道老师的关系，与同学的关系。在做任何事情和任何打算之前肯定要征求知道老师的统一和意见，这是起码的敬重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了顽强的后盾，你的工作才能够更顺当地开展。正确处理与同学的关系，不能够在同学面前，没有老师的威武，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展，这些都是我必需留意的。

其次：要正确对待同学：严爱"优等生'，偏爱"后进生'，关爱"中等生'。对于那些临时落后的同学肯定要以急躁的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较简单的心理缘由，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。

对于那些临时落后的同学，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习状况，用一种关爱的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平常落后，在家里缺少关爱的同学沟通，让他们感受暖和，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。

有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。我始终记得张老师跟我说过，你不能够只看孩子的缺点肯定多看他们的优点，他们是孩子，没有成年人的自制力和是非推断力量，肯定要以宽容的态度去对待每一个同学。这些话都成为每天工作的警训。

第三：和"问题同学'同学做伴侣。其实没有特殊品质坏的同学，这些同学都是有许多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有许多感情，脾气急躁，品德不断恶劣。

对于这些同学你不能再以老师的威武来批判他们，这样可能会适得其反，你必需先从软处着手，和他们做伴侣，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的支配和训练，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀，现在还是在学校阶段，我们不能够放弃他们，由于他们还有很长的路要走，我们得相信他们，给他们足够的信念。

老师的任务不仅仅是"教书'，还必需"育人'。因此，老师对同学施加的影响必需是全面的。老师为了获得向同学施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓肯定专业学问的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础学问。几个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。现在，实习结束了。通过这次实习，我熟悉到了自身的不足。我们不能只从书本上看"教学'，而也要在实际中"教书'，面对实际。三联阅读3lian./zl/转载请保留

半年的实习生活让我明白了：对待每一个孩子要公正、公正，要有一颗爱心、责任心，更要有一颗平常心。因喜爱而喜爱，因喜爱而乐此不疲。既然选择了老师这个职业，就要义无反顾地完成这份光荣的使命，才能对得起这个"太阳底下最光辉的职业'的美誉.有了这几个月的实习的阅历积累，我相信，在往后的老师道路上，有着我的不懈努力，我定能够走出自己的美丽老师路。

学校实习班主任工作总结

来到元氏二中，给我最大的惊喜就是：我担当初一六班正式班主任。杨老师说这样的机会很难的，所以我每一步都很专心的去走。在实习将要画上句号时，回望着一路走来的脚印，真是我与六班同学共同所做的"心与心相印'图。通过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。

班主任是同学成长、进展的引路人，是班级的组织者、训练者和指导者。因而作为班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。

一、注意班级日常工作的有序管理。

刚接到班主任任务时，我就抓紧找指导老师取经。许老师嘱咐我，新生入学，最关键的就是首先要把班级管理工作导入正轨。俗话说"不以法规，不成方圆'，在班级工作管理中我实行制度化管理的方法，并仿效学校的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，培育五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避开"老黄牛式'和"保姆式'的管理方法，班干部从中也得以熬炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班同学的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培育班干部也是一大课题。比如选择什么样的人当班委，工作中如何正确引导和熬炼班委力量。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面；应引导他们的思想，要求留意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，鼓舞班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和乐观性。

在一段时间的努力之后，我们10-6班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而胜利的第一步。

二、善用班会心灵沟通

为了更加全面的了解同学的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节班会我都要留一段时间，让同学来完成一份特别作业，我则通过这份特别作业，调查和了解同学的内心世界。比如，可以出一些这样的题目："某某我想对你说'，"我盼望'等，叫同学自己写，这时同学就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就可以与同学们进行着无声的心灵交谈，准时了解他们的心理活动并准时引导他们。当然，在训练和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的同学，可实行一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导。

我认为班会是教育同学思想观念最好的途径，我常常开展一些丰富多彩的主题班会活动，班主任直接参加，走进同学的心灵。活动的主体是是同学，师生，生生之间相互了解，相互关心，加强情感的沟通。在2024年12月4日，我就利用一节班会时间，把我所带的初一六班的全体同学带进操场，开展了一次"合作大联欢'活动。我依据同学的实际，选择了两项嬉戏作为活动的重心：第一，二人三脚向前冲；其次，你背我挡争状元。为了更大限度的调动同学的热忱，我采纳竞赛、比拼的方式进行。本次班会活动，不仅增加了集体的分散力、向心力，让同学在竞赛中学会怎样与人进行合作，怎样互帮互助与同学和谐共处，感受集体生活中的欢乐，而且赛后，同学与我之间的师生情意也进一步的被拉近了。

思想是行动的指挥棒，试想：当每个同学都心系集体、情系班级，久而久之，又怎能不培育出健康向上的班集体呢？

三、注意讨论同学的心理特征

我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽视同学的年龄心理特征。由于，一个人有健壮的体魄当然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以依据学校同学心理的不稳定性特点，赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，达到情感训练的目的。

初一年是同学由学校升入中学的转折点，作为班主任，我们应抓住同学对环境既新奇又生疏的时机，做好过渡和连接工作，争取有个良好的开端。这就得重视"第一次'三个字。比如：班主任第一次跟同学见面该说什么，第一次开班会与同学要谈什么，等等。接初一年的班级时，第一次与同学见面，我一般从一句话引入，先给同学作了从学校转让入中学的心里过渡。我告知他们十五字道理："会思想，、会学问、会做人'，"自理、自主、自强'。接着给他们提出一些盼望，要求同学尽快进入学校学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，同学就能乐观协作。

四、用师爱感化后进生。

每一个个体都是独立的，所以在了解沟通中，我对于一些有特别表现的同学赐予特别关爱。我班里就有一名受家庭影响而厌恶学习，整日只顾闯祸的同学。我在发觉这一问题时，并没有实行每天训斥的方法，而是乐观查找根源，和其父母了解状况，一起探讨解决方案。这个孩子并不是自小就这样的，是在父母都双双出去打工后，没人关怀爱惜他之后，才自甘堕落的。因此我和家长打算让孩子从新找回爱。每周家长都给他一个电话，与他进行心灵的沟通与安慰；作为班主任，我每三天找他进行一次谈话沟通，对他进行适时适当的鼓舞表扬。半个月过去后，这名同学的进步让全班同学都惊异，他不仅乐观地补习自己落下的功课，而且同学之间总能消失他关心别人的身影。他也不再是后进生了。

人的十个手指头是不行能一样齐的，同样一个班级的同学也不行能全都优秀。作为老师，爱好同学简单，爱后进生难，如何看待后进生，怎样训练转化后进生是个特别值得讨论的问题。我们应以"理解敬重'来代表"简洁粗暴'，厚爱他们，以表扬挖掘闪光点为主，与家长多联系，共同训练他们，用师爱真正地感化他们，关怀爱护他们，以让同学信服。有这样一句话："说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行'，这就是现在炒得比较热的"情商'问题。由于就这样一个"行'字，激发了同学的求知欲，让同学真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个"行'字，唤起同学对生命的喜爱，看到人世间的美妙；就这样一个"行'字，找到了同学对学习的欢乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就同学来说，老师越是相信他，他学习就越勤奋，自信念就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的伴侣，和他们都有肯定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是留意给他们心理示意，让他们觉得老师喜爱他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我常常给我的同学讲：零分不行怕，怕的是不总结。这样同学们就很简单与我沟通和沟通，很愿意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化同学的。

事实上，我们只要让同学真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满意就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到敬重是人内在要求，同学自然也不例外。

我们要与同学以心换心，让同学明白老师和善的心，只要师生之间有了肯定的师生友情，那什么事情都好办了。闻名训练家陶行知说得好：在实践中去敬重同学，让每个同学都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化同学。

人是有感情的，同学是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒同学，感化同学，转化同学，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做二中班主任的真情感悟。

高中实习班主任工作总结

在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。在担当高一（3）班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的熟悉，担当班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。现将我的工作总结，工作心得整理如下：

一．敬重自己，为人师表

俗话说："身教重于言教。'老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断力量，也有了自己肯定的看法。在高一（3）班班主任高迪老师的关心带领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与敬重，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。

二、抓住时机，增进了解

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我乐观与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校进行大型活动时，我乐观协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作