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文档简介

大班科学活动——我做的纸桌子教案我做的纸桌子教案

大班科学活动我做的纸桌子教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知外形、高矮等不同的桌腿其承重力不同，萌发探究科学现象的爱好，体验探究胜利的欢乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是我做的纸桌子教案。

活动目标

1、感知外形、高矮等不同的桌腿其承重力不同。

2、萌发探究科学现象的爱好，体验探究胜利的欢乐。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备

1、大小、外形相同的积木块若干，每人两张大小、外形相同的纸，胶棒、记录纸、记录笔若干。

2、照相机一架、电脑一台。

活动过程

一、“变魔术”引起幼儿爱好:

1、师老师手里拿的是什么？是什么东西变成的？还能用什么方法将纸变成其它的东西？

2、老师告知幼儿今日用两张纸来做一个只有一条腿的桌子，比一比看谁的桌子放的积木多，并用记录笔将所放的积木块数量记在记录纸上。

二、幼儿探究:

幼儿尝试用两张纸做成不同的桌子，往桌面上放积木块，并做记录。

老师巡回观看指导，并拍照。

三、沟通共享

1、老师将照好的照片用对比的方法在电脑上再现。

2、每展现一组桌子后提问①这两张桌子有什么地方不一样？哪个积木放的多？②两张一样的桌子、为什么一个积木放的多？一个积木放的少？

3、老师小结:桌腿粗、桌腿矮、积木放的多，积木交叉摆，摆放的块数多。

4、鼓舞幼儿做出承重力更大的桌子。

四、发挥制造

1、幼儿再次探究，依据原有和刚刚获得的阅历，做一个能放更多积木块、更稳定、更牢固的桌子。

2、老师观看指导，并赐予幼儿一些提示和关心。

五、观看推想

1、老师将桌子做好，请幼儿猜一猜能放多少块积木。

2、老师将一筐积木放在桌子上，请幼儿观看桌子能否承住。

3、提问为什么我的桌子能放这么多的积木？

4、老师小结桌腿越矮、越粗、放的积木就越多。

5、请幼儿关心老师整理材料，并放入活动区。

六、延长活动

鼓舞幼儿连续到活动区探究桌子的承重力。

活动反思

整个活动气氛活跃，幼儿的参加性很高，体现了玩中学，学中玩的教学特点。

在活动中注意孩子对阅历所得的表达与梳理，合作意识的培育。

幼儿乐观的发表自己的意见和想法，能把操作所得到的阅历用语言精确     的表达出来。

但是在嬉戏放积

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