幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思（通用）

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幼儿园中班教案《小主人和小客人》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《小仆人和小客人》带反思

中班教学方案《小仆人和小客人》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们体验到热忱好客和客人的礼貌，养成文明的沟通习惯，学习各种礼貌的语言和各种文明的行为习惯，以及培育好孩子。

语言表达力量，学习与他人合作的力量以及来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《小仆人和小客人》。

活动目标

1.学习各种礼貌语言和各种文明行为。

2.体验款待和客人的礼节，养成文明沟通的良好习惯。

3.进展儿童的良好语言力量，并学习与他人合作。

4.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。

5.通过视听和说话相结合进展连贯表达的力量。

活动预备

1.活动开头前，同学们必需相互访问，并体验热忱好客的过程。

2.老师预备故事的三个角色，两个木偶，作为教具。

3.老师预备《小仆人和小客人》的录音带，美丽而抒情的背景音乐。

繁重而艰难的活动

学习各种礼貌语言和各种文明行为。

体验好客和客人的礼节，养成文明沟通的良好习惯。

活动程序

1.活动开头前，做一个小嬉戏“请与我拍手”，以集中班生的留意力并激发同学的学习爱好。

2.导入显示两个人物形象，向孩子们介绍他们，让孩子们热忱地打招呼，并介绍两个孩子之间发生的故事。

3.放录音01030010，组织孩子们仔细听故事，老师用肢体语言表演，以促进孩子们对故事的理解。

4.听完故事后，老师连续整理故事并问小红回家了，妈妈问她去了哪里，做了什么。

小红是怎么回答的？让孩子们听故事猜猜，然后告知妈妈小红，好吗？这可以使孩子巩固故事并养成孩子认真听的习惯。

5.让孩子们争论一下，小明是个什么样的孩子，你在哪里看到的？小红是个好孩子，你怎么知道？渗入礼貌待客，来宾教育和良好的卫生习惯。

6.老师进一步扩展让孩子们再次与小明和小红比较，让小明和小红成为榜样，让他们学会有目标。

7.老师和同学一起玩耍，体验款待和来宾的礼节，使孩子们可以巩固他们在实践中班到的学问，并达到应用学问的目的。

8.师生背诵儿童歌曲《小仆人和小客人》、《养成好习惯》，达到了升

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