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文档简介

教学设计-第五单元：确定位置第1课时（1）-六年级数学下册（苏教版）课程目标学生能够理解点的位置的概念和表示方法。学生能够用坐标法确定点的位置。学生能够应用已知图形上的点坐标求其他点的坐标，并绘制出指定的图形。教学内容点的位置及坐标规律的发现与应用教学重点学生能够灵活运用坐标法确定图形上的点，并作图表示出图形的形态。教学难点学生能够应用已知图形上的点坐标求其他点的坐标，并绘制出指定的图形。教学过程活动1：导入新知识初始点的引入引导学生思考点的概念，然后让学生在平面直角坐标系中寻找一个点，提出问题：这个点的位置怎么表示？点的位置及坐标让学生根据前面的探究课堂，回想寻找点的过程，学习坐标法来确定点的位置。重点讲解坐标系的构成及坐标的表示方法。教材中的知识点结合教材内容，引导学生认识平面直角坐标系中的正、负坐标轴。活动2：课堂练习知识练习让学生自行画出平面直角坐标系，并在坐标系中找出一些点，并用坐标法表示出这些点的位置。综合练习让学生在图中寻找绘制要求的点，并用坐标法表示出这些点的位置，最后将这些点连接起来，绘制出所要求的图形。活动3：思考问题知识发现通过教师的引导，让学生回顾绘制图形的过程中所用的方法，发现图形中点的坐标间的一些规律。问题探究针对学生发现的规律，导入问题：给出一些点的坐标，让学生通过这些点的坐标的规律，推算出其他点的坐标。活动4：归纳总结知识总结对活动1至活动3中所学习到的知识进行总结，引导学生从点的位置到坐标轴的规定等方面综合认识坐标系。知识应用让学生从教材中选出几道习题，让学生利用所掌握的知识点，计算与解答问题。活动5：课堂作业让学生完成教材中的相应习题，并在所附作业中完成一定数量的绘制要求图形的练习。教学反思本次课堂教学聚焦于点的位置及坐标，通过让学生通过坐标法确定点的位置，并应用已知图形上的点坐标求其他点的坐标，并绘制出指定的图形，来达到加强学生计算以及图形应用能力的目的。通过本次课堂的教学，学

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