6 探访古代文明（第二课时）（教学设计）-2022-2023学年六年级下册道德与法治（部编版）_第1页
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6探访古代文明（第二课时）（教学设计）课程背景本课程是道德与法治（部编版）教材六年级下册第六单元的第二课时。本单元的主题是“文明与进步”，本课程主要介绍了古代文明，以及古代文明对现代文明的影响。教学目标学习古代文明的代表性文化遗产。掌握运用图表和文本材料的方法，理解古代文明的发展历程和文化特点。理解古代文明对人类社会的影响，表达对古代文明的敬仰和爱好之情。教学重点学习古代文明的代表性文化遗产。掌握运用图表和文本材料的方法，理解古代文明的发展历程和文化特点。教学难点理解古代文明对人类社会的影响。表达对古代文明的敬仰和爱好之情。教学策略学科交叉本课程涉及历史、地理、文化等多个学科，应该在教学过程中融合、整合。项目式教学通过学生参观历史文物，了解文物背后的故事，并在学生的故事基础上展开讨论和思考。互动式教学利用课堂互动、小组讨论、角色扮演、问题解决等活动方式，激发学生学习兴趣，提升学生思维品质和能力。教学内容和过程教学内容古代文明的定义及特点。古代文明的代表性文化遗产。古代文明对现代文明的影响。教学过程1.导入环节（10分钟）老师利用图片、视频和音频等多种媒体，让学生回忆古代文明的一些印象，例如长城、秦始皇兵马俑等。2.学习环节（40分钟）步骤1：学生小组讨论古代文明的定义及特点（10分钟）。步骤2：查看图文信息和图片资源，了解古代文明的代表性文化遗产（20分钟）。步骤3：以小组为单位，了解古代文明对现代文明的影响，分享分析结果（10分钟）。3.深化探讨（15分钟）利用课外资料，老师引导学生深入探讨古代文明的发展历程，以及古代文明遗产的保护和传承。4.总结和评价（10分钟）老师引导学生总结本课程的主要内容，评价自己和小组的学习成果，并对古代文明表示敬仰和爱好之情。5.课后作业（自主学习）要求学生查找一些关于古代文明的视频、音频、文字资料，积极了解更多有关古代文明的知识，分享给同伴。教学评价评价方式课堂表现评价。个人或小组报告评价。作业评价。评价标准能够以图表和文本材料为基础，理解古代文明的发展历程和文化特点。能够理解古代文明对人类社会的影响，表达对古代文明的敬仰和爱好之情。能够积极参与课堂互动、小组讨论、角色扮演等活动，展现团队合作精神。能够发挥自己的创造性、创新性，积极参与课堂探究式学习活动。反思和总结本课程通过项目式教学、互动式教学等多种策略设计，在保证学生学习效果的同时，也促进了学生思考、创新和合作的良好氛围。在教学实践中，我们应当针对学生

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