项目教学法中教学项目设计过程优秀获奖科研论文

项目教学法中教学项目设计过程优秀获奖科研论文项目教学法力图通过设定工作项目和典型工作任务，提高教学水平，为其他课程改革提供有益的经验，以适应教育改革的需要，培养出与本专业领域紧密结合的应用型人才，而项目设计是整个教学过程中最重要的环节。

在项目教学法实施过程中，我们始终坚持由简到难，循序渐进，逐渐建立学生的学习兴趣和积极性。下面我就以《多园区网络的互联为例》简单阐述项目教学法的设计过程。

一、选择项目的目的

“多园区网络的互联”项目是《网络设备配置》课程中最重要的项目之一。难度适中，既能检验学生对以往知识的掌握情况，又能考验他们运用已有知识体系解决新问题的能力，实施过程采用项目教学法，能充分调动学生的学习积极性，建立他们的学习自信心。

二、分析学生

我校虽然是国家级中等职业学校的示范校，但是学生来源主要为平凉地区各普通高中筛选后剩余的学生，他们基础较差，理解力弱，在学习枯燥乏味的理论知识时缺乏主动性和积极性，但是学生的操作能力、动手能力和语言表达能力等和普高的学生差不多甚至更好。性格活泼、思维活跃、知识面较宽是他们最为显著的特点。本次实验班共有学生40人，其中男生27人，女生13人。经过一年来的接触，对他们的情况了解如下：

1.学习缺乏主动性。多数学生在初中没有打下好的学习基础，也没有培养成好的学习习惯，进入我们学校后，对新环境、新教师、新教材、新教法难以适应，加之离家远，没有家长督促，自我约束力差，学习主动性差。从开始中职学习生涯起就自由散漫，不会主动投入学习中，导致学习成绩越来越差，久而久之，形成恶性循环，成为学困生，厌学情绪越来越强，更是影响其学习积极性。

2.学习缺乏自信心。初中的时候，学生由于学习成绩差，平时很少得到教师的表扬和肯定，也缺乏同学对他们的尊重，所以不少人内心非常自卑。中考的失利又使他们承受了来自家庭和社会更多的压力。挫折和失败使他们渐渐丧失了自信心，在严重缺乏自信的情况下，他们越来越不愿意学习，甚至害怕学习，还没学就觉得自己学不懂，这样的状况谈何学习的自信心。

3.动手能力较强。中职学生最大的优势就是动手能力强，对实践课比较感兴趣。尤其是网络专业的学生，对计算机和网络都有很大兴趣，他们当中不乏玩电脑的高手，这也是我们专业在《企业网搭建》课程中推行项目教学法的最大依赖和保障。

三、建立学习小组

根据实验班的学生专业基础水平状况、计算机操作水平、智力水平、个性特点、专业特长、家庭背景、男女比例等方面的实际情况进行了分组，4人为一组，共编排了10个项目小组，每小组选出一名小组长即项目经理，在接到项目任务后由项目经理根据小组成员的特点分配任务，以下是小组成员的分工：

1.项目经理：负责整个项目的实施规划、组员工作分配、验收等工作。要求在分配工作工程中切合实际，把握个人特长，在每个项目实施过程中要让每个组员承担不同的工作任务，让每个学生都要熟悉每个岗位的工作任务。

2.项目规划师：要熟悉每个项目的用户需求，配合教师和项目经理做出需求分析、方案设计和项目归纳。

3.设备调试师：按照拓扑图完成设备配置和调试。

4.项目验收员：跟踪整个项目，根据每个实施步骤完成项目学习档案，记录学习状况，并协助其他小组成员完成其他任务。

四、明确用户需求

教师扮演客户，与每个小组的项目经理讨论项目需要解决的问题。

本案例中具体项目要求是：平凉信息工程学校经过十年的建设，已经逐渐发展为一所包含26个专业的国家级重点职业中专，2008年开始建新校区，加上原来的老校区和丰收校区，共有3个校区。由于三个校区分布在市区的不同地方，为了方便校园统一管理，加强校园信息化建设，共享全部资源，经研究决定：以新校区为核心，建成总的网络中心，通过该中心的网络和其他校区网络中心相连接，形成多园区网络。

五、需求分析（由教师、项目经理和项目规划师共同讨论完成）

此过程，教师和项目经理（即小组组長）一起讨论，做出项目需求分析。

需求一：希望通过网络互联技术把分布在不同区域的校区连接起来，形成信息的共享系统。

分析一：通过静态路由技术，实现多园区网络的互相联通。通过“项目实施（一）静态路由实现区域网络的连通”来实现。

需求二：多园区网络的环境比较复杂，网络中的设备变动性很大，网络管理员工作困难较大，应使网络管理容易操作。

分析二：选择动态路由技术，处理复杂环境下的网络路由，减轻网络管理员的工作负担。通过“项目实施（二）动态路由实现区域网的连通”来实现。

六、方案设计（由项目经理和项目规划师讨论完成）

项目经理接受任务后，迅速和小组成员一起讨论实施方案，并形成项目规划的起草方案。后交教师审定后实施，草案具体内容这里不做详细描述。

七、项目归纳（由项目经理和项目规划师讨论完成）

在完成项目方案设计后，各小组要迅速按照项目方案对项目做归纳，确定项目的知识目标和技能目标。下面以第1小组归纳的结果为例。

为了满足我校多校区网络互连需求，构建复杂的多园区网络，在熟悉静态路由的基础上，了解动态路由的基础知识，熟悉动态路由技术在复杂网络中的工