新形势下中职班主任管理工作改革探究获奖科研报告

新形势下中职班主任管理工作改革探究获奖科研报告摘

要：对于现如今社会培养人才的途径是多种多样的，其中中职院校的教育是不可分割的一部分，面对社会对于人才需求的不断变化，应当不断地提升教育管理的质量，为学生营造更加向上积极的学习氛围，引导学生向着更加健康的方向成长，为以后步入社会的职场生活奠定基础。在这些目标完成的过程中，班主任管理工作是极其重要的一点，应当不断的进行改革创新，以此不断地适应现如今不断变化的教育需求。

关键词：新形势;中职学校;班主任;管理工作

引言

现如今，随着社会的不断地发展，我国的综合国力也在不断地加强，中职学校在新形势的影响下也在不断地增多，随之而来的各种各样的问题成为了阻碍职业院校进步的围挡。对于中职院校而言，学生的年龄段大多处于青春期，正值身体与心理不断发展的阶段。从社会的角度进行分析，了解到社会对于综合性人才的需求变得越来越强烈，龚总技能全面的新型人才是社会人才发展的一大趋势。作为班主任，是一个班级的核心，要想在这样的形势下，不断地提升学生的综合素质，应当不断地改革自身的管理工作，加强管理工作的质量。

一、强调因势利导，关注学生心理成长

对于中职院校的学生而言，其大多数年纪较小，正值青春年少，心理与身体发展的黄金时期，其激素常常处于不稳定状态，面对这一情况的学生，其思维方式的形成，以及社会观、价值观等各种标准的形成收到了当今社会发展的影响，难免会因为理解不当形成负面的情绪，进一步影响未来的发展与学习。例如，信息社会的到来，网络设备以及信息获取的方式也发生了变化，学生与社会接触的方式变得更加丰富，给予了很多不正规渠道侵入的机会。面对现如今中职学生身心健康不断地完善的使其，学生对于不良信息的影响还未形成一定的抵抗力，对于不良信息的分辨能力有待加强。因而，出现了很多学生沉迷网络游戏，网络信息的现象，对于中职学院的教学质量有着极大的影响。为了能够有效的解决这一问题，应当换一个角度进行思考，对于这一阶段的学生气可塑性是极强的，面对成长期间各种各样的机会，紧紧握住机会将其价值最大化才是成长关键时期的主要目的，例如，在具体的教学工作展开过程中，作为班主任应当帮助学生认识到网络与学习之间的差别，引导学生走向正确的道路，在网络与学习之间形成一道防线，使其养成正确的观念，在一定程度上对于教师教学工作的开展是有帮助的，对于老师对于学生的了解有一定的积极作用，能够使学生更好的成长。

二、坚定耐心细致，关注学生能力培养

对于班主任而言，在进行班级管理工作时，其管理态度的正确性以及管理的细致度都是影响其管理质量的重要内容。对于中职学生而言，其正值青少年使其，很容易对教师的管教产生逆反心理，大多数条件下，班主任应当从学生的心理角度切入，进行详细的分析，进行针对性的引导，进而达到理想的教学效果。例如，在对学生进行课外兴趣培养的过程中，一些学生能够理解教师的用意，或者是真正对那些课余活动有兴趣，进而积极的进行参与，但有些学生并不能积极的配合，由于各种各样不同的原因，脱离集体，缺乏一定的自信心，面对这种情况，并结合现如今中职环境的教育工作，很有可能会影响到学生未来的发展，变得越来越自闭，为后期的生活造成一定的阻碍。对于教师而言，面对这一情况，应当耐心的面对，保持一定的工作原则，从学生的成长情况以及性格特征方面切入，进行综合地分析，展开有针对性的帮助，提升活动的吸引力，引导学生积极的参与进来，将调动学生积极性作为活动的最初目的，进一步提升班级的凝聚力，让学生在参与中提升自信心，在互相理解中融入集体，加强每个人的主观能动性。

与此同时，为了能够有效地提升其工作的质量，细节的细致性事极其重要的一点。在对学生进行观察期间，为了能够更好的解决学生的问题，进一步通过学生日常生活中的点滴去了解学生，做好细节的观察工作。对于教师而言，更应当主动的去关心学生，定期的和学生进行谈话，了解学生心里的变化，以朋友的身份的去与学生交流，这样才能够更加深入的了解学生，获得学生信任。并且对于后期教学工作的开展具有一定的积极作用，避免一些不必要问题的发生。在尊重学生的同时，满足学生不同个性的发展，使学生在良好的学习氛围中，不断地提升自己，实现综合能力的加强。

三、改进工作方法，注重学生个性发展

对于现如今的中职教学环境而言，大多学生的学习基础并不牢固，对于教师接下来教学工作的开展创造了一定的难度，其教学成果并不稳定，总是会被一些不确定因素影响。例如，对于很多中职学生而言，最初选择中职院校进行学习的目的，都是由于对于自身学习情况并不自信，想要利用中职院校这一平台，尽快的掌握一门技术，进而走向社会。面对这一选择，大多数学生都是无奈的，因此他们在中职院校的生活常常会因为与自己预期生活相差较远，而出现敏感心理。在面对未来就业方向时，很多学生并没有准确的目标，大多数都是一种随波逐流的状态。面对这一情况，班主任应做出改变，进一步的根据学生的真实情况改变自身的工作方法，将可利用的教学资源充分的利用起来，以学生为出发点，培养学生的自信心，以及专业技能，位学生树立明确的学习目标，坚定学习态度，为其未来的发展创造条件。对于那些沟通有问题的学生，更应该进行关心与帮助，鼓励其积极的参与到集体活动中，利用各种方式提升学生的自信心，融入集体，在集体中体会大环境的变化，不断地适应环境的变化，进而形成一定的能力，保证每一个学生的个性都能够得到保护。

结语

综上所述，经过实际的了解与分析，得出现如今对于中职院校而言，在进行相应的班主任管理工作时，应当以学生为出发点，不断地引导学生进行正确的学习，尊重学生与学生之间的不同。对于新形势的影响，