初中化学-化学实验基本技能训练（二）教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

⑶仰视：读数实际值，量水取了；5.精讲点拨：某学生用量筒量取液体，将量筒平放且且面对刻度测量，初次仰视量筒内凹液面的最低处读数为20ml；倒出部分液体后，又俯视凹液面的最低处，读数为5ml。则该学生实际倒出液体的体积（）A、大于15mlB、小于15mlC、等于15mlD、无法确定课后反思：这节课中我基本完成了既定教学目标，整体的课堂教学环节较为完整。首先将课堂实施做以反思：在创设情境，这块在课堂实施过程中做得还算可以，基本上达到预设效果，但在对学生演示实验进行点评时语言不够精炼，普通话不标准且费时有点多，揭示课题时语言组合的还不够完美。其次我在课堂中的语言不够生动，教态过于古板。在幻灯片切换时候衔接语不好，过于生硬。今后我自己想想试着从以下几点做点改进：一、加强同学生的沟通，课前要检查预习，布置任务要有针对性。课上多注意学困生的表现。二、加强备课的精细度、深度，认真思考和分析学生的接受情况，实时掌控学生学习状态。精心选择适合学生和教学内容的表现方法来呈现。三、多和同事交流、沟通，多在一起探讨教学取长补短。学生在第一单元化学实验基本技能训练中，已经熟悉了化学实验室的环境，学习了实验室安全规则，初步学会了常见化学实验仪器的使用和药品取用、物质加热等基本实验技能，本节应该应强化实验安全意识和对操作的规范性的要求，在技能训练中，将语言指导与正确操作示范和纠正错误操作紧密结合起来。为此我制定如下目标：学习目标1、初步学会物质的称量、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。2、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。二、重点

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