统编版语文九年级下册期末检测夯实基础训练试题3套（含解析）

统编版语文九年级下册期末检测夯实基础训练试题3套（含解析）语文九年级下册期末检测夯实基础训练试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．剜肉（wān）名讳（huì）呱呱坠地（ɡuāɡuā）

B．隐匿（nì）烟囱（tónɡ）断壁残垣（yuán）

C．荆棘（jí）荣膺（yīnɡ）如坐针毡（zhān）

D．捯气（dáo）烙饼（lào）咬文嚼字（jué）

2．下列关于名著阅读表述有误的一项是（）

A．《狗·猫·鼠》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》，该文章以议论为中心，穿插童年时的生活经历和感受，讽刺和批判旧道德。

B．《西游记》的艺术手法表现出积极的浪漫主义特色，将神性（幻想性）、人性（社会性）、物性（自然性）三者有机结合。

C．《简·爱》的女主人公简爱是一个出身贫寒的孤儿，她从小寄养在舅母家，遭到虐待，后来被送进慈善机构举办的寄宿学校。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人阿龙纳斯相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。

D．《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，该书讲述以宋江为首的绿林好汉，由被逼落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。

3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()

每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。

A．光芒一碧万顷心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱

C．光芒一往无前心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀

4．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）

A．得之则生/今为宫室之美为之

B．所识穷乏者得我与/复前行，欲穷其林

C．今为妻妾之奉为之/不知口体之奉不若人也

D．是亦不可以已乎/死而后已

5．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．喧哗（huá）眩晕（yūn）玉雏儿（chú）

B．瞅瞅（chǒu）嬉笑（xī）贝勒府（lè）

C．哄笑（hōng）煞白（shā）侍候（shì）

D．忌讳（huì）落子（lào）呷了一口（yā）

二、基础知识综合

6．请运用所积累的知识，完成各题。

“我是从她的恩人，一位虔诚慈善的太太那儿知道的。她成了孤儿的时候，是这位太太收养了她，把她作为亲生女儿来养育。这位不幸的姑娘竟以忘思负义来报答她的善良和慷慨。这种行为那么恶劣，那么可怕，那位出色的恩主终于不得不把她同自己幼小的孩子们分开，生怕她的坏样子会diàn污他们的纯洁。她被送到这里来治疗，就像古时的犹太人把病人送往毕士大jiǎo动着的池水中一样。教师们，校长们，我请求你们不要让她周围成为一潭死水。”说了这样精彩的结语以后，布罗克赫斯特先生整了一下长大衣最上头的一个纽扣，同他的家属嘀咕了几句，后者站起来，向谭波儿小姐鞠了一躬。随后所有的大人物都堂而皇之地走出了房间。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

虔诚()慷慨()diàn()污jiǎo()动

(2)下列表述有误的一项是()

A．从感彩看，“慈善”是褒义词。

B．“这种行为”中，“这种”是代词。

C．“一潭死水”是主谓短语，“一潭”是数量词。

D．“精彩的话语”中，“精彩”是形容词。

(3)请把画线的句子改为肯定句。

(4)以上文段节选自英国女作家________创作的长篇小说《简·爱》，选文中的“恩主”指的是_______(人名)。“她”被送到“这里”的原因是_______。

三、字词书写

7．给下列加点字注音。

千嶂里()燕然未勒()羌管()

擎苍()貂裘()鬓微霜()

千骑()酒酣()___何妨()

谴冯唐()麾下()___炙()

了却()

四、现代文阅读

阅读下面的小说，完成下列小题。

拉面王

行云

老梅的面馆开在蝉街东头。

每天一早，老梅围了围裙，案前一站，手里眼里全是活儿。他出手如电，“唰”，揪出一把醒好的面，“啪”丢案板上，一搓一拉，成蛇样长条；一捏一见，“啪”拍在面案上；一抻一合，扭成大间女辫儿，叫人眼花缭乱。没回过神，一大海碗面，盛着牛肉了，撇着芫荽、萝卜片，浮着满天星辣椒油花儿，红是红，白是白，绿是绿，香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿！

传说老梅有绝活---面穿针孔，抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根？说法不一。但都只是听说，没人见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑：“雕虫小技，有啥看头。”

雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说，捞出一碗面端给他。热汤面下肚，小伙儿像换了个人，精精神神跪地上给老梅磕了头。老梅收徒了！徒弟叫红子---被一碗汤面救活的小伙儿。

寒来署往，红子跟老梅学艺三年了。那夜，师徒俩有一场对话。

“这两天心神不宁，想啥呢？”“师父，我……”

“行了，我知道你想啥，想单干？”“嗯……”

“说实话，你那面活儿不坏。但能再跟我一年不？就一年。”红子没吭声。

老梅叹口气：“好吧。这里有笔钱，你拿去开店。记住，可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头，当夜走了。

半月后，蝉街上新开了一家“红子面馆”，店里有个新媳妇在打下手。

蝉街人念旧，还是觉得老梅的面地道，大都上他那去。后来听说，红子媳妇成天在家闹，嫌男人没出息。

某天，老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。

红子面馆生意好起来了。面馆前竞挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨：你号称拉面王，老梅搁哪呢？

这一天，红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说，而红子却当众让大家开了眼。乖乖，十根比发丝还细的拉面，顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去，堪比魔术。这以后，大伙再没话了。

红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活，人气越来越旺。可细心的人发现，面馆里盛面的大海碗，不知不觉间换成了中不溜的平底碗。

这天，生意口上，有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。

红子一愣，立马堆起笑脸，迎上去叫了声：“师父您来了！”

“红子，有出息啊。”老梅笑说。红子回笑：“师父见笑，都是闹着玩儿的。”

老梅径直走向水池。净了手，朝大伙说：“红子天天给大伙儿演绝活，今儿，我来替一回，算给徒儿捧个场。”

老梅一出手，馆里一下静了。他手一张，揪下一块面，一下，两下，扯过来，拉过去。面条摆得稳、准、狠；胳膊抡得圈、柔、韧。身子在一处，精神却贯穿到了四面八方，大伙看得目瞪口呆。

突然，老梅身手骤定，好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看，老梅手擎一根绣花针，针眼里穿着根线。哪是线？分明是面！只见他捏着这根“线”轻轻一抖，哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数，我的个娘哎，不多不少，整整二十根，全在针眼里！

“神！”一片喝彩。

红子羞红了脸，“扑通”跪在了老梅的面前。

答案语文九年级下册期末检测夯实基础训练试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是()

A．小大之狱，虽不能察，必以情

B．肉食者鄙，未能远谋

C．明日，徐公来

D．使内外异法也

2．下列对《简·爱》内容的表达有错误的一项是（）

A．小说以

答案语文九年级下册期末检测夯实基础训练试题1

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．白洋淀景区位于雄安新区中部，分属保定市的安新、雄县、容城、高阳、以及沧州市的任丘五个县管辖。

B．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？

C．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”

D．如何引导学生正确使用网络资源？是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

2．对该选段解读有误的一项是（）

“如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”

A．该语段出自英国作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，是英国（十九世纪现实主义）文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。

B．《简·爱》中女主人公简·爱在劳沃德学校与梅森的友谊令我们感动，但全书最感人的是她与罗切斯特的互诉衷肠。罗切斯特拐弯抹角地试探她的心思，而她则极力维护自己做人的尊严，最终导致她没能接受罗切斯特的爱情。

C．《简·爱》用自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚的情感。娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写和引人入胜的悬念设计无疑是其至今仍受到广大读者欢迎的重要原因。

D．《简·爱》这一故事主要发生在劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣.约翰家三个地方，其中桑菲尔德庄园最重要。简爱最擅长的技能是绘画。

3．对下面这首宋词理解有误的一项是（）

江城子·密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太实，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

A．此词开篇“老夫聊发少年狂”出手不凡，一个“狂”字贯穿全篇，展现了诗人的豪迈气概。

B．上片“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪昂扬，精神抖擞。

C．作者在下片表达了自怜衰老的悲切，也表达了更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。

D．作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格。

4．下列对《儒林外史》相关介绍，有误的是（）

A．《儒林外史》主体部分的结构不同于一般长篇小说，它“虽云长篇，颇同短制”，采用的是“穿糖葫芦”式结构，整部小说采用了独特的讽刺艺术表现手法。

B．走进《儒林外史》，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有为功名而疯癫的范进；由至纯至孝走向堕落的匡超人；身为戏子却具有侠义心肠和君子之风的鲍文卿……描写生动简练，讽刺辛辣，为我们描绘了封建末世的儒林群相。

C．《儒林外史》以清代为背景，揭露在封建专制下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端，主题明确。

D．“儒林”，指封建社会里，“读书人”或“士人”这一群体，吴敬梓的《儒林外史》刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。

5．下列句中有错别字的一项是（）

A．各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。

B．树下坐着位形如雕塑的老人。幕后传来带西北口音的童谣。

C．他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师。

D．别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能弛骋。

二、基础知识综合

6．请运用积累的知识，完成问题。

【甲】难怪我会那么害怕、那么憎恶A了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话，把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她先把我的一切希望都给消灭了。我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下嫌恶和刻bó的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？

【乙】我正轻轻地缓步往前时，万万没有料到在这个静悄悄的地方，竟然听见了一阵笑声。这笑声很古怪，清晰、拘jǐn、悲哀。我停下步来，这声音也停止了。刹那间，笑声重又响起，声音更大，不像才起来时虽然清晰却很低沉。这笑声震耳欲聋般地响了一阵以后便停止了，其声音之大足可以在每间孤寂的房子里引起回声，尽管这声音不过来自一个房间，而且我完全能指出是从哪扇门传出来的。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

拘jǐn()震耳欲聋()憎恶()

(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）

A．简直甚至既然B．真是已经既然

C．简直已经尽管D．真是甚至尽管

(3)把文中画线的句子改为陈述句：_。

(4)以上两段文字均出自小说《简·爱》，小说作者是__________。【甲】语段中A是___________（人名）。

三、字词书写

7．根据拼音写汉字,给加点的字注音。

中道崩cú()裨补阙漏()

陟罚臧否()行阵和睦()

攘除奸凶()不xiè()于内

益州疲bì()咨诹善道()

四、现代文阅读

阅读下面的名著选段，完成下面小题。

王先生走了二十里，到了女婿家，看见女婿果然病重，医生在那里看，用着药总不见效。一连过了几天，女婿竟不在了，恸哭了一场。见女儿哭的天愁地惨，候着丈夫入过殓，出来拜公婆，和父亲道：“父亲在上，我一个大姐姐死了丈夫，在家累着父亲养活，而今我又死了丈夫，难道又要父亲养活不成？父亲是寒士，也养活不来这许多女儿！”王玉辉道：“你如今要怎样？”三姑娘道：“我而今辞别公婆、父亲，也便寻一条死路，跟着丈夫一处去了！”公婆两个听见这句话，惊得泪下如雨，说道：“我儿，你气疯了！自古蝼蚁尚且贪生，你怎么讲出这样话来！你生是我家人，死是我家鬼，我做公婆的怎的不养活你，要你父亲养活？快不要如此！”三姑娘道：“爹妈也老了，我做媳妇的不能孝顺爹妈，反累爹妈，我心里不安，只是由着我到这条路上去罢。只是我死还有几天工夫，要求父亲到家替母亲说了，请母亲到这里来，我当面别一别，这是要紧的。”王玉辉道，“亲家，我仔细想来，我这小女要殉节的真切，倒也由着他行罢。自古‘心去意难留’。”因向女儿道：“我儿，你既如此，这是青史上留名的事，我难道反拦阻你？你竟是这样做罢。我今日就回家去，叫你母亲来和你作别。”

8．选段选自（作品名），王玉辉是一个年龄约______岁的落魄潦倒的穷秀才。

9．请结合选段内容谈谈旧时封建礼教对世人的毒害。

10．请结合原著，举例说明“王玉辉也具有普通的人伦情感，具有一个父亲该有的慈爱”。

五、填空题

11．阅读名著选段，回答问题。

他的手很快地一动，往前伸了出来，但是因为看不见我站在哪儿，他并没有摸到我。“这是谁？这是谁？”他问着，样子就像是竭力想用他那双看不见的眼睛来看看清楚似的……

（《简·爱》）

语段中的“他”指的是（人名）

12．《简·爱》的作者是__，19世纪英国女作家。简爱出身贫寒，具有反抗精神，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了男主人___________的爱情。

13．《出师表》中，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？

____________

六、对比阅读

阅读下面两个语段，完成下面小题

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

【乙】

书非借不能读也。子不闻藏书者乎七略四库①，天子之书，然天子读书者有几汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人②之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋③藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍④后，俸去书来，落落大满，素蟫⑤灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

（选自袁枚《黄生借书说》）

【注释】①七略四库：指内府藏书。②夫人：那人，指向别人借书的人。③庋（guǐ）：放置，保存。④通籍：出仕，做官。⑤素蟫（yín）指蛀食书籍的银白色蠹虫。

14．下列各组句子中，画线词语意思相同的一项是（）

A．尝趋百里外/予尝求古仁人之心

B．益慕圣贤之道/行道之人弗受

C．至舍/色愈恭，礼愈至

D．右备容臭/前人之述备矣

15．用现代汉语翻译下面句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

16．结合甲文中作者从幼年到成年的学习经历，说说作者成功的原因有哪些？

17．甲、乙两文都写到了幼年读书的情形，请说说有哪些相同点和不同点。

阅读下面文言文，完成下面小题。

甲

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

乙

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

丙

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

18．下面加点的词语解释有误的一项是（）

A．年与时驰___驰：疾行，指迅速逝去

B．不知其旨也___旨：味美

C．学学半___学：学习

D．父母岁有裘葛之遗遗：给予，赠送

19．下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．非学无以广才___盖以诱敌

B．不知其善也_________其如土石何

C．坐大厦之下而诵诗书___中峨冠而多髯者

D．无奔走之劳矣___何陋之有

20．对文中划线句子翻译正确的一项是（）

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

A．过分懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。

B．放纵懈怠就不能振奋精神，险恶浮躁就不能修养性情。

C．过分懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

D．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

21．对上面文言文的理解与分析有误的一项是（）

A．三则选文均与学习相关。它们分别围绕“修身治学的道理”“教与学的相互促进”“学习环境对学习效果的影响”展开论述。

B．三则选文均逻辑严密。甲文正反论证，前后相承；乙文由两个角度展开论证，思维辩证；丙文通过对比揭示道理，鲜明有力。

C．三则选文均运用对偶。甲文使静、学、才、志的联系更紧密；乙文形成铺排强化说理效果；丙文突出太学生衣食无忧的境况。

D．三则选文结尾均含感叹意味。甲文突显时光蹉跎的无奈；乙文暗含从前代经典中发现佐证的欣喜；丙文显示不容置辩的力量。

七、句子默写

22．诗歌默写。

（1）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的____、你的____、你的____。

（2）________，你装饰了别人的梦。

（3）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。________。

（4）投身革命即为家，________。________，________。

23．根据提示默写。

（1）无限山河泪，__。（夏完淳《别云间》）

（2）毅魄归来日，__。（夏完淳《别云间》）

八、情景默写

24．根据要求默写。

（1）写作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定了基调的句子：___。

（2）写跋涉之苦的句子：___，___。

（3）写冷冻之苦的句子：___，___，___。

（4）人们愿意借书给自己，因为自己很守信的句子是：___，___，___。

（5）表现作者在寒冬腊月中的勤学品质的句子是：___，___，___，___。

（6）表达作者不羡慕同舍生原因的句子是：___，___。

25．名句默写。

(1)塞下秋来风景异，__________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(2)_________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(3)“故人”即老友。“有朋自远方来，不亦乐乎？”“故人”离去，也让人留恋。迎来送往，“故人”一词蕴含的情谊出现在“____________”等诗句里。

26．《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的诗句是：“？。”

九、诗歌鉴赏

阅读《过零丁洋》，完成下面小题。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

27．好的比喻不仅使语言生动形象，更有助于表情达意。本诗颔联以“风飘絮”和“雨打萍”为喻，分别从______和______的两个方面表达了自己的____之情。

28．陆游《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同”，与本诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”都写到了“死”。请结合诗句简要说明两位诗人借“死”表达了怎样的情感。

十、语言表达

29．小说中的人物语言简洁鲜明，形象传神地表现出人物的性格特点。请你写一段人物对话，形象地表现出人物的特点。（150字左右）

十一、名著阅读

30．成长路上，总会遇到许多挫折。阅读经典，我们会获得精神力量。请围绕“挫折与成长”这一话题，从以下名著中任选一部，结合具体情节，简要阐述。

A．《西游记》B．《红星照耀中国》C．《水浒传》D．《简·爱》

要求：（1）紧扣话题；（2）要有具体人物和情节；（3）要体现自己的感悟。

十二、翻译

31．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

（2）忠之属也。可以一战。

32．阅读下面的文言文选段，成下列各题。

【甲】

鱼，所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也、义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】

范文正公仲淹悴①，依睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者③病笃④，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内⑤文正怀中。文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝？”出其方并白金授之，封识宛然⑦。

（选自《东轩笔录》）

【注】①悴：困苦。②睢（suī）阳：古地名，今河南境内。③术者：术士。古代大多指有一定技能的人。④病笃：病重。⑤通“纳”，放入。⑥俾（bì）：使。⑦宛然：依然如故。将下列句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。

十三、作文

33．本文运用了很多的动作描写来表达溜索的艰难与危险，并且在动作描写中，细腻地表达了人物的情绪波动和感情路线。请写一段文字，运用动作描写，表达人物的感情，不少于100字。

___参考答案：

1．B

【详解】A去掉“高阳、”后的顿号。C“接着说：”冒号改为逗号。D不是疑问句，问号应为逗号。

2．B

【详解】B.“梅森”“她没能接受罗切斯特的爱情”错误。简爱的朋友是海伦彭斯；简爱最终接受了罗切斯特的爱情。故选B。

3．C

【详解】考查诗词理解。

C．联系下片中的“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，表现了作者不以年老为意，仍渴望建功立业，为国效力的豪情。本项“表达了自怜衰老的悲切”有误。故选C。

4．C

【详解】本题考查名著内容理解。

C.有误。《儒林外史》以明代为背景，而非“清代”。

故选C。

5．D

【详解】D.有误。“弛骋”改为“驰骋”。故选D。

6．(1)谨zhènzēng

(2)C

(3)我没有（什么）办法来补救这个伤害。（或：我没有任何办法来补救这个伤害。）

(4)夏洛蒂勃朗特；里德太太

【详解】（1）本题考查字音字形。

拘谨：意思是拘束谨慎；拘束而不自然。

震zhèn耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。

憎zēng恶：意思是憎恨，厌恶。

（2）本题考查词语运用。

简直：表示完全如此或差不多如此（带夸张语气）。真是：确实，的确，口语中表示嫌憎﹑不满情绪。结合“把我的心伤透了”可知，突出程度，故选用“简直”。

已经：意思是表示事情完成或时间过去。甚至：意思是所提出的是突出的、进一步的事例。“我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她先把我的一切希望都给消灭了”可知，这里突出“希望都给消灭了”是已经发生的，故选“已经”。

既然：是连词，表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”、“也”、“还”等配搭。尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。结合“但是我