七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件-

一棵小桃树作者简介作者出生年籍贯原名评价作品风格代表作品贾平凹1952陕西丹凤贾平娃当代作家其散文多富含哲理，语言平淡朴实长篇小说：《废都》《白夜》《秦腔》短篇小说：《满月儿》《猎人》散文：《丑石》《月迹》背景链接本文选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。有改动。1976年，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象象征新时期成长起来的青年一代。本文通过对它坎坷的出生、成长过程的描述，反映了当时的青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。忏悔（）淅淅沥沥（）褪尽（）

矜持（）孱头（）恍然（）执着（）

服侍（）猥琐（）渺小（）

血气方刚（）魂魄（）幼稚（）

祸不单行（）摞（）马嵬坡（）颤抖（）赤裸（）读读写写chànxīlìtuìjīncànhuǎnɡzhuóshìwěimiǎoxuèpòzhìxínɡluòwéichànluǒ忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。孱头：软弱无能的人。矜持：庄重；严肃。猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。祸不单行：表示不幸的事接连发生。记记背背七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件（1）：整体感知听朗读，默读全文，划分文章结构。（2）：表达“我”对小桃树的爱怜和愧疚，暗示小桃树对“我”的特殊意义。写开花的小桃树经受风雨磨难的情景，抒发了作者怜悯、痛心、惋惜、自责而又无可奈何的复杂情感。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件（3—8）：（9—14）：写小桃树艰难曲折的生长过程。回到眼前的情景，生动描写了小桃树在风雨中挣扎的情景。与文章开头的描写相呼应。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件课文精讲小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？简要概括。这是一棵怎样的小桃树？“我”对小桃树的感情是如何变化的？“我”为什么关注和爱护小桃树？“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？细读全文，回答下列问题：七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件自由读课文，标出表明小桃树生长过程的词语。埋在角落萌芽长上二尺来高有院墙高了开花枝儿上保留着一个欲绽的花苞概述小桃树的生长过程：1.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件经历的磨难：“我”将它忘却时，它却破土而出。一出世，大家都笑话它，连奶奶也说它“没出息”。它在生长的过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它第一次开花就遭到风雨的摧残。不屈不挠七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件在文中划出描写小桃树在不同成长阶段形态的语句，读一读并想象小桃树的形象，说说这是一株怎样的小桃树。2.这是一棵怎样的小桃树？七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。摹形不旺盛单薄弱小七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件如今，它开了花……那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。……就那么一树，孤孤地开在墙角。小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。比喻、拟人七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。比喻倍受恶劣风雨的摧残，依旧顽强。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。表现了小桃树顽强的生命力。比喻七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件小桃树的形象：

单薄弱小却又顽强的小桃树，是那样的可怜，又是那样的可敬。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件你觉得小桃树最终能孕育出桃么？为什么？小桃树敢于和困难作斗争，凭着这些，它最终一定能够孕育出果实。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件3.“我”对小桃树的感情是如何变化的？“竟将它忘却了”“我才恍然记起了是它”“执着地偏要它将来开花结果哩”“它开了花……没有粉的感觉”“又偏苦涩涩地笑着”“千百次”地俯身与挣扎“你到底还有一朵花呢”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”—忽略—坚信—赞美—怜惜—感激—希望七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出对小桃树的怜爱？称呼的变化：它我的小桃树你标点：！？儿化音：嫩绿儿骨朵儿花瓣儿花儿桃儿七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件4.“我”为什么关注和爱护小桃树？文章一开头就饱含着“我”对小桃树的深情；当初是怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“蓄着我的梦”而种下它，所以“我”偏爱它；当见到它长得纤弱，没人管它时，为自己漂泊他乡忘却了它而自责；当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，同命运斗争时，“我”不由得对它产生敬佩之情。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件5.“我”从小桃树身上获得了怎样的启示？生活中要敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，做自己命运的主宰。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件1.本文在叙述中有几条线索？深入探究明线：暗线：小桃树的经历“我”的经历使得小桃树和“我”建立了联系，托物言志，显得自然、感人。相互交织七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件2.“我还叫你是我的梦的精灵”，很显然，小桃树就是“我”的化身。“我”和小桃树之间到底有什么关系？请将“我”与小桃树对应起来具体说明。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件小桃树长在园子角落里，就像“我”生长在偏僻的小山村。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件小桃树长得很委屈，没有优越的生长条件，不能茁壮成长。这就好像“我”从小生活在小山村的环境里，直到进城上学，才知道山外天地广阔一样。七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《一棵小桃树》课件PPT--初中语文部编版课件精品课件小桃树受风雨摧残，“我”在生活的道路上历经风风雨雨，有过种种遭遇，受尽打击，想实现理想，却遇到种种磨难。风雨中的小桃树仍保留着一个欲绽的嫩红的花苞，“那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”。暗示作者心头的希望仍没有熄灭，坚信经过自已的顽强奋斗，定会实现自己美好的理想。结构梳理一棵小桃树引文部分——顽强抗争不懈追求“我”对小桃树的深情眼前情景——小桃树经受磨难生长过程满怀希望中下桃核桃树在逆境中艰难生长回到眼前——在风雨中挣扎并开花课堂小结这是一篇托物言志的散文，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了其与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒发作者自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地抗争，不懈地追求。写作借鉴1.托物言志，借物抒情。这篇文章表面上写小桃树经历风风雨雨的成长过程，实际上写作者经历贫弱、苦难，仍然坚持奋斗，追求人生幸福和美好理想的志向。文中的小桃树其实就是作者的化身，作者借一棵小桃树的成长经历，告诉我们人生并不是一帆风顺的，但是只要我们有顽强的意志和决心，就一定能战胜困难，实现理想。2.双线并行，思路清晰。本文有明暗两条线索，思路清晰。明线是小桃树的成长经历：种下桃核—桃核发芽—开出小花—遭受风雨摧残