语文六年级下册小升初基础知识达标练习卷（二）（有解析）

语文六年级下册小升初基础知识达标练习卷（二）（有解析）小升初基础知识达标练习卷（二）-小学语文六年级下册部编版

一、选择题

1．加点字读音完全正确的一组是（）

A．屏（bíng）息凝视屏（píng）幕

B．苍劲（jìng）有劲（jìn）

C．湖泊（pó）停泊（bó）

2．下列词语中，加点字意思相近的一组是（）

A．老人老儿子B．风调雨顺调兵遣将C．绝交络绎不绝

3．下列词语书写完全正确的一组是（）

A．燃放沸腾B．防御恐具C．惊惶艰硬

4．在毕业班会上，小明想用一副对联表达对母校的感恩之情，最合适的一句是（）

A．今时明月他乡客旧地故人往日情

B．不舍青青校园草难忘款款恩师情

C．树下芳草春来绿坛前鲜花别样红

5．一位同学想用一副对联来表达对母校的依恋、思念之情，最适合的是（）

A．有志育才功万代，无声润物春长存

B．不舍青青校园草，难忘款款恩师情

C．三尺讲台催苗绿，一方净土育花红

D．诗书成就品高远，烛酒邀来志向投

6．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．为了让孩子们过上好日子，父母在日常生活中精兵简政，争分夺秒地工作。

B．在医生和护士的努力下，这个奄奄一息的病人终于得救了。

C．董存瑞虽然牺牲了，但他的鲜血却换来了整个战斗的胜利，真是死得其所。

D．他垂头丧气地从牛棚里走了出来。

7．为了鼓励朋友正确对待别人的意见和批评，可以用警句（）劝诫他们。

A．常将有日思无日，莫把无时当有时。

B．听君一席话，胜读十年书。

C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

D．莫道君行早，更有早行人。

8．对句中加点部分理解有误的一项是（）

A．纤纤擢素手（素：空）

B．烈火焚烧若等闲（等闲：平常）

C．孰为汝多知乎（知：智慧）

D．听君一席话，胜读十年书（胜：超过）

9．下列选项，对课文内容、写法等分析有误的一项是（）

A．《真理诞生于一百个问号之后》中，作者为了说明观点，列举了三个具体事例。

B．《匆匆》以问句结尾，呼应开头，直接抒发作者对春光一去不复返的慨叹。

C．《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，都在说1928年4月28日，含蓄深刻，引人深思。

D．《腊八粥》主要写“等粥”和“喝粥”两件事，其中，“等粥”的过程写的比较详细。

10．下面名句或谚语运用不恰当的一句是（）

A．希望需要付诸实践才能变为现实，因为“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。

B．古人云：“常将有日思无日，莫把无时当有时。”这句话告诉我们要孝敬父母，及时行孝。

C．与智者交流，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

D．“路遥知马力，日久见人心”，时间会让我们更了解一个人。

11．对（如图）赵孟頫的书法作品赏析不正确的一项是（）

A．整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

B．结构严谨端庄，平正宽绰。

C．运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。

D．平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，美轮美奂。

12．下列说法不正确的一项（）

A．“俊、骏、峻、竣”既是形近字，又是同音字。

B．“弗”字共五画，第三笔是“竖折折钩”，按部首查字法应查“弓”部。

C．“蒸”是一个形声字，下面的“四点底”说明这个字与“水”有关。

D．欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟類被称为楷书四大家。

13．下列说法正确的一项（）

A．“聚精会神”“精兵简政”中加点字的意思相同。

B．“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这几个词语意思相同。

C．“送鲍浩然之浙东“和“虽与之俱学”中加点字的意思相同。

D．“一心以为有鸿鹄将至”和“为是其智弗若与”中加点字读音相同。

14．下列句子中标点符号的用法正确的一项（）

A．马克思逝世后，恩格斯竭尽全力从事资本论最后两卷的出版工作。

B．十年树木，百年树人：插柳之恩，终生难忘。

C．波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸“石蕊试纸”。

D．临近毕业之际，我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展了一次综合性学习活动。

15．下面广告语与“树木拥有绿色，地球才有脉搏”使用的修辞手法不同的一项是（）

A．既营养，又清新，牙齿好喜欢——牙膏广告

B．地球母亲爱美丽，大家都要保护她——保护环境

C．晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿——路灯寄语

D．贪污是一根针，刺痛着百姓心——反腐倡廉公益广告

二、填空题

16．看拼音，根据语境写词语。

六年的小学生活zhuǎnshùnjíshì_________。一路走来，你可能有过xǐyuè_______，也可能面对过kùnjìng_______；你可能把握过jīyù_______，也可能因茫然而páihuái_______；你可能抵挡住失败的qīnxí_______，也可能留下一声tànxī_______。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了xīnpíngqìhé_________地面对这一切，才能从yòuzhì_______走向成熟。

17．看拼音，写词语。

qīngcuì_____bōnòng_____biānpào_____yòuzhì_____

chèdǐ_____kuānwèi_____rǎngāng_____pìjìng_____

18．读拼音，写词语。

fángyù_______biānpào_______dānge_______wénxiàn_______móguǐ_______

lìyì_______wéikǒng_______jiànshù_______qīngfù_______páihuái_______

19．形近字组词。

贩_______稠_______籍_______蒸_______绞_______

版_______绸_______藉_______丞_______狡_______

20．在括号里填上恰当的词语。

指导_____熟练地_____热烈的_____

严守_____仔细地_____燃烧的_____

21．把下列成语补充完整，并回答问题。

__________非福见_____知_____一_____不_____

万不_______________可_____议_____空见_____

（1）请再写出“一____不____”式的成语：_________。

（2）请写出带有夸张或比喻修辞手法的成语：_________。

22．请根据要求，在横线上填写恰当的词语。

（1）表示“在比赛中获得第一名”的词语：如：喜获金牌、_________、_________

（2）与“翻箱倒柜”构词方式相同的词语：如：排山倒海、_________、_________

（3）体现科学精神的四字词语：如：锲而不舍、_________、_________

23．“活”用音序查字法应查大写字母_____；用部首查字法应先查_____部，再查_____画。“活”在字典里的解释有：①有生命的，能生长的；②逼真地；③不固定，可移动；“活物”的“活”应选第_____种解释；“活脱”的“活”应选第_____种解释。“活扣”的“活”应选_____种解释。

24．根据句子的需要，用所给的汉字组词填空。

[峻]父亲保持着他那惯有的_____态度，没有向他们讲任何道理。

从南口往北，一路都是高山深涧、悬崖峭壁，山势非常_____。

[援]敌人的两个旅_____正在对岸向泸定桥行进。

灾难发生后，全国人民纷纷伸出_____之手。

[标]我们来自五湖四海，为了一个共同的革命_____，走到了一起。

魏格纳突然发现两块陆地可以吻合，赶紧在地图上做起了_____。

25．在下列括号中填入恰当的关联词语。

（1）她_____呻吟着，_____软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。

（2）孩子们买各种花炮燃放，_____不跑到街上去淘气，在家中_____照样能有声有色地玩耍。

（3）在生活中_____我们能善于发问并不断探索，_____有可能发现真理。

（4）_____他的死是比泰山还要重的，_____他是为人民利益而死的。

26．快乐读书吧。

（1）《骑鹅旅行记》中，尼尔斯以前是一个__________的孩子，后来变成了一个的孩子，把尼尔斯变成一个小人的是________。

（2）《汤姆．索亚历险记》之“当海盗去”中的汤姆在当海盗之前想加入印第安人的行列，成为一名________。汤姆认为________是祭奠在河里淹死的人用的。

（3）《爱丽丝漫游奇境记》爱丽丝最喜欢的动物是_____，王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活________，槌球则是_______，爱丽丝带走的那个孩子最后变成了_____，国王在法庭上传召的最后一个证人是________。

27．写出下列句子运用的描写方法。

（1）他的个子挺高，背有点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。_____

（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！”_____

（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。_____

（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。_____

28．通过“难忘小学生活”这一主题的综合性学习，你的语文综合运用能力一定得到了提高。某校六年级要组织一场毕业晚会，请你解决筹备过程中遇到的几个问题。

（1）筹备小组的同学拟定了几个晚会主题词，请你推荐一个并简要说明理由。（60字左右）

①惜别母校，扬帆起航②童心筑未来，明日更精彩③回眸感恩

我推荐选用第_____个主题，因为________

（2）擅长书法的王明同学准备在晚会现场写一副对联送给老师，上联是“树人培材鞠躬尽瘁”，请你为他选择恰当的下联_____

A．匠心独运整顿乾坤

B．传道解惑茹苦含辛

C．热血丹心桃李满园

D．兢兢业业无私奉献

29．中国古代神话承载着古人对宇宙探索的无穷想象，而今正一步一步变为现实。我们的飞船被命名为“神舟”，太阳监测卫星计划取名“夸父”，卫星导航系统称作“北斗”，行星探测计划叫“天问”。探索太空的过程，就是向天取问的过程，表达了我们对真理的探索和怀疑精神。

（1）选填序号：我们的空间站取名_____，月球探测器取名_____，月球车取名_____，火星车取名_____。

①“祝融”

②“玉兔”

③“嫦娥”

④“天宫”

（2）对联是我国民间传统文化的瑰宝，讲求字数相等，词性相对，音调和谐。请根据上联，从以下所给选项中选出你认为最合适的下联。上联：天宫翱翔越太空，下联：_____。

A．神舟驰骋破苍穹

B．展翅高飞美梦扬

C．纵横戈壁探瀚海

D．满腔热血振龙魂

30．“书山有路”，读了很多书，走过很多路，最最不该遗忘的，是名著阅读！

（1）名著中人物往往具有多面性。《西游记》中，孙悟空既有机智神勇的一面，也有急躁鲁莽的一面。请结合作品相关内容，将以下人物性格的另一面和相关事例填写在表格中。

《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊唯利是图想通过贩卖黑奴赚取巨额利益

①_____②_____

《汤姆索亚历险记》汤姆索亚调皮捣蛋给猫吃解痛药闹得家里天翻地覆

③_____④_____

（2）《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是个冒险家，他的冒险与汤姆索亚有哪些不同呢？（可以从目的、方式、结果等方面来谈）

_________________。

参考答案：

1．B

【详解】本题考查了多音字。

A．有误，屏（bíng）息凝视——bǐng：指停止，抑制。读“píng”时，指泛指像墙的遮蔽物。如屏风。

C．有误，湖泊（pó）——pō：指湖(多用于湖名)；读“bó”时，指船靠岸；停船。如停泊。

故选B。

2．C

【详解】本题考查多义字的辨析。

A．年岁大。/不用干活，整天就是吃喝玩乐的人。

B．调和。/调动。

C．断绝。

故选C。

3．A

【详解】本题考查字形易错字。

B．恐具——恐惧

C．艰硬——坚硬

故选A。

4．B

【详解】本题考查口语交际。

A．由“他乡客”“旧地故人”可知该联表达的是思乡之情。

B．由“校园草”“恩师情”可知该联表达的是对母校的感恩之情，符合题干。

C．由“芳草”“鲜花”可知该联描写的是春天花坛的景象。

故选B。

5．B

【详解】本题考查学生对于对联的积累。

A．不适合，“有志育才功万代，无声润物春长存”表达了对母校的的赞美之情。

B．适合，“不舍青青校园草，难忘款款恩师情”结合对联中的“不舍”“难忘”“恩师情”可知表达了对母校的依恋、思念之情。故B合适。

C．不适合，“三尺讲台催苗绿.，一方净土育花红”表达了对母校的的赞美之情。

D．不适合，“诗书成就品高远，烛酒邀来志向投”表达了写者精成图治的一种志向，心胸高原的一种情怀。

故选B。

6．A

【详解】本题考查词语的理解与运用。

A．精兵简政：精减人员，缩减机构。分析可知，该句表达的是父母在日常生活中省吃俭用。故词语使用不恰当。

B．奄奄一息：形容气息微弱临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。分析可知，该句表达的是病人非常虚弱。故词语使用正确。

C．死得其所：指死得有价值，有意义。分析可知，该句表达的是董存瑞虽然牺牲了，但他的鲜血换来了整个战斗的胜利，牺牲得很有价值，有意义。故词语使用正确。

D．垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。分析可知，该句表达的是他从牛棚里走出来的状态。故词语使用正确。

故选A。

7．C

【详解】本题考查名言警句的理解。

A．常将有日思无日，莫把无时当有时:过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。

B．听君一席话，胜读十年书:与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。

C．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行:良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

D．莫道君行早，更有早行人:别说你出发的早,还有比你更早的人。

分析可知，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”讲的是要学会接受别人难听的劝告，正确对待别人的意见和批评。

故选C。

8．A

【详解】本题考查字词的理解。

A．纤纤擢素手：织女伸出细长而白皙的手。素：洁白。

故选A。

9．C

【详解】本题考查文章内容的理解。

C．本题出自《十六年前的回忆》开头是“1927年4月28日，我永远忘不了那一天”，结尾是“妈，昨天是4月28”，开头与结尾相呼应。故该项时间说法错误。

故选C。

10．B

【详解】本题考查对名言名句、俗语谚语的理解及运用能力。

A.“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”意思:只有空想希望而不为其奋斗、追求、希望是不会实现的;有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。路是人们走出来的，每个人都想要自己眼前早已铺设了一条亮广的大道，殊不知，这是不太可能的。依据意思，与意境相符

B.“常将有日思无日，莫把无时当有时。”意思:过好日子的时候要居安思危，想想以前贫因的时候，不要等到真正过上穷日了的时候才只能去回想当年富足的风光。依据意思，与意境不相符。

C.“听君一席话，胜读十年书”意思:听了您的这些话，比我读十年书还有用。这句话一般形容与对方交谈的时间很短，但是益很大。依据意思，与意境相符。

D.“路遥知马力，日久见人心”意恩:经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。依据意思，与意境相符。

故选B。

11．D

【详解】本题主要考查对书法家对应书法作品的掌握。

要求学生了解书法家及书法风格，并识记他们的作品。

赵孟频是元代著名的书法家。他的楷书秀丽柔美，稳健大方，结构严谨端庄，平正宽绰，运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。王羲之书法才具有平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀特点。

故选D。

12．C

【详解】本题考查形近字、同音字、笔画笔顺、汉字造字及演变法与文学常识的掌握。

C.蒸读作zhēng。“蒸”字是形声字。含有四点底，意思多于火有关，四点底是火字的异体字写法，所以和火有关。本题叙述错误。

故选C。

13．B

【详解】考查多义字的辨析、词语解释以及多音字辨析。

A．有误。聚精会神：形容集中精神，专心一意。精：精神。

精兵简政：缩小机构，精简人员。精：经过提炼或挑选的。

C．有误。送鲍浩然之浙东：送朋友鲍浩然去浙江东路。之：到，往。

虽与之俱学：虽然在一起学习。之：人称代词，代前一个人。

D．有误。一心以为有鸿鹊将至：却一心以为有天鹅要飞来。“为”读作“wéi”；

为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？“为”读作“wèi”。

故选B。

14．D

【详解】考查了标点符号。

要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当,

A．有误，“资本论”为著作名，应用书名号。

B．有误，句子间为并列关系，“十年树木，百年树人”后面应为分号。

C．有误，“石蕊试纸”是对“波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸”的解释说明，“石蕊试纸”前面应为破折号。

故选D。

15．D

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

“树木拥有绿色，地球才有脉搏”中“脉搏”为拟人。

A．从“喜欢”可知运用了拟人的修辞。

B．从“爱美丽”“保护她”可知运用了拟人的修辞。

C．从“休息”可知运用了拟人的修辞。

D．从“是”可知运用了比喻的修辞，把“贪污”比作了“一根针”。

故选D。

16．转瞬即逝喜悦困境机遇徘徊侵袭叹息心平气和幼稚

【详解】本题考查看拼音写词语。

根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“转瞬即逝、徘徊、侵袭、幼稚”容易写错，注意书写。

17．清脆拨弄鞭炮幼稚彻底宽慰染缸僻静

【详解】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脆、拨、鞭、稚、彻、慰、缸、僻、静”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

18．防御鞭炮耽搁文献魔鬼利益唯恐建树倾覆徘徊

【详解】本题考查看拼音写词语。

解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“御、耽搁、唯”这几个字的字形和书写笔顺。

19．商贩粘稠书籍蒸笼绞杀排版绸缎慰藉丞相狡辩

【详解】本题考查的是形近字辨析组词能力。

贩：小贩、贩卖、摊贩。

稠：稠密、稀稠、稠糊。

籍：经籍、古籍、户籍。

蒸：蒸发、蒸腾、水蒸气。

绞：绞刑、绞架、绞索。

版：版面、出版、版心。

绸：丝绸、彩绸、府绸。

藉：狼藉、籍田、蹈藉。

丞：五丞、府丞、中丞。

狡：狡猾、狡兔三窟、狡诈。

20．书写掌握欢迎秘密查找火焰

【详解】本题考查词语搭配。

动词和名词组成动宾词组，如指导工作、指导教学、严守阵地、严守底线；

“地”前面为形容词，后面可搭配合适的动词，如熟练地操作、仔细地分析；

“的”前面为形容词或动词，后面可搭配合适的名词，如热烈的掌声、燃烧的树枝。

21．焉知微著丝苟得已不思司惯一声不吭呆若木鸡

【详解】本题考查补充成语。

焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

见微知著：该成语的意思是指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

万不得已：实在没有办法；不得不这样。

不可思议：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。

司空见惯：指某事常见，不足为奇。

（1）读题干可知是仿写词语“一A不B”式成语有：一声不吭、一毛不拔、一蹶不振、一丝不苟、一窍不通、一尘不染。

（2）读题干可知是仿写词语，带有比喻修辞的词语有：呆若木鸡、洞若观火、柔情似水、恩重如山、健壮如牛、大巧若拙、大智若愚。

带有夸张修辞的词语有：九天揽月、震耳欲聋。

22．一举夺魁荣获冠军指手画脚卧虎藏龙孜孜不倦实事求是

【详解】本题考查仿写词语。

（1）根据要求，写出表示“在比赛中获得第一名”的词语，这样的词语有：首屈一指、独占鳌头、无出其右、勇拔头筹、金榜题名、一枝独秀、鹤立鸡群超群绝伦、鳌头独占、独一无二、名列前茅、独占鳌头、一举夺冠。

（2）“翻箱倒柜”的构词方式是AC表示动词，BD表示名词，仿写时注意。这样的词语有：翻天覆地、翻云覆雨、翻山越岭、跋山涉水、挤眉弄眼、摩肩擦踵、瞠目结舌、摇头晃脑、扶老携幼、披荆斩棘、飞檐走壁、勾肩搭臂。

（3）体现科学精神的四字词语：如：追本求源、实事求是、知难而进、孜孜不倦、坚持不懈、不耻下问、追根求源、有始有终、鞠躬尽瘁、实事求是、开拓创新、敢为人先、百折不挠、兢兢业业。

23．H氵6/六①②③

【详解】考查了韵母、查字典、多义字、选字词填空、词语搭配和补全词语。

查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。

考查了查字典。“活”的音序是“H”，部首是“氵”，除去部首还有6画。“活物”指有生命的物体。“活”有生命的，能生长的。故选①。“活脱”非常相似，逼真的意思。“活”逼真的。故选②。“活扣”不固定的可移动的结。“活”不固定，可移动。故选③。

24．严峻险峻援军援助目标标记

【详解】本题考查的是汉字组词及词语搭配的能力，需要学生认真阅读原句并填入恰当的词语。

根据知识积累可知：

严峻：严厉、严肃，严重。

险峻：陡峭险恶的山势。

结合原句可知，句子表达的意思是：父亲保持着他那惯有的严厉、严肃态度，没有向他们讲任何道理。故组词为：严峻。

结合句子可知，句子表达的意思是：从南口往北，一路都是高山深涧、悬崖峭壁，山势非常陡峭险恶。故组词为：险峻。

援军：指救兵，增援部队的意思。

援助：以出钱、出力、出主意以及提供精神上支持等方式帮助别人。

结合原句可知，句子表达的意思是：敌人的两个旅增援的部队正在对岸向泸定桥行进。故组词为：援军。

结合原句可知，句子表达的意思是：灾难发生后，全国人民纷纷以出钱、出力、出主意以及提供精神上支持等方式帮助别人。故组词为：援助。

目标：指的是射击、攻击或寻求的对象，也指想要达到的境地或标准。

标记：记号、标志。

结合原句可知，句子表达的意思是：我们来自五湖四海，为了一个共同的想要达到的境地或标准、目标，走到了一起。故组词为：目标。

结合原句可知，句子表达的意思是：魏格纳突然发现两块陆地可以吻合，赶紧在地图上做起了记号、标志。故组词为：标记。

25．一边一边即使也如果就之所以是因为

【详解】本题考查的是关联词的运用能力。

（1）分句间是并列关系，可以用“一边……一边……”相连。

（2）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。

（3）分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

（4）分句间是因果关系，可以用“之所以……是因为……”相连。

26．调皮、捣蛋勇敢、乐于助人小精灵大酋长蒸汽船猫火烈鸟刺猬猪爱丽丝

【详解】本题主要考查对课外书的搜集与积累。

（1）《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯是一个爱捉弄小动物的顽皮小男孩，由于捉弄了小精灵，于是便展开了一段神奇的冒险之旅。经过了这段奇妙的经历，尼尔斯变成了一个勤劳善良、乐于助人的好孩子。

（2）《汤姆索亚历险记》这部小说的时代虽在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该小镇从某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了小市民的庸俗、保守、贪婪以及资产阶级道德和宗教的虚伪。

（3）《爱丽丝漫游奇境记》是英国数学家卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。这部童话以神奇的幻想，风趣的语言，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。结合作品内容可知，槌球则是活刺猬。

27．外貌描写语言描写心理描写动作描写

【详解】本题考查描写方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有外貌、神态、动作、语言、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。

（1）他的个子挺高，背有点驼，四方脸高颧骨，脸上布满了皱纹。这是外貌描写。

（2）老班长用低沉的声音说：“无论前路多么艰苦，我也要把你们带出草地！”。这是语言描写。

（3）“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”他想。这是心理描写。

（4）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。这是动作描写。

28．③我们即将毕业，应怀着对母校和老师的感恩之心。B

【详解】本题考查语言表达和对联。

（1）本题考查语言表达，结合语境“某校六年级要组织一场毕业晚会，请你解决筹备过程中遇到的几个问题。”可知主题为“六年级的毕业晚会”，结合主题和所给定的题目，选择合适的主持词，说明自己的理由即可。

如：我推荐“惜别母校，扬帆起航”，六年级即将离开自己学习了六年的小学校园，可以以“惜别母校”为主题，为了祝愿同学们拥有更美好的未来，开启新一段的学习求知生涯，选择“扬帆起航”主题。

（2）本题考查对联。

对联，又称对偶、门对、春贴、春联、对子、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。

因此“树人培材”说的是老师辛勤栽培学生，下联可以用“传道解惑”，老师的职责，上联“鞠躬尽瘁”和下联的“茹苦含辛”都从老师方面写出了老师的辛苦。

故选B。

29．④③