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文档简介

幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容蚂蚁二、教学目标1.认得蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。2.了解蚂蚁有哪些种类，及它们之间的区分。3.通过察看、探究、试验等方式，磨练幼儿的动手本领和科学探究本领。三、教学重点1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性。2.通过试验等方式让幼儿认得蚂蚁的社会性。四、教学难点1.让幼儿认得蚂蚁。2.让幼儿理解蚂蚁是如何发挥它们的社会性的。五、教学准备图片、生活实物、视频、PPT等教学媒介。六、教学过程1.引入引入图片或视频让幼儿认得蚂蚁，引导幼儿说说蚂蚁长得怎么样，有哪些习性。2.探究（1）生活实物察看：粘土蚂蚁将粘土塑成蚂蚁的形状，让幼儿察看蚂蚁的外形特征，看看它们的体形大小是否一样，颜色、腿的长度是否相同等。（2）蚂蚁的活动让幼儿和老师一起去操场上察看蚂蚁在地上爬行，看它们是怎么样爬行的，有哪些嗅觉行为等。（3）蚂蚁的社会性将一些蚂蚁放在一个箱子里，幼儿可以先听老师简单地介绍一下蚂蚁的社会性，然后察看蚂蚁之间的互动、组织等行为，让幼儿以此体会蚂蚁的社会性。3.试验让幼儿进行以下试验操作：（1）蚂蚁行军阵列将一些蚂蚁放在桌子上，用一个草叉（或其他器具）轻轻地接近蚂蚁，看看蚂蚁会怎么样反应，是单个蚂蚁跑掉，还是群体连成一片行军阵列。（2）排队等候将一些蚂蚁放进一个狭小的瓶子里，看蚂蚁是如何排队一一通过的，体验蚂蚁间的合作与互动。4.总结让幼儿说说本身的心得体会，总结本次实践的收获与不足。七、教学反思本次授课紧要以生活实物察看、视频呈现及试验等方式让幼儿们更加生动形象地认得了蚂蚁。同时，通过试验操作，让幼儿在玩耍的过程中不仅仅是单纯地感受，还能够提高其探究问题的本领和动手本领。需要反思的是，在授课过程中不足的部分在于，教学过于单一，缺乏多样化的教学手段；教学内容也稍显单一，缺乏细节化的切入。将来的

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