小班数学：鞋子配对_第1页
小班数学：鞋子配对_第2页
小班数学：鞋子配对_第3页
小班数学：鞋子配对_第4页
小班数学：鞋子配对_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学：鞋子配对

小班数学鞋子配对

小班数学鞋子配对

一，活动目标

1.在嬉戏活动中，初步尝试匹配鞋子的大小，颜色和外形。

2.最初培育观看和动手力量，培育对科学活动的爱好。

3，养成整理鞋子的好习惯。

重点匹配鞋子的大小，颜色，款式和其他特征。

难点找到鞋底的隐秘，特殊是外形两个头的中间是凹的，但两个鞋的方向是相反的。

二，活动的预备

1.不同尺寸，颜色和款式的鞋子类似于儿童的数量，分散在鞋架上，布满布，手上有白纸。

2，一段欢乐的音乐。

3，半圆形座位布置，中间留空空间，便利活动。

第三，活动过程

（一）惊奇的鞋子

老师以故事的形式绘制娃娃屋里的婴儿特殊美丽。

她每天都要更换一双新鞋，所以她有许多鞋子。

最终，她不知道哪一对是哪一对。

有一天，他穿了一双特别特殊的鞋子，一个穿着大红色的鞋子，一个穿着一双小鞋子（老师在说话时露出两双鞋子），但是这一天，她很不兴奋，你知道她为什么不快乐？（孩子猜，引导孩子找到两双鞋的区分）

2，老师总结两种不同尺码，不同外形，不同颜色的鞋子都不是一双，所以穿着者当然不舒适。

（2）我的鞋子

老师我们穿什么样的鞋子？它有什么特殊的地方？

2.引导孩子们观看并比较脚上的鞋子，并鼓舞孩子们大胆地说出他们的鞋子有什么特殊之处。

（重点关注鞋子的外观，颜色，尺寸等特征）

3，师我们穿的鞋子大小相同，颜色全都，款式完全一样。

除了这些隐秘，还有什么特殊的地方？

4，老师供应白皮书，引导孩子观看鞋底的隐秘（孩子可以脱鞋，也可以在白纸上踩一对脚印并观看）例如，两个鞋底的图案（或鞋印）类似地，鞋底（或鞋印）的外形在两端的中间是凹的，但其方向是相反的。

5，老师总结两个相同的大小，相同的颜色，相同的款式，鞋底的图案和外形相同，但对面的鞋子，我们称之为一双鞋子。

（三）鞋子配套

1，（显示鞋架和鞋子处处散落），老师娃娃家的宝宝常常乱扔鞋子，让妈妈找不到它，而且常常穿错了鞋子。

我听说我们的孩子特别聪慧，可以把一双鞋放在一起。

他们的母亲想让我们的孩子帮我理清，好吗？但你算什么样的鞋？

2，师我们脚上穿的鞋子的款式，颜色和大小都是一样的。

请依据尺码，颜色，款式，鞋底图案，外形和方向搭配鞋子。

将其放置并放在座位前面。

3，孩子散了起来，把两双鞋放在身边，并随便说说为什么把这两双鞋放在一起。

老师为什么我们把这两双鞋放在一起？（重点是引导孩子们辨别鞋子的大小，颜色和款式）

5.老师把两双相同的鞋子放在一起，抬头看看鞋底有多么不同（引导孩子们观看鞋底的外形和图案）

6，孩子观看两个鞋底的图案完全一样，外形也是两个大凹的中间，而方向则相反。

7，老师总结同样的外形，相同的颜色，相同的尺寸，鞋底的外形和图案是相同的，两个鞋子在凹形的方向上称为一对，所以放在一起。

8.孩子们相互检查和验证，并将匹配的鞋子放在鞋架上。

（4）养成整理鞋子的好习惯

老师我们的孩子真的很棒。

将娃娃的鞋子连成一排。

娃娃的父亲，母亲和婴儿穿鞋很便利，不会穿错了。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论