一年级下册语文课件《小猴子下山》课件部编版4

部编人教版一年级语文下册小猴子狗、猫、狼、猪1、自己大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。2.课后生字读3遍。检测生字：hóu jiē bāi káng mǎn rēng猴 结 掰 扛 满 扔zhāi pěng guā bào bèng zhuī摘 捧 瓜 抱 蹦 追有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。结果子结花生结南瓜有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。苦瓜香瓜甜瓜瓜皮瓜子瓜瓤傻瓜脑瓜小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。唱唱跳跳写写画画来来回回猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追生字重新排队，还认识吗？猴结掰 扛 满 扔 摘捧抱蹦瓜追4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？教学重点：1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象，你有怎样的感受？第二段。出示：“木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。”《14、“黑板”跑了》一、揭示课题，导入新课3、我们要学习安培的什么？板书设计：教学过程：神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。2、交流。这些词又有什么特点呢？掰 扛 扔 摘 捧抱 蹦 追块 非

常往教学用具：【教学准备】白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”染：下面“木”字的横是长横，撇、捺要伸展，把上面的部件托起。一、教学目标出示：“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。”（五）课时安排（3）提醒大家注意的字（培、考）1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。四面八方：泛指周围各个方面。《13、学棋》本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。1、埋木匣(2)再读，注意这些表示动作的词。【教学目标】2、介绍李四光：一．教学目的：猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追又大又多又大又红又大又圆1.下面这些动词，会读吗？2.你能把这些词连起来，说一说故事是怎样的吗？扛玉米摘西瓜摘桃子追兔子空手回家有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。结果子jiē

结花生（植物）结南瓜jié 结束（事情）结果又（）又（）有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。白里透红汁多肉满回味无穷他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，他想（ ）。就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。如好像。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄《14、“黑板”跑了》（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？（也可引导学生回忆自己过生日的情景）2．指名分段背课文。4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？１、课件出示自学要求：②相信你也能为我们读出这样的精美，读——绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。本课生字中带有三点水的字较多，可归类指导，使学生掌握这类字的写法。如果你是这只猴子，你会怎么做？玉米结得（

又大又多

）桃子结得（

又大又红）西瓜结得（

又大又圆）可爱的

（

小兔

）２、理解词义：（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。词语解释师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。生：“晴朗的夜里，月牙儿分为清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”（1）听写⑺有感情地朗读，体现两种不同的热闹。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备①追问：精巧在哪？重点词句故事大王挑战赛小猴子回家后，看见妈妈。妈妈问小猴子：“

？”小猴子说：“