四川双流棠湖中学2014届高三物理上第一次学生阶段性学习评估检测试新人教版

四川省双流县棠湖中学、外语实验学校2014届高三物理上学期第一次学生阶段性学习情况评估检测试题（无答案）新人教版第I卷（共12题，满分48分）一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分。有的只有一个选项是正确的，有的有多个选项正确。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分)1.在下列描述中，说法正确的是A.郭晶晶在跳水比赛过程中可视为质点B.中国飞人刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88打破了世界记录，这里12秒88是指时间C.速度变化量越大，速的度变化率就越大D.速度越来越大，加速度也越来越大2．下列说法正确的是A．若物体运动速率始终不变，则物体所受合力为零B．若物体的加速度均匀增加，则物体做匀加速直线运动C．若物体所受合力与其速度方向相反，则物体做匀减速直线运动D．若物体在任意的相等时间间隔内位移相等，则物体做匀速直线运动3.关于弹力和摩擦力，下列说法中正确的是A．杆对物体的弹力总是沿杆的方向B．静止的物体不可能受到滑动摩擦力C．静摩擦力的方向不可能与物体运动的方向垂直D．物体间有摩擦力产生时，必有弹力，弹力和摩擦力的方向必定是垂直的4.三个共点力大小分别是F、F、F，关于它们合力F的大小，下列说法中正确的是123A．F大小的取值范围一定是0≤F≤F＋F＋FB123．F至少比F、F、F中的某123一个大C．若F∶F∶F＝3∶6∶8，只要适当调整它们之间的夹角，一定能使合力为零之间的夹角，一定能使合力为零轮,A、B分别是皮带上与两轮接触的123D．若F∶F∶F＝3∶6∶2，只要适当调整它们1235.如图所示的皮带传动装置中,o是主动轮,o是从动12点,C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见,图中将两轮与皮带画得略微分开,而实际上皮带与两轮是紧密接触的).当o顺时针启动时,若皮带与两轮不打滑,则A、B、C、D1各点所受静摩擦力的方向分别是A.向上,向下,向下,B.向下,向上,向上,向下C.向上,向上,向下,D.向下,向下,向上,向上6.做匀加速沿直线运动的质点在第一个3s内的平均速比度它在第一个5s内的平均速小度3m/s，则质点的加速大度小为A．1m/s2B．2m/s2C．3m/s2D．4m/s27.如图是某质点的运动图象，由图象可以得出的不正确结论是A.0-4s内的位移大小是5mB.0-1s内加速度是2m/s2C.0-4s内平均速度是1.25m/sD.0-1s内的速度方向与2-4s内速度方向相反8．一个物体静置于斜面上，当斜面倾角θ缓慢增大时，物体仍静止在斜面上，如图所示。下列对此过程的分析中正确的是A．物体所受重力和支持力的合力逐渐增大B．物体对斜面的压力逐渐增大C．物体所受重力和静摩擦力的合力逐渐增大D．物体所受重力、静摩擦力和支持力的合力逐渐增大9．两个可视为质点的小球a和b，用质量可忽略的刚性细杆相连放置在一个光滑的半球面内，如图所示，已知细杆长度是球面的半径的2倍，当两球处于平衡状态时，细杆与水平面的夹角θ=15°，则小球a和b的质量之比为3A．2∶1B．∶132C．1∶D．∶110.一只气球以10m/s的速度匀速上升,某时刻在气球正下方距气球6m处有一小石子以20m/s的初速度竖直上抛,若g取10m/s2,不计空气阻力,则以下说法正确的是A.BC.若气球上升速度等于9m/s,D.若气球上升速度等于7m/s,条件不变,则石子在到达最高点时11．如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°。条件不变,则石子在抛出后1s末追上气球追上气球则A．滑块可能受到三个力B．弹簧一定处于压缩状态块的支持力大小可能为零块的摩擦力大小一定等于mg/2错误！未找到引用源。桌面上方有三个金属小球a、b、c，离桌面高度分别为h∶h∶h=3∶2∶作用C．斜面对滑D．斜面对滑12.如图所示，在一个1231．若先后顺次释放a、b、c，三球刚好同时落到桌面上，不计空气阻力，则A.三者运动时间之比为3∶2∶1B.三者到达桌面时的速度之比是∶∶1C.b与a开始下落的时间差小于c与b开始下落的时间差D.三个小球运动的加速度与小球受到的重力成正比，与质量成反比第II卷（共5题，满分62分）二、实验题(16分)13.（1）以下是某同学所进行的“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验步骤:①将一个弹簧的上端固定在铁架台上,竖直悬挂起来,在弹簧下挂一个钩码,记下钩码的质量m,此时弹簧平衡时,弹力大小为F=mg,并用刻度尺测量出此时弹簧的长度L,并记录到表格1111中.②再增加钩码,重复上述的操作,逐渐增加钩码的重力,得到多组数据.③以力F为纵坐标,以弹簧的长度x为横坐标,根据所测的数据在坐标纸上描点.④按坐标纸上所描各点的分布与走向,作出一条平滑的曲线（包括直线）.⑤根据图线的特点,分析弹簧的弹力F与弹簧长度x的关系,并得出实验结论.以上步骤有3处不合理,请将不合理的地方找出来并进行修正_________________________________________________________________.（2）如图所示，在探究“共点力合成”的实验中，橡皮条一端固定于P点，另一端连接两个弹簧秤，分别用F与F拉两个弹簧秤，将结点拉至O点．现让F大小不变，方向沿顺时212针方向转动某一角度，要使结点仍位于O点，则F的大小及图中β（β>90）o1角的变化可能是.A．增大F的同时增大β角1B．增大F而保持β角不变1C．增大F的同时减小β角1D．减小F的同时增大β角114.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a=(保留三位有效数字)。(2)回答问题：为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有。（填入所选物理量前的字母）A.木板的长度lB.木板的质量mC.滑块的质量m12D.托盘和砝码的总质量mE.滑块运动的时间t3（3）滑块与木板间的动摩擦因数＝____（用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数_____（填“偏大”或“偏小”）。写出支持你的看法的一个论据：_________________________________________________。三、计算题(本题共3小题，共46分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能给分，有数值计算的题答案中必须明确写出数值和单位。)15．(14分)高速公路上甲、乙两车在同一车道上同向行驶，甲车在前，乙车在后，速度均为v=30m/s，距离s=100m，t=0时刻甲车遇紧急情况后，甲、乙两车的加速度随时间变化如图所00示，取运动方向为正方向。通过计算说明两车在0～9s内会不会相撞？16．(16分)擦黑板也许同学们都经历过，手拿黑板擦在竖直的黑板面上，或上下或左右使黑板擦与黑板之间进行滑动摩擦，将黑板上的粉笔字擦干净．已知黑板的规格是：4.5×1.5m，黑板的2下边沿离地的高度为0.8m，若小黑板擦(可视为质点)的质量为0.1kg，现假定某同学用力将小黑板擦在黑板表面缓慢竖直向上擦黑板，当手臂对小黑板擦的作用力F与黑板面成45°角时，F＝20N，他所能擦到的最大高度为2.05m，g取10m/s求：2.(1)此小黑板擦与黑板之间的动摩擦因数；(2)如该同学擦到最高位置时意外让小黑板擦沿黑板面竖直向下滑落，则小黑板擦砸到黑板下边沿的速度大小；(3)擦黑板时有这样的现象：粉笔字的位置越高或越远的地方，已经用力较大却还是不容易擦干净，请用物理知识简要解释．17．(16分)一轻绳跨过两个等高的定滑轮（不计大小和