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文档简介

教案系列中班嬉戏活动教案：粘贴五官教案及反思中班嬉戏活动粘贴五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，进展幼儿粘贴的技能，促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步熟悉，适合幼儿园老师们上中班嬉戏活动课，快来看看粘贴五官教案吧。活动设计背景

结合本周主题：“看看我自己五官”对四岁的幼儿来说，其自我概念已经开头萌生。他们已经初步感受到自己外貌、身体部分的特征。“粘贴五官”就是让幼儿对五官位置的熟悉熟识。再依据本班幼儿年龄的特点制定目标:(1)动手力量差，练习粘贴技能。（2）进一步促进幼儿汉语口语力量的进展，让幼儿能大胆表达自己的想法，大胆说。（3）乐观参加集体活动。

活动目标

1、进展幼儿粘贴的技能。

2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步熟悉。

3、激发幼儿对粘贴的爱好。

4、进展幼儿的动手力量。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，自愿与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点

重点：幼儿能准确熟悉五官并发音准确。

难点：能准确的粘贴出五官图。

活动预备

1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。

2、固体胶若干或透亮     胶，双面胶，镜子。

活动过程

一、开头部分

导入：1、老师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么？”引入五官主题。

2、老师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的乐观性。

二、基本部分

1、老师给幼儿分发镜子，让幼儿观看五官的基本位置。

2、老师出示范画供幼儿观看，并让幼儿订正五官位置，再示范粘贴。

（1）老师有意向把五官位置颠倒，请小伴侣订正来加深对五官位置的熟识。

（2）老师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

3、老师供应材料，让幼儿动手操作。

4老师巡察并对幼儿进行指导。

三、终止部分

1、幼儿出示各自作品。

2、老师简洁评价，终止活动。

四、活动延长

老师建议幼儿将作品呈现在美术角或带回家与父母一起欣赏。

教学反思

在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答乐观，精确     。但是有部分的幼儿还是未能用汉语精确     的表述，在今后要加强练习。

在动手粘贴时，孩子们都乐观动手参加、爱好很高。从他们的作品可以看出，他们都把握了五官的位置与名称。

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