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文档简介

教案系列中班优秀语言教案《奇妙的树》含反思【.--

活动过程

1、老师出示课件，导入主题。

（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）

（2）请孩子将季节的变化依据挨次排队。

（3）老师小结：季节的变化真奇异！可是刺猬婆婆年纪大了，她成天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇异的事情。

2、老师叙述故事，关怀孩子理解内容。

（1）老师借助图片关怀孩子把握故事内容。在故事结尾前插问：

刺猬婆婆家发生了什么奇异的事？猜猜这棵树是哪里来的？

（2）幼儿完整欣赏故事，老师设疑提问：

小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个隐秘，她会怎么想？怎么做呢？

3、老师与幼儿一起表演故事，体验欢乐。

老师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的欢乐。

4、老师启发孩子想象，引导孩子迁移作品阅历。

提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？

附故事：

刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤独单呆在屋子里。

春天到了

刺猬婆婆很想看满是鲜花的树。

一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。

夏天到了

刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。

一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。

秋天到了

刺猬婆婆很想看满是果实的树。

一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。

冬天到了

刺猬婆婆很想看满是雪花的树。

一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。

刺猬婆婆真兴奋，我有一棵奇异的树！屋子里渐渐温柔了，雪花溶化了，咦原来是小刺猬呀！

刺猬婆婆兴奋极了，它和小刺猬拥抱在了一起！

活动反思：

老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。

老师的声音很悦耳、悦耳，富有感染力，加上美丽的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到奇异的意境中，孩子完全与“奇异的树”融合在一起了。吴老师制造了一个抒情、美丽、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关怀他人的欢乐。老师是引导者，通过各种问题激发幼儿发挥想象力，在活动中我们发觉孩子能够乐观踊跃地回答问题，能够大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

小百科：树是具有木质树干及

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