六年级综合实践活动上全册教案(上海科技教育出版社教学设计)

六年级综合实践活动上全册教案(上海科技教育出版社教学设计)第一单元

平安训练

做心情的仆人

第一课熟悉心情

学问与技能

1、让同学了解心情的概念

2、让同学了解心情的类型

3、让同学表现形式

让同学经受体验喜怒哀惧的过程情感、态度、让同学了解心情对我们的身心健康、人际关系及学习作用

价值观

学会掌握自己的心情

教学重点教学难点

让同学了解心情的类型让同学了解心情的类型多媒体教学过程

1、导入：观看哆啦A梦的表情图片看完哆啦A梦图片，要求同学说出各个图片呈现的是哆啦A梦详细表情。同时要求同学排列出自己知道的有关怀情的词语。从而引入今日上课的主题——熟悉心情。

2、心情的概念心情，是人各种的感觉、思想和行为的一种综合的心理和生理状态，是对外界刺激所产生的心理反应，以及附带的生理反应，如：喜、怒、哀、乐等。心情是个人的主观体验和感受，常跟心情、气质、性格和性情有关。

3、人类四种基本心情现代心理学把心情分为欢乐、悲伤、生气和恐惊四种基本心情。

（1）欢乐是希望的目的达到、紧急解除后随之而来的心情体验。欢乐的程度，取决于愿望满意的意外程度。目的无足轻重，只能引起些微的满意；目的极为重要，并且是意外地达到，则会引起极大的欢乐。

（2）悲伤是失去所希望的、所追求的东西或有价值的东西而引起的心情体验。悲伤的强度依存于失去的事物的价值。

（3）生气是由于目的和愿望不能达到或顽固地、一再地受到阻碍，渐渐积累而成的。挫折假如是由于不合理的缘由或被人恶意造成时，最简单产生生气。

（4）与生气导致攻击不同，恐惊是企图摆脱、躲避某种可怕的情景。恐惊往往是由于缺乏处理或缺乏摆脱可怕的情景（事物）的力气和力量造成的。恐惊比其他任何心情更具有感染性。上述四种最基本的心情在体验上是单纯的、不复杂的，在此基础上，可以派生出很多不怜悯绪的组合形式，也可以给予不同含义的社会内容。例如，由痛苦引起的不开心是比较单纯的心情，而懊悔、耻辱这些心情则包含着不开心、苦痛、怨恨、哀痛等简单因素，是一些简单的心情体验。

4、心情表情连连看

（1）让同学分别表现出这几种心情：欢乐、哀痛、满足、生气、委屈、害怕、懊悔、苦恼；

（2）请几名做的好的同学上台表演，让其他同学猜一猜。

5、心情归类正面心情：人的一种乐观的心情，快乐、乐观、自信、观赏、放松等等。负面心情：心理学上把焦虑、紧急、生气、懊丧、哀痛、苦痛等心情统称为负面心情。让同学将课本上的心情进行归类。

6、课后作业过去的一周，你都经受过哪些心情？这些心情对你的学习、生活和身体状况都产生了哪些影响？

第二课：管理心情有方法

教学目标

学问与技能

（1）逐步了解自己的心情，把握一些心情调控的有效方法。

（2）形成自我调适、自我掌握的力量。学问与技能

（3）能够比较理智地调控自己的心情。

（4）合理宣泄不良心情，保持乐观、乐观、向上的心情状态。

过程与方法

经受探究逐步把握一些心情调控的有效方法的过程。

情感、态度

懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要性，形成乐观、乐观、向上的心情状态。价值观教学重点教学难点教学预备逐步了解自己的心情。形成自我调适、自我掌握的力量。多媒体

教学过程

一、导入

1、案例聚焦：

（1）老奶奶从前“发愁”的缘由是什么？

（2）请你说说，老奶奶前后的心情发生了什么变化？

2、同一件事情，你这么看，可能会愁眉不展；可假如你换一个角度去想，可能就会笑逐颜开。所以，我们要擅长调整自己的心情！

二、新课讲授

1、争论调整心情的方法

（1）争论：当你产生不好的心情的时候，是如何进行调整的？

（2）让同学们分组争论，并请代表起来发言.

2、才智加油站（1）心情管理的3个W；（2）心情ABC理论；（3）抒解心情的方法；（4）心情疗养院

三、火眼金睛

1、下列行为中，哪些是舒缓负面心情的好方法？

2、案例分析：（1）小强产生了哪些负面心情？（2）导致这些负面心情的缘由有哪些？（3）小强的负面心情造成了哪些后果？

四、我们在行动

1、回顾自己过去一周中体验的负面心情及其产生的缘由，分析自己处理心情的方法是否得当。

2、思索：假设你经受了下列大事，请思索如何通过调整熟悉与想法，避开自己受到负面心情的困扰。

第三课：我会掌握生气

教学目标

学问与技能

1、让同学了解生气的心情对自己的心理和行为都会产生严峻的后果；2、让同学明白如何正确处理生气，并学会管理自己的心情。

过程与方法

经受探究正确处理生气的过程，学会管理自己的情

情感、态度

培育同学健康的心理。

教学重点教学难点

让同学明白如何正确处理生气，并学会管理自己的心情让同学明白如何正确处理生气，并学会管理自己的心情

教学过程

一、导入

1、案例聚焦：（1）小超“生气”的缘由是什么？

（2）请你说说，小超生气的心情带来了什么样的后果？

2、生气真的害人不浅啊！许多人因为掌握不住自己的心情，任由生气爆发，结果造成可怕的后果！所以生气心情是需要掌握和管理的。

二、新课讲授1、争论处理生气的方法

（1）在你的印象中，你生气的事情有哪些？

（2）现在想一想，你还觉得生气吗？

（3）当时是否造成什么不良的后果？

（4）谈一谈，假如你生气的时候要如何处理生气呢？

2、才智加油站

（1）生气心情需要管理；

（2）争取处理生气的技巧；

（3）“你信息”——“我信息”。

三、火眼金睛

1、下图中的同学处理生气的方法对吗？为什么？

2、案例分析：

（1）小强怎么了？他现在真正的心情是生气？苦恼？还是惭愧呢？

（2）当小伟的关系被小强误会时，他应当怎么理解小强的反应？应当怎么做？

（3）接下类，小伟和小强怎么做才能避开事