高三二模家长会精讲课件

高三二模家长会精讲36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生高三二模家长会精讲高三二模家长会精讲36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生赢高考舍我其谁不呵抛弃,不放弃搏高三心无旁骛一高考冲高考!高考!高考尊敬的的家长:感謝您参加高三14班最后一次家长会!也许您很忙!但您终究还是来了!请珍惜这次难得的机会,慫将有所收获!今天距离您的孩子参加高考仅剩24天!!身为体育高考生专业训练的指导教师,在考生专业考试返校后,又是如何进行高考前的综合管理,力争实现“双达线”(双达线:是指体育专业考试成绩和高考文化成绩都达到省控制线)目的的呢?这很值得我们去进行探讨。对此,笔者结合自身近几年的做法作赘述如下:一、客观的估计考生考试能力,初定出一个期望值依据考生个人的具体情况,迅速帮助考生调整节奏,制订出一个较全面系统的学习计划(备考计划),合理地安排学习时间,对考生的考试能力作个客观的估计,初定出一个期望值。将备考40多天的时间划分为四个阶段,每个阶段以10天为限。第一阶段是确定备考计划,建立新的学习规律。专业考试返校后,考生结束了大强度的体能训练,从时间上讲,学习的时间多了,学习得到了保证,但体能消耗少了,还有诸多不适应感。为能尽快适应新的学习规律和生活习惯,事实上确实需要我们做老师的继续关心他们,帮助他们建立新的学习规律和生活习惯,确保他们有信心,有能力全身心地投入到备考学习过程中去,挖掘自身的最大潜能,好好学习,迎接高考。第二阶段是特别关注模拟考试训练。重模拟考试训练过程,淡化其考试结果(分数、名次)。要求将模拟考试训练的试题多看看,需要记忆的部分再去“过一遍”,对难题、怪题可以放一放,不要一头扎进题海中去做大量的题目。在自己相对薄弱的学科上要多花点时间(作巧安排),在自己强项的功课上就挤出点时间让给薄弱学科,其目的就是求心态稳定,章程不乱,多方位激活学习的兴奋点,从自己的“闪亮点”去鼓励自己,发现自己。第三阶段是回归课本,查漏补缺。体育高考生平时在训练上花费的时间较其他同学多,相对而言平时读书、做练习的时间就自然少些,其文化成绩也就相应差些。教育考生敢于面对现实,文化成绩差并不可怕,只要有信心,就像我们在考100米时一样,认定终点,敢于去拼搏,去争取,去冲刺,最终的目的就一定能达到。坚决杜绝厌学、怕学、懒散等现象的出现,使自己的备考计划落实在行动上,紧紧和班级的整体备考计划配套起来。回归课本,课本是我们临考前的最好朋友。一切的基本得分都是从课本中来,抓住基础知识,就是抓住了得分点。我们在考生的备考阶段多次和班主任、科任老师联系,及时掌握他们的学习情况及思想动态,使考生真正体会到老师在背后有力地将他们往前推,给他们信心,给他们力量。第四阶段是备考、参考、送考一体化,考出好成绩。在备考阶段主要以谈话的形式进行,谈考生的现在,谈考生的未来。多听他们的自身分析和改进方法,去实施备考计划。参考是紧紧抓住模拟考试训练的机会,读好试题,解好试题,填涂好答题卡,复查好试题,提高考试能力。送考是我们必须在考生到达考点前到达,哪怕一个微笑,一个轻轻的点头,或一个“OK”的挥手示意,都会给考生增添无穷的信心和力量,让他们满怀信心,走进高场。二、以谈话的方式,积极备战高考在备考阶段,笔者主要采用谈话的方式,来和考生一道备战高考,向考生讲清高考是向自己极限的一次冲击,和体育专业考试一样是难度的考试,是速度的考试,是力量的考试,是灵敏的考试,是心理的考试,是实现自我人生价值、实现人生目标的一次重要机会。老师当年获得成功,也是和他们现在一样去努力,去拼搏而奋斗来的,帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观。紧张而短暂的备考阶段,不可能像平时训练那样有时间,有机会去交谈、畅谈。我们总是利用课间休息和吃饭的时间去进行个别或召集体育高考组考生作简短的3~5分钟的谈话,做到谈话有针对性、有目的性、有建议、有措施,与高考无关的话题绝不涉及;同时给他们一个讲话的机会,才听到他们的真话,也才能达到师生谈话的融洽性。注重他们的心理变化,体育高考生普遍都有好动的特点,一下子让他们坐下来专心致志地去学习,还真不是一件容易的事,我们要求考生分秒必争,就像体育专业考试一样去拼搏。备战高考,就像不会飞的蜘蛛,把网制得精巧而规矩。三、重视模拟考试训练,提高考试能力模拟考试训练对体育高考生显得尤为重要,它能给考生一个初步的分数定值,同时又有利于整个备考阶段的学习目标修正。但是分数又容易挫伤考生的学习兴趣和热情。关键是我们如何正确引导他们认清这方面的关系,面对现实,端正学习态度。模拟考试训练的分数当然要,不要是不现实的,最终的录取就是靠分数来定论。笔者认为要分数从下面两个方面去要:1.要一个良好的心态,体育高考生都有一个良好的心肺功能,是可以保证一个好的考试心理状态,进而能保证脑供血充足,使大脑反应敏捷,也是其他考生无法相比的,同时又较于其他考生易耐挫,从什么地方跌倒,就从什么地方爬起来。这在我们专业训练中就表现得特别多,有无数的例子可举。一句话有着良好的心态,就是获得高考成功的一半。2.要重模拟考试训练过程。将要分数变为要考试过程,从考试过程来得到自己的分数。科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过游戏、观察、实验、操作等亲身体验，主动去探究新知识，是使学生牢固掌握科学知识、探索科学的有效途径。一、做实验让农村孩子更爱科学生活在农村，实验器材不足，实验的劣势非常明显。有一次，在和一位长辈、也是一位老教师。我抱怨：“你们总说老师要怎么样怎么样，科学课没器材怎么搞？器材是学校的事，和我无关，没条件我能教什么？”“没条件也要有条件，你是什么人？你是老师！”听到这么严厉的批评，我不敢抬头。是的，在农村小学确实很困难，但办法总比困难多，从那次起，我不再有任何的抱怨。在农村小学上科学实验也是有优势的――天然教学资源。例如我要教学《科学》三年级下册《磁铁》时，我提前把任务布置下去：每位同学有磁铁的出磁铁、有铜片的出铜片、有铁片的出铁片……发动学生、依靠家长，最后还真收集到了各种各样的材料。就这样我把事先收集来的、准备好的磁铁和各种材料如铜片、铁片、木片、塑料、玻璃等，经过整理，放到材料超市，并告诉学生们尽可能的多去设计试验方法，来探究磁铁的性质。学生开始设计实验，选取材料，开始实验。极大的调动学生的兴趣，培养了学生的动手能力。经过一阶段实验，《磁铁》单元要结束时，各小组推选代表汇报实验结果，最后师生共同总结，完成实验报告。二、实验启发让农村孩子更懂科学学生的科学实验还只是停留在儿童嬉戏活动的层次，热闹有余、思维不足。在研究《一杯水能溶解多少食盐》的活动中，虽然老师对研究问题和注意点进行了提醒，但学生不感兴趣，他们迫切要做的是人人争着放盐，争着搅拌。实验忙的不亦乐乎，到了最后小组汇报时，有很多同学还不知道研究的问题，正确的操作步骤更是无法表达清楚，实验活动中这样的现象很普遍。这样就无法达到我们教材目的。经历了一次教学失败后，我反思后是这样设计的，我先提了两个问题：要知道一杯水里能溶解多少食盐,我们打算怎么做?我们还应注意些什么?先把“球”发给学生，让学生去思考，然后做了一些规定：比如水量统一50毫升，勺量分组分量进行实验。这样每个小组都有自己的任务，完成自己的实验单、实验汇报表。最后交流总结。第二次的实验，学生将提出的问题转化为可操作和可进行研究的问题，老师指导他们围绕研究的问题做好相应的准备工作。只有在准备充分，精密设计，学生才会专注地听老师上课，以至于开始动脑筋，思考问题，积极地投入到实验当中去，开展研究，弄清真相，真正做到启发他们，他们才能更懂科学。这节课作业是：是不是所有的东西都能在水中溶解？孩子们通过一节课的学习，已经获得一定的科学知识，带着这样的疑问，他们回家又继续研究。三、实验探索让农村孩子学会用科学教学中有些内容不便于直观讲解，特别是一些抽象的知识，就需要老师一边演示一边讲解。演示实验，是教师在传授知识的过程中，根据不同的教材内容，教师运用直观教具，演示给全体学生的实验，使学生的受到教育，提高科学教学的实效性，潜移默化中培养了探究的潜在能力。例如在教学《冷与热》中的《温度和温度计》时，我采用演示实验教育学生怎样用温度计测量物体温度，读取温度的温度数。学生从中受到启迪和教育，他们学会了使用温度计。发挥学生的主动性，让他们从小爱科学、学科学、会科学、用科学。四、自主实验让农村孩子探索科学在农村，自主实验就是要让学生开展除课堂实验以外的多种形式是的科学实验。实验内容一般是指那些简单易做的，取材容易的，没有危险的，或是长期坚持的，用一些简单的器材可以独立完成的实验，课外实验和学生生活关系更为密切，更能培养学生的独立实验能力和探究能力，继而将其培养成习惯。例如，在教学三年级下册《植物的生长变化》这一单元时，我让学生在家里自己找合适的种子，问农民，获得基本常识后，在合适的环境中种上一些植物的种子，要求他们每天观察种子的变化。由种子到一株幼苗，再到一棵成苗，直到开花结果，并收获种子，每一点的变化都让学生细致地观察并作详细地记录。最后，将所有学生的实验单、实验成果都拿到课堂上来进行交流、评比。这不仅让学生完成了实验任务，并培养了学生的自主实验的习惯。他们不但懂得了植物生长的一生，也培养了他们实验的过程中仔细观察和认真实验的习惯，使课堂实验得到延伸，让孩子们自主探索科学。总之，在农村小学科学课中，我们应注重把培养学生的自主创新精神和实践探究能力作为《科学》学科的一个特色来教学，通过探究式实验教学，让学生学会探究，学会思维，学会实践，学会创造，使综合素质得到最优发展。赢高考舍我其谁不呵抛弃,不放弃搏高三心无旁骛一高考冲高考!高考!高考尊敬的的家长:感謝您参加高三14班最后一次家长会!也许您很忙!但您终究还是来了!请珍惜这次难得的机会,慫将有所收获!今天距离您的孩子参加高考仅剩24天!!我们本次家长会的目的是促进交流与合作,为高考冲刺加油。我们坚强的后盾—高三家长好了吗感家长积极配合;老师倾情教育;孩子努力进步!告诉孩子:过去的一切都不重要!重要的是现在过去的东西无论是耻导还是光荣,都已经过去,爸爸(或妈妈)只希望在剩余的24天里用你的努力告诉我们:高三,我努力了!我不后悔!在最后的24天里,请您务必■相信孩子!头注孩子!激励孩子!成就孩子!在他们人生的关键肘刻给予更多关心,您会为您正确的选择感到庆幸!告诉孩子:坚持去做!1、有乌龟那样的执着精神。2、有军人一样的坚强意志。3、有老僧一样的平和心态。4、有拿破仓样的狂妾想法。为孩子树立坚定的信念个人在高山之巅的膏里,抓到了一只幼龛他把幼龛帶回家,养在鸡笼里。这只幼和鸡起啄食、嬉闹和休息。它以为旬已是一只鸡。这只龛渐渐长火,羽翼辛满了,主人想把它训练成猎鸾,可是由于终日和鸡怩在一起,它巴经变得和鸡完全一样,根本汲有飞的愿望了。主人试了各种办油,都毫无效果,最后把它带到山顶上,把将它扔了出去。这只像块石头似的,直掉下去,慌乱之中它拼命地扑打翅膀,就这样,它终于飞了起泉!■启示:你认为你的孩子是鸡他就会成为鸡,而要想让鸡成为鸾,请把他“从悬崖上抛下去”某人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过。这说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”这人立刻跳出檐下,站在雨中:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋因为有伞;你被雨淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,请自找伞去!”第二天,这人遇到了难事,便去寺庙里求观音。走进庙里,发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音