幼儿园中班主题《在农场里、在动物园》个别化活动方案

幼儿园中班主题《在农场里、在动物园》个别化活动方案

实验幼儿园个别化学习活动计划主题：《在动物园里在农场里》班级：菊园部中五班核心经验：1.情感与体验：-多样表现（制作、绘画、模仿表演等）-喜爱动物（有兴趣了解家禽、家畜）2.认知与能力：-观察特征（外形、动作、声音等）-比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）-观察比较（家禽与家畜不同的外形特征和生活习性）-了解关系（家禽、家畜与人们生活的关系）活动名称：动物大世界活动目标：1.了解动物的外形，关注它们的不同特征。2.利用废旧材料进行创造性的表达表现。3.愿意自己收拾材料，学习分类整理。环境与材料：-环境：动物区域划分-材料：大小纸箱、双面胶、画笔等、各类废旧材料玩法：1.根据动物图片，用大小纸箱、废旧材料拼贴装成各种动物造型。用颜料、手工纸等多种材料进行装饰。2.用各种材料制作围栏、水槽、树木、小河等，组合成动物园。生成与调整：幼儿对动物有自己的认知，他们在制作与展示过程中提议可以将动物分成食肉动物以及食草动物。在动物大世界的版面布置时划分了两个大区域，让幼儿找到适当的位置展示作品。活动名称：动物创意工坊活动目标：1.鼓励幼儿运用多种材料搭建小动物，以及他们的家，提高围合、拼搭、摆拼、延长等技能。环境与材料：-环境：创意工坊-材料：各类废旧物品、木棍、纸盘、颜料、橡皮泥等玩法：1.利用废旧材料制作各种立体动物造型，并进行装饰。2.用橡皮泥，运用搓、团、压扁、连接等形式制作各种动物。3.利用纸盘、纸张、木棍、吸管等物品制作动物面具。活动名称：记忆大比拼活动目标：1.鼓励幼儿观察、记忆图案的形态、颜色、大小等特征，提高记忆力和观察力。2.体验合作游戏的乐趣。环境与材料：-环境：游戏区域-材料：玩具底板、记忆卡图片等玩法：1.根据图案的特征（颜色、形状等）进行快速记忆，利用空间方位找到相同的图案。2.和同伴轮流揭开盖子，寻找相同的图案，找的幼儿可以获得这两个盖子，数一数谁找到的相同图案多，多者获胜，进行记录。尝试与同伴合作，体验合作的快乐。使用积木构建动物，幼儿可以根据场景图选取合适的材料搭建，帮助动物做个安全、温暖的家，如造房子、建篱笆等。通过魔方闯关，幼儿可以仔细观察、分析、判断图形或画面的结构、色彩、造型，进行整体或局部的拼搭。同时，探索拼图的规律，学习按一定规律有顺序地拼图。感知图形的形状和方位变化，了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的拼图完成拼搭。在方块大挑战中，幼儿可以根据步骤图要求，挑选不同的组合，创造出各种有趣的造型。同时，提供魔法扭扭棒建构积木，激发幼儿创造出更多的动物造型。通过不一样的七巧板，幼儿可以根据情境图板的空缺，选择相应的七巧板拼图填满。同时，根据七巧板不同形状，自由组合不同的物体造型。在摸摸玩玩中，幼儿可以感知图形的基本特征，尝试图形配对。根据图形底板出相应的图形，找到图形后根据图形底板要求正确摆放。在镜子博物馆中，幼儿可以通过触摸、观察等方式体验不同镜子材质、形状、作用等不同。同时，使用凸透镜、凹透镜、平面镜分别观察物体，体验三种镜子的不同作用。记录自己的发现，萌发科学探究的热情，获得怀疑和探究的勇气。玩法二：我是小歌手幼儿可以跟随歌曲录音唱歌，听清楚音乐的前奏或间奏，随着歌曲一起开始和结束唱歌。玩法一：种子发芽比赛1.挑选种子和种植的沙、土、水，根据种植图上的方法播种。2.观察种子的发芽情况。3.尝试记录自己的发现。玩法二：饲养小乌龟根据动物饲养图喂养小乌龟，并给它们换水等。玩法三：画画自然角观察动植物，尝试用绘画的方式记录它们的外形特征。班级个性化活动——动物游乐场活动目标：让幼儿能够自主选择喜欢的游戏内容进行活动，探索物体数量、摆放位置与木板沉浮之间的关系，学习双手持筷运豆子，锻炼手指肌肉的灵活性和手眼协调的能力。环境：游乐场环境、游戏规则示意图、动物大厦。材料：木制小动物若干、木板小船上系拉绳、芸豆若干、筷子、标有坐标的鸡蛋托、各色乒乓球若干、放大镜、标本若干、关于动物的百科书、动物玩偶、记录纸。玩法一：小动物过河1.幼儿尝试将动物装在船板上，探索木板是否会下沉，装几个会下沉。2.幼儿将实验结果记录下来。玩法二：小动物过桥1.在“桥”的一端放上一颗豆子，再用一双筷子赶豆子，轻轻地将豆子赶到“桥”的另一段。2.可以两人结伴、轮流游戏。运用沙漏，比赛谁用的时间短。玩法三：母鸡下蛋1.幼儿根据任务卡上的下蛋情况，在鸡蛋托上找到对应的格子。2.幼儿可自己设计图纸让朋友们试一试。玩法四：科学大发现1.幼儿可阅读不同的动物