高中思想政治-博大精深的中华文化教学设计学情分析教材分析课后反思

《博大精深的中华文化》教学设计【学习目标】1．知识目标识记文学艺术对中华文化的意义；科学技术是民族文明的重要标志。理解文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证，是中华文化对世界文化的贡献；不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义；各民族文化特征、关系及对中华文化的意义。2．能力目标培养同学们理论联系实际能力，运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。3．情感、态度与价值观目标通过对本课的学习，理解中华文化的基本特征：源远流长，博大精深，是人类文明史上的古老文明；不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成，彰显着中华民族的文化标识；增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。【知识回顾】1、中华文化的基本特征？2、中户文化源远流长的见证？【引入新课】(引言)1650年,西方国家出现了一股“中国潮”。“中国潮”表现在社会物质文化生活的各个方面，从高深玄妙的哲学、严肃沉重的政治到轻松愉快的艺术与娱乐。“中国潮”的发起人主要是商人与传教士。商人们贩运来的丝绸瓷器、茶叶漆器，在欧洲生活中掀起一股“中国潮”；传教士们贩运回来的孔夫子的哲学与中国的道德神学，在欧洲的思想界掀起了另一种热情，中国思想与制度，成为精英阶层的文化时尚。在欧洲社会面前，中国形象为他们展示了“梦寐以求的幸福生活的前景”。提问：（1）西方国家出现的“中国潮”反映了什么事实？回答提示：博大精深的中华文化对西方国家的影响，经济方面、文化方面等。板书：博大精深的中华文化。[引导过渡]中华文化的博大精深，首先体现在他的独特性，既在世界的文化史上独树一帜独领风骚。中华文化的特色及其对世界文化发展的贡献表现在许多方面，其中文学艺术和科学技术是两个主要方面下面我们就从文学艺术和科学技术上来体会博大精神的中华文化。板书：1、独树一帜独领风骚-独特性中华民族文化，像一块巨大的磁石，紧紧地将世界的目光吸住。她那灿烂的成就，对推动人类文明的起步，作出了十分杰出的贡献。中国文学艺术你知道多少？[课件展示]中国古代文学、书法艺术、瓷器艺术[问题探究]根据刚才的分析，你能概括文学艺术的地位作用特点吗？[课件展示]1．中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中独树一帜(1)作用：文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用。(2)中华文化的文学艺术风格：辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。(3)文学艺术的重要地位：展现中华民族的精神向往和美好追求，以其独树一帜的风格在世界文学艺术宝库中有重要位置。[引导过渡]刚才我们品味中华文学艺术的味道，如果说中华文学艺术在世界文学宝库中堪称独树一帜，那么我们的古代的科学技术在世界科学技术史更是当之无愧的“独领风骚‘板书：2、独领风骚的科学技术[自主学习]请总结归纳科学技术的地位、特点和意义。（幻灯片）2、独领风骚的科学技术(1)科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。(2)中国的科学技术体现了中华文化的博大精深。①地位：在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列，对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。②特点：总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有行实用性和整体性的特点。③意义：中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成就，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。[引导过渡]（展示地图）在华夏大地上诞生的中华文化受特定的地理历史经济政治等因素的影响，各地方文化带有明显的区域特色板书二、一方水土一方文化-区域性观看视频：开平碉楼[交流讨论]1、开平碉楼和其他地方碉楼有什么不同？2、不同区域文化之间的关系？[问题探究]（1）分析区域文化各具特色的原因，[老师总结](1)成因：我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。[问题探究](2)不同区域文化之间是什么样的关系呢?[老师总结](2)不同区域文化之问的关系：不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。各区域文化都是中华文化不可分割的组成部分和谐共处与中华文化之中，题材丰富、风格多样的各地民歌，共同组成了中国民歌的宝库.如果没有各具特色的菜系也就没有博大精深的饮食文化。正因为各个区域文化的存在和发展，才使得中华文化宝库的内容丰富多彩，博大精深。带有明显自然环境特色和社会人文特点的地方文化，可以相互交流、相互借鉴、相互吸收，共同推动着中华文化的发展，成为中华文化宝库中不可分割的组成部分。[引导过渡]在这片华夏热土上生活的是一个大家庭，在长期的历史发展中，各民族既分裂又融合，形成了今天的历史悠久、博大精深的中华文化板书三、中华之瑰宝民族之骄傲-民族性56个民族56朵花，在中华文化的百花园中，各具特色的民族文化异彩纷呈为中华文化的发展作出了重要贡献。[问题探究]（1）说说满族文化为中华文化作出的贡献（例如：旗袍，萨其玛）(2)你知道其他民族的服装舞蹈和乐器吗?[提示]蒙古的舞蹈奔放，豪情，爽朗流畅；苗族的舞蹈，质朴，浓郁，风情再现；新疆的舞姿自由舒展，绚丽而精彩；彝族的铜鼓舞柔和而细腻；藏族的舞姿宗教色彩浓郁，长袖善舞；高山族的舞步简单而尽兴；朝鲜族跳舞是轻快，典雅，动中有静。[老师总结]1.各具特色的民族文化异彩纷呈为中华文化的发展作出了重要贡献他们既有各自的民族特性但同时又有中华文化的共性，都是民族的瑰宝中华的骄傲2.各民族文化相互交流相互融合共同促进了中华文化的发展终上所述。绚丽多姿的区域文化，精彩纷呈的民族文化不仅增添了中华文化的亮丽色彩。而且丰富了中华文化的内涵，同时在长期的历史发展中，各区域文化、民族文化既相互碰撞、交融借鉴共同推动了中华文化的发展。[合作探究]中华文化与区域文化民族文化的关系。①各民族文化既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。②各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。③各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。[老师总结]：中华之所以为中华，已不是一个地域的概念，他章显了各族人民对祖国的认同感和归属感[引导过渡]为什么中华文化源远流长，博大精深？[学生归纳]①中华文化包容性，包括两方面：求同存异：就是能与其他民族的文化和谐相处兼收并蓄：就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。③包容性的作用：有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。【本课小结】《博大精深的中华文化》学情分析学生对对文化生活的参与还比较盲目，缺少理性思考，本课的重点是中华文化的独特性、区域性、民族性、包容性；包容性是中华文化源远流长、博大精深的重要原因。其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。所以，在本课中需要充分运用图片、视频、诗歌等各种形式，激发学生对于中华文化的认同和热爱。《博大精深的中华文化》效果分析1.目标明确、重点突出。本课根据学生学情和课标要求，合理设置教学目标，把中华文化博大精深的表现作为教学重点，中华文化的包容性作为教学难点，教学过程中重难点突出，充分体现了思政课的学科素养。2.教学内容完整、知识过渡自然。教学环节层层相扣，知识过渡比较自然，通过学生对问题的思考回答，总结知识，学生比较容易接受和理解。3.课堂气氛活跃，教学效果显著。学生主动参与培养学生积极学习的关键在于课堂气氛，学生排斥枯燥、单调、无趣的课堂，喜欢相对轻松、愉快、活跃的课堂。在授课过程中，通过播放视频、自主探究等方法，用深入浅出的语言讲解中华文化的博大精深，营造活跃的课堂氛围、激发学生学习兴趣、让学生乐于学习、主动学习。《博大精深的中华文化》教材分析本课是人教版高中思想政治必修Ⅲ文化生活第三单元第六课第二框题。本框题内容包括三个目题。第一个目题：独树一帜，独领风骚。中华文化的博大精深体现在方方面面，教材从文学艺术和科学技术两方面加以说明。关于文学艺术，教材主要讲了两层意思。一是从一般意义上讲文学艺术的作用，即文学艺术对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独到的作用。二是中华文化中的文学艺术的特点和作用以及在世界上的地位。关于科学技术，教材讲了以下几层意思。一是从一般意义上论述科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一；二是从总体上讲中国古代科学技术成就在世界上的地位，对人类文明史的贡献；三是中国古代科学技术的特点；四是中国古代科学技术体现了中华文化的力量。第二个目题：一方水土，一方文化。受特定的地理和历史环境、一定的社会经济基础和社会政治结构影响，我国形成了不同的地方文化。为印证上述观点，教材用了一个相关链接，以吴越文化和滇黔文化为例，说明地理、历史等因素对文化的影响。用了一个活动，对吴越文化和滇黔文化的特点进行比较。第三个目题：中华之瑰宝，民族之骄傲。在长期的历史发展过程中，我国各民族人民创造的各具特色的民族文化，为中华文化的形成和发展做出了重要贡献。源远流长的中华文化，是56个民族共同创造的。教材用相关链接的方式对史诗《江格尔》的主要内容和艺术特点进行了介绍。我国是一个历史悠久的多民族国家。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。各兄弟民族文化的交流、借鉴、融合，共同创造了中华文化。各民族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。《博大精深的中华文化》评测练习一、选择题1．《中国汉字听写大会》在央视成功首播后，在全社会迅速掀起了一股手写汉字的热潮。这是基于汉字()①是中华文化的基本载体②是人类进入文明时代的重要标志③具有传承中华文明的作用④是中华民族文明程度的重要标志A.①③B.②③C.②④D.①④2．国家珍贵古籍名录是由文化部拟定,报国务院批准后公布,均为稀世之珍。广东317部古籍入选“中华古籍保护计划”。广东省馆入选的《国家珍贵古籍名录》善本特展于6月14日在广东省立中山图书馆开幕。中华古籍()A．是中华文化源远流长、博大精深的重要原因B．是中华文化的基本载体C．是中华文化一脉相传的重要见证D．标志人类进入文明时代3．中华文化源远流长、博大精深，是海内外中华儿女共同的精神家园和维系海外侨胞与祖国感情的精神纽带。下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是()①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多，方言也较多A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④4．中国古典诗歌“无体不备，无体不善”，无论内容、风格、技巧，均达到了炉火纯青的地步，成为后世效仿的典范。这主要体现了中华文化具有的特点是()A．博大精深B．源远流长C．包容性D．多样性5．“甜粽子、咸粽子哪个更正宗？”成了今年端午期间网友的热议话题。总的来说，南方人更偏爱咸粽子，北方人则青睐甜粽子。这从一个侧面反映出中华文化具有()A．独特性B．区域性C．整体性D．民族性6.春节是我国十几个民族共同的盛大节日，但各民族过春节的形式各有不同，如汉族在除夕夜要合家吃年夜饭，长辈给未成年的孩童“压岁钱”；布依族的除夕夜，全家人围坐在火塘旁，整夜守岁；藏族则在除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福等等。这表明()①中华文化博大精深②中华文化源远流长

③我国民族文化的多样性④文化的丰富多彩反映了经济的繁荣A．①②

B．①③

C．③④

D．②③7．两千多年前，孔子提出“君子和而不同”的思想，这一思想对中华文化产生了深远影响。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是()A．包容性B．阶级性C．民族性D．地域性8．苗族女子的头饰反映出浓郁的民族习俗和古老的文化传统，是图腾文化和农耕文化相结合的产物；土族妇女斜襟上衣的袖子是用五色彩布缝制成的，远看如同两道美丽的彩虹。从材料中可以看出()①不同民族形成了不同特色的民族文化传统②各民族都有自己的文化个性和特征③各民族的文化精粹都是本民族人民智慧的结晶④一个民族的文化成就不仅属于本民族，而且属于全世界A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④9．在中华民族悠久的历史文化长河中，神秘、朦胧、圣洁的藏族文化是一株永不凋零的雪莲花。民主改革50多年来，党和国家对西藏民族民间文化遗产进行了大规模抢救、搜集、整理、研究和出版，使西藏传统文化得以系统、清晰、完整地保存。这是因为()①我国坚持各民族文化一律平等的原则②各民族文化都是中华文化的瑰宝③文化能促进人的全面发展④西藏民间文化遗产是展现中国传统文化的重要标志A．①③ B．①②C．②③ D．②④10．中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师、以各国人民为师，不断学习和创造的过程。这体现了()①中华文化具有包容性②中华文化为世界文化的发展做出了贡献③中华文化在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的一切成分④中华文化面向世界、博采众长A．①②B．①④C．②③D．③④11．福建惠安女服饰以其“花头巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华民族的服饰文化中独树一帜。它适应当地劳动的需要，汲取了闽越文化、中原文化和海南文化的精华，在漫长的发展过程中不断完善。这体现了()A．传统服饰文化对人们的物质和精神生活产生影响B．继承传统文化必须辩证地认识它们在生活中的作用C．服饰文化使中华文化呈现出多民族文化的丰富色彩D．坚持文化的包容性是形成和保持文化特色的重要因素12．中华文化的包容性有利于()①各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解②中华文化源远流长、博大精深③中外文化的同质化④剔除外来文化中的糟粕A．①② B．①③C．②④ D．①④二、非选择题13．文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，中华文化国际影响力不断增强的新局面。中华民族也一定能够在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造出中华文化新的辉煌。(1)中华文化的基本特征主要体现在哪些方面？(2)结合所学知识，为创造中华文化新的辉煌提出建议。【参考答案】：1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.A8.A9.B10.B11.D12.A13.【答案】(1)①源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字和史书典籍是重要的见证。②博大精深是中华文化的又一基本特征。文学艺术和科学技术的成就体现了中华文化独树一帜、独领风骚；一方水土，一方文化，各地区文化相互交流、借鉴，丰富了中华文化的内涵；各具特色的民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲，它们共同创造了辉煌灿烂的中华文化。(2)①只有在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化新的辉煌。②要全面认识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。③要立足社会实践，面向世界、博采众长，不断推动中华文化的发展与创新。④要充分发挥人民群众的主体作用，充分调动人民发展中华文化的积极性、主动性和创造性。《博大精深的中华文化》课后反思一、本节课的成功之处1.采用议题式教学，通过设置情境，提出问题，布置任务，激发主动思考，生成知识。2.语言表达清晰到位，教态自然，亲和力强。3.引导学生当堂巩固，当堂训练，注重夯实基础。4.注意讲练结合，训练比较到位，联系教材前后知识，培养学生综合运用知识分析问题的能力。5.同时这样的教学设计还能让学生在参与教学过程中体验情感、态度和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生在活动中达到共同的认识，收到很好的教学效果。二、本节课的不足1、本节课教学过程设置情景活动较少，不能给学生直