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文档简介

幼儿园大班教案《金锁银锁》含反思一、教学目标1.通过教学，让幼儿把握故事情节，理解故事的主题和内涵。2.提高幼儿察看力和想象力，培育幼儿的制造力和想象力。3.让幼儿了解人与人之间的感情，体会友情的紧要性。4.加添幼儿的语言表达本领。二、教学准备1.《金锁银锁》的故事绘本2.平面图案卡片，银色纸张，金色纸张，颜色笔，剪刀3.绘本教具：道具物品：钥匙，锁；角色题材：小伙伴，狗、狐狸等三、教学步骤1.导入（1）首先问同学，他们爱好听什么样的故事并且表扬他们对故事的记忆力。（2）让同学参加故事，让他们讨论绘本，并询问他们想听什么样的故事。2.叙述故事（1）读故事绘本，并重视结构和情节描述。让孩子们注意形象的刻画，会引导幼儿对人物形象进行修长的描述，并培育察看本领。（2）故事的重点：充分善良、信任、团结、忠诚的友情，呈现好伙伴之间的爱，以及他们在面对不安全和难题时应当如何团结合作。3.发觉银锁和金锁在整个故事过程中，小伙伴们扮演其中的某一个角色，分别找到故事里的银锁和金锁。做题能够让小伙伴们更加集中精力，同时加强了幼儿的察看本领，磨练了幼儿的认知本领，为之后的创作打下基础。4.绘画银锁和金锁每个同学依据本身感受绘制银锁和金锁，老师可以引导幼儿联想故事中的银锁和金锁的形象特征，使幼儿更简单地绘画出来。5.制作锁和钥匙幼儿制作小锁和小钥匙的活动既能激发幼儿的制造力和想象力，又能磨练幼儿的手部协调本领和细致的认知本领，同时这样的活动也可以进一步加深幼儿对银锁和金锁的认知。6.反思让幼儿共享他们制作的银锁和金锁的观点和感受。同时，老师也可以总结今日的课程内容，回顾一下整个过程。提示幼儿教学活动的紧要意义，激励幼儿学习更多的学问，提高他们的本领。四、教学方法1.故事导入法—通过引起孩子们的喜好建立教学的抽象概念。2.讲义法—通过叙述明确的目标，让幼儿懂得教学的方向和目标。同时，也能够让孩子们更好地参加和理解教学内容。3.组合分别法—适用于分组学习的时候，让幼儿在彼此之间进行合作，既能磨练他们合作和协调本领，又能够帮忙每个幼儿更好地参加学习活动。4.反思法—通过让幼儿们共享他们本身的感受和观点，让他们更好地理解教学内容，并渐渐适应自我评价。五、教学反思《金锁银锁》是一篇很好的幼儿文学作品。通过本次课程的教学活动，在故事的基础上，依据幼儿的整体认知和儿童审美情趣，运用了多种形式的教学方法，如引导和不规定的发问形式，抽象概念、实践操作自我发觉和自我完成的方法等，达到了很好的效果。在最后的反思过程中，让同学共享他们对本次课程所做的绘画和制作活动的感受和想法，以此让他们更好地理解课堂

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