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了 ，认 ，初步产 的敬佩之情了 的教育思想在今天仍有现实意义 电脑、课1 学生结合资料谈 的了解（历史、功绩：教师补充资料是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修（课件出示孔庙的）孔庙还被列入世界文化遗产，同时受到：信息的。然后选择与学生交流最相关的内容简单的学习，为重点段落的学习：、 子夏点 ：、 得意的四 （一）研读重点，体 的教育思想 （随着学生的回答，用 一一出示或板书，的学生们各有各的优点跟他们相比，感觉自己怎么样啊？（不及他，师述：听到这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要请举手告诉老师，和（随着学生的回答，用多一一出示或板书缺点部分，有没有思考过如此了解每一位学生，对他教学生成才有没有，学生交流，师小结：的确如所说，这么了解学生，使他有针对性地教育学生。课文第一自有一个词和我们说的意思一样，那就是——“因材施3-4）大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和一样，我们一起来看看他是（正是把握学生的特点，发挥学生的优势，改进学生的不足。培养出了才的。指导朗读第三自指导朗读 夏的话分别用什么样的语气来读练习朗读二、三 师小结：看来在教育学生方面的确是位了不起的老师，他的思想和人品课文学到这，你感觉2.3[说明：本环节的教学是本节课的重点。透过子夏的心理变化走进的教学思（二）品读文本，感 的爱生之情 ， ，。小结：看来确实给大家留下了深刻的印象再来读读书，书中有一个。生学生通过自主阅读课文，了解被称为“万世之师”的一个重要原因，理解“有教无类”的含义，从而体会世人对于的崇敬

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