教师的心理健康培训课件

教师的心理健康一、心理健康二、教师劳动的特点与心理健康的标志三、教师的心理问题及其原因四、教师心理健康的维护与增进2教师的心理健康一、心理健康（一）概念心理健康是指个体在适应社会生活方面所表现出来的正常和谐的精神状态，是指人在知、情、意、行方面的健康状态。3教师的心理健康学校应该永远以此为目标：学生离开学校时是一个和谐的人。

——爱因斯坦4教师的心理健康（二）西方心理学家提出的

心理卫生12条1、尚实际2、有创见3、建知交4、重客观5、崇新颖6、择善而执7、具坦诚8、重公益9、富幽默10、爱生命11、能包容12、悦己信人

5教师的心理健康（1）对象：发展性、复杂性（2）任务：全面性、全体性（3）方法：灵活性、创造性（4）方式：个体性、独立性（5）成果：集体性、综合性（6）周期：长期性（7）时空：机动性（8）节奏：规律性（9）信息：示范性（10）影响：超前性二、教师劳动的特点与心理健康的标志（一）教师劳动的特点6教师的心理健康（二）教师心理健康的标志

1、有较高的智商、在教育活动中有创造性。2、情绪乐观、稳定、喜爱儿童和青少年。3、意志坚强、能抗教育焦虑。4、言行一致、坦荡、诚信。5、与学生、社会、同事关系融洽。6、学为人师、行为世范。7、永葆朝气蓬勃的童心，具备严爱并重的长者之心。7教师的心理健康加拿大柏恩（T.A.Bene)博士的“P.C.A”理论Parents(父母）或权威、或溺爱使孩子处于被动或娇惯的地位。Children(儿童)幼稚地放任学生,使之无视教师的影响。Adult(成人）理智客观对待学生，尊重人格教育引导。主张教师以A为主,优化自身的心理素质。8教师的心理健康三、教师的心理问题及其原因（一）教师心理健康状况不良的主要表现1、躯体化。2、抑郁。3、偏执。4、人际敏感。5、敌意。6、强迫症状。7、焦虑。8、恐怖。9、精神病。9教师的心理健康（二）影响教师心理健康的客观因素1、工作量大2、升学压力3、经济状况4、领导评价5、职称评定6、家庭事务10教师的心理健康四、教师心理健康的维护与增进

一个“心理健康公式”的启示台湾心理学教授何钰提出：B=P/EB指心理症状出现率P指内外压力总和E指自我承受能力可见,心理健康程度与内外压力成反比,与自我承受能力成正比.11教师的心理健康１、对事业：忠于职守敬业奉献（一）提高自我修养12教师的心理健康

“教育后一代，是一种义务的、利他的、牺牲的工作。”“这是一件极伟大的要紧的事，也是一件困苦艰难的事。”

——鲁迅13教师的心理健康我把做教师工作，不仅看成是赖以谋生的职业，更重要的是看成为之奉献的事业。——霍懋征14教师的心理健康遵循规律推动教育事业科学发展优先发展以人为本改革创新促进公平重视质量15教师的心理健康因为英语不过关付出了代价Shutup闭嘴

Don’tmove别动Freeze冷冻16教师的心理健康

如果我们将学过的东西忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质了．

（美）Ｂ．Ｆ．Ｓkinner17教师的心理健康辛苦地奉献与快乐地增值砺练着本领充实着生活抚育着子孙延伸着生命18教师的心理健康２、对学生：严慈相济诲人不倦19教师的心理健康教师的心灵美主要体现在爱生上。中、日、美三国联合调查中学生“理想的教师形象”发现他们喜欢“交流型”的教师，其特点包括“理解同学、待人公平、乐于交流、幽默慈祥”四项指标。20教师的心理健康爱自己的孩子是人爱别人的孩子是神——（台湾教育家)高霞东21教师的心理健康收入不公平会影响人的一时，但是教育不公平会影响人的一生。——温家宝22教师的心理健康关爱留守儿童克服五大问题(1)日常生活质量下降,家务负担加重;(2)营养严重不足,患病人数上升;(3)学业包袱增多,学习成绩下降;(4)性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪；(5)安全隐患增加，伤亡事故时有发生.23教师的心理健康

中学生喜欢的老师（1）教学方法好（2）知识广博（3）实事求是（4）热爱学生（5）对人对事公平合理（6）负责任守信用（7）说到做到（8）耐心温和24教师的心理健康中学生不喜欢的教师（1）把人看死（2）讨厌同学（3）教法枯燥（4）偏爱不公正（5）不和同学打成一片（6）说话无伦次（7）向家长告状（8）拖堂不按时下课25教师的心理健康高分中学生的共同特点（1）有坚定信念（2）抗挫折能力强（3）有良好的学习习惯（4）善于总结（5）玩、学转换快（6）勤奋是第一要诀26教师的心理健康什么对孩子最重要学业决定未来的发展空间贡献体现人生的价值人格健全人的标志之一人品可以不做事,不能不做人不能只有学位,没有品位身体健康地活着是这一切的前提

27教师的心理健康28教师的心理健康怎样看待学业成绩差的学生独立的人学习的人发展的人多元的人差异的人29教师的心理健康人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。——（美）威廉·詹姆斯30教师的心理健康极需帮助戒“网瘾”的孩子的共同心理特征

没有理想敌视父母不爱学习31教师的心理健康少年犯的心理特点以我为中心意识很强感情脆弱承受挫折能力差依附性强而自理能力差32教师的心理健康３、对自己：严谨治学自我调适33教师的心理健康前苏联学者研究表明，一个人在大学学习毕业，也只能获得一生所需知识的10

%，而所需知识的90%需要离开学校后获得。人才成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。34教师的心理健康美国对中小学教师素质的要求1、完整型：学者、教学者、交往者、决策者和示范者。2、全能型：具有教学、科研、生产劳动等多种能力。3、创造型：富有创造精神，善于学习、运用、创造新的知识、方法，具有实践创造能力。35教师的心理健康俄罗斯对中小学教师素质的要求1、教师要有喜爱教育事业，有献身于教育事业的志趣和精神。2、教师要有坚定的思想信念。3、教师要懂得教育理论，懂得青少年的身心发展规律，并且喜爱青少年。4、教师要熟悉和掌握一两门专业知识，并能掌握自己所教学科的教学方法和技巧。5、教师要有一定的科研能力。36教师的心理健康日本对中小学教师素质的要求1、教育信念。2、教育爱。3、教育技能。4、实践与反思。37教师的心理健康我们需要由大批有真知灼见的教育家来办学，这些人应该树立终身办学的志向，不是干一阵子而是干一辈子，任何名利都引诱不了他，把自己完全献身于教育事业。——温家宝38教师的心理健康国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学术魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。在中小学设置正高级教师职务（职称）39教师的心理健康课程改革不是一张蓝图,而是一个不尽的旅途。

——麦克尔富兰

（世界著名教育改革家）40教师的心理健康见解1.课程改革要在继承的基础上创新，在创新中求发展。41教师的心理健康见解2.教师在课堂上不要讲错，要把“硬伤”消灭在上课之前.一旦讲错要向学生纠错.42教师的心理健康“R”在生活中的不同含义⒈荧光屏上的“R”：意思是“重复”，表示“慢动作重播”。⒉处方笺上的“R”：意思是“取下列药”，拉丁文原意为“有求必应”。⒊商标上的“R”：表示该商品的商标已经注册，注册商标符号“R”为世界通用。⒋图书统一书号上的“R”：表示该图书为少年儿童读物。43教师的心理健康

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“具有创造性、脚踏实地、敢于冒险、勤奋工作、诚实、自我约束和善于与人交往。”——《百万富翁的智慧》（美）46教师的心理健康创造必须思考思考须有问题在教育教学中,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，正是在培养学生的创造性。47教师的心理健康美国心理学家研究表明，对学生创造力发展起促进作用的教师特点有：1、将学生看成是人；2、鼓励学生独立；3、言传身教；4、在课外经常与学生在一起；5、指出优异成绩不但可望而且可及；6、热情；7、师生平等；8、奖励学生的创造行为；9、随机应变，妙趣横生的演讲者；10、精于个别教学。48教师的心理健康美国心理学家研究表明，对学生创造力发展起破坏作用的教师特点有：1、不鼓励学生思考、创造；2、吹毛求疵，嘲笑人；3、缺少热情；4、强调死记硬背的学习方式；5、教学刻板；6、专业不巩固，不胜任；7、兴趣狭窄；8、课后不接近学生。49教师的心理健康问题意识科学态度理论基础实践能力研究型人才50教师的心理健康知识分子是“有勇气在一切公共事务中运用理性．”（康德语）51教师的心理健康教师成长的过程３年左右一个教师从入门到胜任工作４～８年独立承担教育教学任务并尝试创新８～１５年从成熟到教学效果最佳状态１５～３０年出教育研究成果的阶段52教师的心理健康现代人要么学会控制情绪，要么走向事业的失败、疾病和死亡。——塞利（著名心理学家）53教师的心理健康弹性心理是抵御劣性刺激的堤坝，是通过自我修养而形成的。常乐而不极乐逢怒而不可盛遇愁而不忧郁临悲而不过分勤思而不妄想坚定而不倔犟54教师的心理健康“人生在世逆境十之八九。”人在受挫后会有种种的行为表现，要指导受挫者采取积极、建设性的态度对待。攻击自我解嘲消极回归转换目标积极破坏性推诿表同建设性压抑升华

55教师的心理健康告诉自己四句话失败并不表明你是一个失败者,它只是表示你尚未成功.失败并不表示你一事无成,而是表示你已学到了一些东西.失败并不表明你愚蠢,而是表示你可能更聪明.失败并不表示你要放弃,而是表示你应该更加努力.56教师的心理健康４、对同志：相互尊重团结共事57教师的心理健康和谐传统:以和为贵家庭:和美幸福为人:和蔼可亲世道:政通人和邻里:和睦相处从商:和气生财交友:和衷共济国际:和平共处58教师的心理健康尊重上级是天职尊重同级是本分尊重下级是美德尊重客人是常识尊重对手是风度59教师的心理健康

民心向背，是检验一个政党是否具有先进性的试金石。——胡锦涛60教师的心理健康只有把人民放在心上，人民才能让你坐在台上。——温家宝61教师的心理健康

君若视臣如手足，则臣视君如腹心；

君若视臣如犬马，则臣视君如国人；

君若视臣如土芥，则臣视君如寇仇。

——孟子62教师的心理健康变“文人相轻”为“文人相亲”变“同行是冤家”为“同行是一家”变“象棋思维”为“跳棋思维”63教师的心理健康(五）教师的仪态1、健康的体格2、整洁的仪表3、安详的举止4、流利的语言5、适当的礼节6、愉快的表情7、文雅的风度8、端庄的姿态64教师的心理健康65教师的心理健康66教师的心理健康67教师的心理健康68教师的心理健康69教师的心理健康70教师的心理健康71教师的心理健康72教师的心理健康73教师的心理健康74教师的心理健康75教师的心理健康76教师的心理健康78教师的心理健康79教师的心理健康80教师的心理健康

（四）西装男士在重要、正式场合着西装。着装时注意：（1）摘去袖口上的商标。（2）内衣领的高度不能超出衬衫领口。（3）打领带。（4）上衣钮扣的结法有讲究。（5）口袋不要装得鼓鼓囊囊。（6）“三色原则”。在正式场合，着装颜色总体控制在三种之内。（7）穿皮鞋。除穿白皮鞋外，不宜穿白色袜子。81教师的心理健康82教师的心理健康

（二）专家的处理

1、心理诊断2、心理咨询3、心理治疗83教师的心理健康（三）校长与教育行政的协作要在遵循科学规律和教育规律的同时，注意遵循心理健康的规律，为教师身心健康的发展创造条件。1、把对教师的心理健康教育提到工作日程上来。2、树立执政为民以人为本的好作风。3、关心教师生活，解决物质困难。4、提供进修机会，提高教师综合素质。