混凝土浇筑注意事项课件

人的差异在于业余时间混凝土浇筑注意事项混凝土浇筑注意事项人的差异在于业余时间混凝土浇筑注意事项混凝土施工混凝士施工有关的注意事项混凝土施工施工便道及场地硬化混凝土浇筑1、施工工序基层处理→土渣回填≥分层夯实碾压、平整→放线、定位少支模亠砼浇筑→伸缩缝切割→砼养护11、基层处理1、路基处理基本要求:对原地面进行清表、平整夯实及特殊路基处理,路基施工前或施工过程中,采取各种防排水措施,瑊少积(雨水对路基的浸泡,确保施工质量2、路基基底处理:对松土段,先清除有机质土,用推土机根据设计标高分层推平。用重型振动压路机分层碾压,直到压实层顶面稳定、无下沉、表面平整均匀,边线顺直。G633.6在初中数学教学中，学生产生错题的原因有较多。树立正确的错题教学观念，并实现对错题资源的有效利用，则能够体现错题资源的教学价值，进而使学生更好的掌握数学解题方法。因此，相关人员还应加强初中数学教学中错题资源利用问题的研究，以便总结出更多的数学错题教学策略，进而更好的促进初中数学教育的发展。一、初中数学教学中错题资源利用问题分析在初中数学教学中，学生由于基础知识不牢、审题不严和计算能力偏低等多种因素的影响，常常会产生一些错题。针对这一情况，一些教师要求学生利用“错题本”将错题资源收集起来，并经常查看，以提醒自己不再犯类似的错误。但在实际教学中，学生还是会出现重复答错同一类型数学题的问题。之所以出现这一现象，主要是由于教师并未在教学中有效的利用错题资源，以至于学生未能做好错题原因的分析，并且掌握正确的数学解题方法和养成良好的数学思维习惯[1]。因此，初中数学教师想要较好的利用错题开展教学，还应掌握科学的数学错题教学策略，以确保错题资源利用的有效性。二、确保初中数学教学中错题资源利用有效性的教学策略（一）利用错题帮助学生完善知识结构在初中数学教学中，教师应该认识到学生产生错题与其基础知识薄弱有关。针对这一情况，教师还应指导学生如何整理错题，并从中发现自身在数学学习上存在的疏漏，进而及时完善自身知识结构。例1下列说法正确的有（）A角是轴对称图形，对称轴为角平分线B正数与负数互为相反数，所以正数相反数为负数C正数绝对值为它本身D从直线外一点到已知直线的垂线段为该点到直线的距离在例题1中，对学生对一些数学概念的理解进行了考察，正确答案为C。在学生掉入教师的“陷阱”的情况下，教师可以引导学生思考为什么会答错，从而帮助学生了解自己存在的问题，并加强这一知识点的掌握。在实际教学中，学生会出现一些普遍错误，就是由于很多学生都未能理解某一知识点。教师如果发现这一现象，还要加强这类问题的重视，并通过创设典型错误情境对学生的知识掌握程度进行考察，以便帮助学生更加准确的理解这一知识点，进而更好的完善自身知识结构。（二）利用错题加强学生数学思维培养学生产生错题，可能与题目本身设计有关，即使学生受思维定式的影响而犯错。教师发现这一问题时，还应学会因势导利，引导学生突破思维限制，进而使学生的数学思维能力得到更好的培养。例2已知：在等腰△ABC上，一腰上的高与另一腰夹角为45°，求顶角度数？在解答例题2时，学生常常会产生三角形顶角为锐角的思维定式，从而忽视了顶角为钝角的情况，进而无法正确完成数学问题的解答。针对这一情况，教师还应将学生划分为若干个学习小组，然后要求学生相互讨论。而在这一过程中，学生的思维更容易得到启发，从而发现自己容易忽视的数学条件[2]。在这一过程中，教师应引导学生学会问“为什么”，以便使学生对数学问题的反思能力得到培养，并使学生能够更好的寻求数学题的多样解题方法，进而使学生的创新能力得到培养。（三）利用错题加强学生审题习惯培养在初中数学教中，有些学生一答错题就会以“马虎”为借口。实际上，这类错题的产生，就是由于学生没能形成良好审题习惯，以至于其常常因为审题失误而犯错。针对这一情况，教师还应引导学生加强做题经验分析，以便使学生形成良好的审题习惯。例3在△ABC中，有两个角分别为50°和70°，在△DEF中，两个角分别为60°和70°，问两个三角形是否相似？在解答例题3时，一些学生认为问题较为简单，仅凭题目中给出的四个角判断两个三角形相似。出现这一问题，主要是由于学生缺乏审题的耐心，未能思考隐含条件中另一个角的大小，以至于最终给出了错误的答案。此时，教师还应引导学生学会反思，并总结答题经验，即隐含条件对答题十分重要。此外，经历了这样一个过程，学生也能够对错误产生更加深刻的印象，并认识到审题的重要性。而通过一再强调审题的重要性，则能使学生更好的读题和审题，进而形成良好审题习惯。（四）利用错题促使学生提升计算能力在解答数学题时，如果碰到复杂的数学问题，就需要学生仔细计算和回忆学过的知识点。学生答错复杂的题目，则与其本身计算能力有限有关。针对这一情况，教师还应给予学生更多鼓励，并利用错题资源引导其耐心解题，从而使学生建立答题的信心，并逐步形成答?}的能力。例4.-34-[-53+（-3）2]=？在解答例题4时，学生需要熟练掌握运算法则，并且足够细心，才能够避免中间出现计算错误。在学生回答错误的情况下，教师还应要求学生再次解答，然后自己在一旁观察，并给予学生指导[3]。而在学生正确解答后，教师还应引导学生统计和归纳类似错误，并指导学生加强相关题型练习，从而使学生逐步提高自身计算速度和解题能力。通过分析可以发现，错题资源可以在初中数学教学中得到较好的利用，用于完善学生知识结构，并加强学生数学思维、审题习惯和计算能力的培养。想要达成这一目标，初中数学教师还应加强相应的错题教学策略的运用，即结合学生产生错题的原因采取科学的教学方法，从而使学生的多方面能力得到培养。因此，相信本文对初中数学教学中错题资源利用的有效性展开的分析，可以为相关工作的开展带来启示。随着中国教育体系逐步的变革，新的教学方法在实际教学当中起到的作用越来越大，一切正朝着真正符合时代发展的教育方式迈进。而作为初中的体育学科，在这场变革当中应该如何转变传统的教育模式与新的教育方法相互融合呢？在初中体育变革当中，我们又应该以什么样的态度对待新的教育方式呢？在实际教学当中如何最大化发挥新的教学方法呢？对此，我根据实际教学当中提出我个人一些看法。一、树立正确的体育教育思想随着中国经济快速的崛起，社会整体发展平稳，人们的生活得到极大的改善，而且人们已经可以从忙碌的工作当中抽出更多的时间进行自身健康的关注。随着国家提出健康中国、和谐社会的那天起，全国范围内的各种健身活动陆续展开，各种体育活动也全面展开。每天参加体育健身已经成为当代的新兴话题。而且，随着中国医疗建设不断的健全，医疗保险、医疗合作已经融入到每个家庭当中，全民身体健康是这个时代最为显著的生活特色，在清晨街道两旁的步行道上总会发现晨跑的人群，而且各处的名山大川都留下人们运动攀爬的印记，在社区、学校人们健身的方式也在全面的发展，而且这种体育健身的趋势正在影响着每一个人。作为初中的体育老师，我们也要树立正确的体育教育思想，树立符合当代初中体育教学的正确发展观，要从多方面入手加大培养出中学生的体育思想，从而达到学生身体和心理全面发展。要建立符合当代初中学生的教育目标，在体育教育内容上要丰富多彩、健康合理。在教学上首先要以平等的心态调动学生的参与性，要时刻关心学生在体育课上的生理变化、心理变化。要以积极的态度进行体育教学，和学生之间做到亦师亦友，充分的调动初中学生学习体育的积极性，培养学生的体育精神。二、初中“以人为本”的教育方式在以前很长一段时间里，教学方式都是以老师的主观思想为主导教学思想，老师下达什么样的教学命令，学生都是无条件的服从。这样的主观教学方式，老师已经把课堂当成了以自我为中心的教育平台，对于教育的发展是极为不利的。老师在长时间的教学当中已经完全模式化，而学生在这种模式化下的学习，变成没有自我思想，有的只是学习在学习的本能，严重的影响了学生正常的心理成长。新的教育方式中明确了教育的指导思想，就是“以人为本”的教育方式。明确了以培养学生健康的人格为主要教学目标。明确了身体和心理双方面健康的教育方针。在体育教学当中要根据学生真实的身体素质进行体育教学内容的安排，针对不同体质的初中学生要进行不同的体育锻炼，而且要认真听取学生在学习过程中提出的意见，要主动了解关心学生对于运动的感受。要展开丰富的体育教学内容，最大程度化的激发学生自主的学习心态，让初中学生自己愿意参加体育活动，并且能够坚持不懈的进行体育训练。三、换位思考教学方法在新的教学方式当中明确了换位思考的重要性，老师在体育教学当中要以换位思考的教学理念进行实际教学，要站在学生的立场对自己的教学是否正确、是否合理进行思考。而且要培养学生也站在老师的立场进行学习思考。双方都要找到实际教学当中、学习当中出现的各种问题，进行双方平等的讨论分析。在实际体育教学当中老师要发挥主导性的教学思想，要引导学生以老师的立场看待学习问题，而在培养的方式上要做到平等有益的角度出发，要对所有的学生做到一视同仁，双方都是平等的身份对话才能促进教育的发展。老师要以自己的真心换取学生的信任，真正做到公平、公正的教学。对于学习当中比较优秀的学生要多加赞扬，对于学习不是很好的学生也不要给与言辞的打击，要多多鼓励和沟通，了解是什么地方出现了问题，然后在针对不同的问题给与帮助，坚决禁止在教学当中用体罚或者辱骂、刺激性语言对待学生的事情出现。四、体育教学当中问题分析在中国教育的很长一段时间内，学生在学校都是以老师为中心的学习方式，老师也是这样想这样做的，这种观念已经根深蒂固。所以要推行新的教育方式，就要从根本上进行改变。首先要做到的就是平等。比如在实际体育课教学当中，以足球课为例：老师都是按照教学大纲规定进行教学，每队11个人分成两队进行比赛，而一般教学的时候都是由体育老师作为裁判，对于学生在踢足球的时候，也有一些初步的指导，但是大部分时间都是学生自由发挥，对于其它一些的技术要领，体育老师也是提一提，因为每节课时有限，并不进行专业的指导训练。所以很大程度上学生是在玩，并不是在比赛和训练。这些都是有待解决的问题，必须建立学校内外的一些专业体育项目活动，要以比赛的形式增强学生的竞争意识，团队意识。对于体育的发展和学生喜欢体育的精神是极为有利的。混凝土施工混凝士施工有关的注意事项混凝土施工施工便道及场地硬化混凝土浇筑1、施工工序基层处理→土渣回填≥分层夯实碾压、平整→放线、定位少支模亠砼浇筑→伸缩缝切割→砼养护11、基层处理1、路基处理基本要求:对原地面进行清表、平整夯实及特殊路基处理,路基施工前或施工过程中,采取各种防排水措施,瑊少积(雨水对路基的浸泡,确保施工质量2、路基基底处理:对松土段,先清除有机质土,用推土机根据设计标高分层推平。用重型振动压路机分层碾压,直到压实层顶面稳定、无下沉、表面平整均匀,边线顺直。、施工便道及场地硬化混凝土浇筑12、土渣回填、碾压选择石料强度、级配、石料压碎值等符合要求的材料进行回填。2、摊铺与夯实:用挖杋将碎石进行摊铺,碾压前要注意碎石中的含水量,含水量应比最佳量大1%,碾压实行先轻后重的方法进行、碾压厚度不宜>30cm。13、放线、定位场地平整压实后,测量浇筑边界并给定标高,保证混凝土浇筑时平整。14、模板施工模板支设前将场地面清理干净,不得有积水、杂物。立模板时对模板进行加固,保证在混凝土浇筑前后模板都能保持直立。两块模板之间拼缝≤1mm。、施工便道及场地硬化混凝土浇筑15、砼浇筑混凝土采用C30商品混凝土。施工中严格控制坍落度,不得仼意加水,不得有离析现象,超过初凝时间的混凝土,不得使用(加缓凝减水剂后可适当延长)。浇捣用插入式振捣,保证混凝土浇捣的密实。浇捣混凝士时,应注意以下几点1、振捣器拔出时速度要慢,以免产生空洞:2、振动时应把握尺度,防止漏振和过振,以彻底捣实混凝土,但时间不能太久,以至造成离析。不允许在模板内利用振捣器使混凝土长距离流动式运送混凝土3、使用插入式振捣器不能达到的地方,应避免碰撞模板,不得直接地通过钢筋施加振动4、浇捣过程中应密切注意模板变形及漏浆,有发生现象应立即纠正施工便道及场地硬化混凝土浇筑5、水泥混凝土路面收光抹面及拉毛操作的好坏,可直接影响到平整度粗糙度和抗磨性能,混凝土终凝前必须收光抹面。抹面前,先清边整缝,清除粘浆,修实掉边、缺角。抹面使用电动磨面机,先装上圆盘进行粗光,再装上细抹叶片精光。操作时来回抹平,操作人员来回抹面重叠一部分,最后进行人工压光一次。初步抹面需在混凝土整平后10分钟进行抹面后,当用食指稍微加压按下能出现2mm左右深度的凹痕时,即为最佳拉毛时间,拉毛深度1~2mm拉毛时,拉纹器靠住模板,顺横向进行,一次进行中,中途不得停留,这样拉毛纹理顺畅美观且形成沟通的沟槽而利于排水。施工便道及场地硬化混凝土浇筑1.6、混凝土切缝路面伸缩缝锯缝,当混凝土强度达到设计强度的25%-30%,即可进行切割当气温较高时,应适当提早切缝时间,或每隔24-48m先割一条缝,以防止因温度应力产生不规则裂缝。应严禁一条缝分两次切割。锯缝每6m设置一道,采用锯缝机割缝,切缝深度为三分之一板厚。切割时间要特别注意掌握好,切得过早,由于混凝士的强度不足,会引起骨料从砂浆中脱落,而不能切出整齐的缝。切得过迟,则混凝土由于温度下降和水分减少而产生的收缩因板长而受阻,导致收缩应力超出其抗拉强度而在非预定位置出现早期裂缝。合适的切割时间应控制在混凝土获得足够的强度,而收缩应力并未超出其强度的范围内时。它随混凝土的组成和性质(集料类型、水泥类型和含量、水灰比等),施工时的气候等因素而变化。填缝前,首先将缝隙内泥砂杂物清除干浄,然后浇灌填缝料,墳缝料的质量对接缝影响较大,对胀缝应选择密封性好、伸缩性强、使用寿命长的材料,对一般缩缝要求可以低一些。但为了防止砂砾及其它细微坚硬颗粒物掉入缝内和冬季渗水,应填灌一种易灌、易除、抗水又有一定强度的材料。缝顶面高度与路面平齐、施工便道及场地硬化混凝士浇筑17、混凝土养护施工完成后设置围档,以防人踩、车碾破坏路面。为防止混凝土中水分蒸发过快而产生缩裂,并保证水泥水化过程的顺利进行,混凝土应及时养护。砼浇注完成12小时后,可拆模进行养护,养护选择浇水、覆盖草袋、喷撒养生剂等方法,养护时间不应小于7天。在达到设计强度的40%以后,方可允许行人通行。混凝土强度必须达到设计强度的90%以上时,方能开放交通。承台、墩身等大体积混凝土浇筑1、模板处理11、承台施工采用组合钢模板,首先按照设计图纸进行挑选,模板边角顺直、平整、洁浄、模板肋齐全、板眼一致。清理干浄后刷脱模剂1.2墩身施工釆用分节整体钢模板,墩身模板处理是影响混凝土墩身表面质量好坏的关键因素。因此模板进场后,先进行试拼。合格的模板经过清洗、打磨、灰浆抹面、打磨拋光、干燥、均匀涂刷、凉干、3小时后重新涂刷。模板打磨应认真仔细,特别是模板拼缝处打磨需达到手摸时感觉无明显错台(三1mm方可,板缝在模板安装时用双面胶粘缝。承台、墩身等大体积混凝土浇筑2、混凝土振捣21、搅拌车在卸料前,要求混凝土在料筒内髙速运转,确保放料时混凝土质量均匀。混凝土输送泵管线应平直,转弯缓,接头严密。泵送前先用与混凝土配比相同的水泥砂浆润滑管道,泵车料斗内要有足够的混凝土,防止吸入空气堵管2.2、混凝士振捣人员要由有丰富的混凝土施工经验的专业人员操作,保证混凝土的施工质量,混凝土浇筑时,凝土自由倾落高度不超过2.0m,若髙度较大为防止混凝土离析应采用串筒施工,底节串筒下口距浇筑部位不大于2m