初中体育-双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一开始准备阶段（大约8分钟）本节课首先进行常规集合整队，宣布本节课要学习的内容及要达到教学目标，热身运动配音乐“喊数抱团”的游戏，激发学生学习的兴趣，学生在游戏跑动中以达到充分的活动好各关节的目的，双人压肩、互背专项训练为课堂教学的正常进行完成铺垫。二过渡阶段（大约4分钟）本阶段采用游戏“快速传递救灾物质”。方法：学生站成一路纵队，排头双手拿实心球经头上向后传递，最后一名同学拿到球后迅速跑到老师指定的位置，使学生尝试双手头上向后传递实心球，体会身体后仰成反弓的动作，为本课的学习做铺垫，通过本游戏的练习也加强了团结协作、一方有难八方支援的爱国主义教育，懂得爱的责任。三基本部分阶段“大约20分钟”老师发学案，引导学生自主学习，合作探究。学生活动：1以小组为单位进行自学，同学之间相互交流，总结动作要领。2动一动（尝试性练习）3小组内说一说（说一下自己的体会）4优生示范、老师示范，同学们点评。5分组练习，学一学，帮一帮（互相学习、互相帮助）6议一议（影响远度的因素有哪些？）7自定目标，相互挑战。8设置达标测试并小组比赛，男女生设置优秀、良好、及格线。老师活动1指挥小组进行自学，巡回指导。2请同学总结动作要领并示范，老师和同学共同找出优点和不足。3教师讲解示范，先完整示范后分解示范，把动作分成4个环节来完成，先徒手练习后持器械练习。4由于学生出手角度太低，设置障碍，提高抛球高度。5师生共同评定学习效果。6发散思维拓展练习。7达标测验同时进行小组比赛，男女生设置优秀、良好、及格线。游戏“打龙尾”（大约4分钟）为了发展学生的整体素质，本节课设置“打龙尾”的游戏，头上前抛实心球锻炼了上肢力量，这个游戏主要是发展下肢的力量，以及奔跑及团结协作的能力。结束部分阶段（大约4分钟）手语“感恩的心”使学生全身心的放松。让学生感受到爱的教育，了解爱的内涵，懂得爱的责任，学会感恩，使学生的心里得到升华。《双手头上前抛实心球教学》教案年级：七年级时间：授课老师：教学内容1、双手头上前抛实心球2、游戏：喊数抱团游戏3、游戏：打龙尾重点掌握正确的用力顺序难点上、下肢的协调配合与合理的出手角度的结合教学目标1、认知目标：使学生知道双手头上前抛实心球的动作要领及用力顺序2、技能目标：通过练习发展上下肢力量及协调能力，使80-90%的学生能熟练掌握投掷实心球的动作要领。3、情感目标：通过自主合作探究学习，培养同学们学会欣赏他人，团结协作，增强个人对集体的责任感，提高社会适应能力。教学过程及内容达成目标教师活动学生活动组织形式时间强度开始部分一、课堂常规内容1．体育委员整队，报告人数2．师生问好，检查服装3．提出本课目标和要求4．安排见习生明确本课目标宣布本次课的内容要求：简洁明了听教师讲解要求：快、静齐，集中注意力组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★2小准备部分二、准备活动1、喊数抱团游戏2徒手操振臂运动扩胸运动体转运动腹背运动双人专项准备活动：压肩运动互背运动热身充分为后面的激烈运动做准备1讲解游戏规则：学生在进行圆形跑过程中，听到老师喊出的数字后，按数字人数抱成一团。2领做、提出要求、口令指挥要求：认真，动作舒展大方，到位直径18米6中基本部分合作探究三、（一）游戏：传送救灾物资下发学案1、认真领悟预习案上的动作要领2、原地做徒手练习3、小组讨论心目中正确的技术动作4、小组讨论展示5、师生动作对比6、归纳概括动作要领（二）集体练习，找优生示范示范（三）、教师根据学生在练习过程中出现的各种问题纠错（四）、分组练习，同时要求学生注意教师讲解的错误动作，小组内互相纠正。（五）、克服教学重点难点练习（给学生设置一根高度线），达标测试，同时进行小组比赛四、游戏：打龙尾针对前抛实心球的背弓专项练习发挥学生的积极主动性，为本次课新授内容做好准备小组合作探究学习达到正确掌握动作要领的要求针对普遍存在错误动作，专项提高练习达标测试调动学习积极性激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性。讲解游戏规则、强调注意安全、裁判教师点评并引导学生归纳概括动作要领、讲解、示范。教师总结动作口诀：心形持球前后站，展髋后仰成满弓，蹬地挥臂鞭打快，换脚及时控重心动作要领：蹬地-挺髋-收腹-送肩-挥臂-甩腕特别强调用力顺序：自下而上用力教师口令指挥，巡回指导评价鼓励，师生互评教师讲解方法、规则，强调比赛安全。认真思考、遵守游戏规则1自主合作探究学习、徒手模仿练习2、尝试性练习3互相交流，说一说自己的体会。4学一学，帮一帮，共同提高5优生示范自评互评听明规则、方法，积极参与游戏，体验游戏的乐趣。学生成四路纵队学生在组长的带领下合作探究学习7．6m优秀在组长的带领下口令指挥练习5.7优秀5.0良好4.3及格女生达标标准7.6优秀6.5良好5.3及格男生达标标准45154中到大小中到大结束部分1手语“感恩的心”2总结、3布置课外作业4、回收器材放松身心师生互评教师领做总结本课动作要领布置课后作业：课余时间练习收回器材学生积极参与，完全放松身心。学生自评收回器材组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★4小器材实心球56个排球8个标志杆（桶）6个长绳一根音响一台预计心率：115~125次/分运动密度35~45%课后反思和小结学情分析学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作，集体荣誉感较强。对动作的认识有自己的分析、理解，掌握较快。因此，教师在教学中少讲解，多提示，多用激励手段，激发学生的学习动机。多进行积极性评价如努力、好、很好初步具备主动思考、探索学习的能力。由于该阶段学生的力量普遍较弱，尤其是手臂力量，学习双手头后向前抛实心球在这一时期是很有必要。投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它的存在的价值。本课是第一课时，本课以学生“激趣热身―尝试体验―初步掌握―巩固提高―技能拓展—达标测试―放松身心”为主线由易到难，由简单到复杂进行教学，首先在热身活动后通头上传球游戏，降低学生学习的难度，让学生初步形成投掷技术动作的表象，使学生意识到身体反弓蹬地的重要性对投掷远近的影响，同时通过上课发现同学们的上肢力量普遍很差，在以后的上课中加强上肢力量的练习。效果分析本节课学习效果较好，通过自主合作探究学习，培养了同学们学会欣赏他人，团结协作、互帮互助，增强个人对集体的责任感，提高社会适应能力。本节课有90%以上的同学都能掌握前抛实心球的动作要领，并且全部达标，有80%的同学达到优秀,90%的同学良好，100%的同学达标。教材分析双手头上前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂投掷动作的基础，也是一种自我力量练习的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全学情分析原地双手头上由后向前掷实心球。整个过程可分为持球准备、预摆、最后用力和维持身体平衡四个部分，即双手持球，两脚前后或平行站立，接着开始持球预摆，最后双手经头上将球向前掷出，为防止犯规采用控制身体重心来维持身体平衡。通过掷实心球的技术动作可以看出，它是一个斜抛运动，根据力学中物体斜抛运动方程：在不考虑空气作用的条件下，决定实心球飞行远度的因素为：实心球出手时的初速度v、实心球出手角度和实心球出手时的高度h，重力加速度g为常量掷得远的秘诀:第一，要具备一定的力量基础；第二，要有正确的动作技术，全身协调用力；第三，实心球的出手速度要快，也就是最后用力的动作要快；第四，要竭尽全力掷出。评测练习设置达标线，良好线，优秀线，同学们共同评价，共同比赛,激发学习的热情。本节课优秀率80%、良好率90%、达标率100%课后反思投掷是学校体育教学中的一项主要内容,它贯穿于小学到大学的各个时期的体育教学中,传统的体育教学,只注重技术,忽略了学生的兴趣,不利于运动技能的培养,本课在设计时针对投掷教学的单一性,增加了几个游戏，,增强了趣味性,学生乐于接受。,本课学生在学习中,不但能够逐项体会投掷的乐趣,体验和感受投掷的整个用力过程,同时通过学生自身的积极思考,有选择的练习,也找到了适合自己的投掷技巧。此外,通过学习,学生们积极参与体育活动,大胆创新,建立了和谐的人际关系,体验成功的喜悦以及合作意识,充分发挥了学生的主体作用,取得了很好的教学效果,本节课优秀率80%、良好率90%、达标率100%。通过本节课的学习，发现孩子们的上肢力量较差，在以后的教学中，要多增强上肢力量的训练。课标分析本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主学习和合作探究，以“情境导入、参与体验、应用创新、拓展探究、恢复身心”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和合作探究中，体验运动的乐趣，使学生在“学中玩，玩中学”的轻松氛围中掌握本节课学习内容。课程性质体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是学