《小学数学教学策略》综合课件解读

《小学数学教学策略》综合课件解读6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯《小学数学教学策略》综合课件解读《小学数学教学策略》综合课件解读6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯2014年《小学数学教学策略》培训开班典礼培训管理1、开班培训前一天,代表学校与参训学校校长签订《培训安全责任书》,做到培训工作的安全有据可依。2、与参训学校领导商讨培训的管理方案,依靠培训学校,加强培训管理3、建立以培训教师为班主任,培训学校校长为班长,教导主任为学习委员,总务主任为生活委员,办公室主任、电教管理员为教学材料场地使用、仪器准备员的管理机构,进行培训纪律、时间等的有效管理。4、培训者严格作息时间,要求参训者做到的,培训者自己先做好2014年《小学数学教学策略》培训开班典礼培训管理1、开班培训前一天,代表学校与参训学校校长签订《培训安全责任书》,做到培训工作的安全有据可依。2、与参训学校领导商讨培训的管理方案,依靠培训学校,加强培训管理3、建立以培训教师为班主任,培训学校校长为班长,教导主任为学习委员,总务主任为生活委员,办公室主任、电教管理员为教学材料场地使用、仪器准备员的管理机构,进行培训纪律、时间等的有效管理。4、培训者严格作息时间,要求参训者做到的,培训者自己先做好学习培训目标:1.通过对培训教材的指导思想、主题内容及结构设计的剖析,引导参训者把握培训的重、难点,掌握培训的原则和方法。2.引导参训者将教材内容与自己的数学教学实践相联系,结合所在学校、所教班级的问题进行反思,在书中对策的启发下,找到解决实际问题的更好对策,并举一反三3.引导参训者不断更新观念,在新课标指引下,学习和运用新理念、新知识、不断反思和改革教学方法,形成有个性、有实效的数学课堂教学,开创教师教得不累,学生学得不苦,大面积提高数学教学质量的新局面。学习培训时间安排《小学数学教学策略》教材共五章,文件要求集体学习培训时间为五天第一天上午:开班典礼和相关高效课堂等内容;下午:数学教学策略概述。晚上自习、作业。第二天上午:数与代数的教学策略。下午:图形与几何的教学策略。晚上自习、作业。第三天上午:统计与概率的教学策略;综合与实践的教学策略;下午:观看课堂实录并进行评议。晚上:晚上自习、作业第四天上午:填写《云南省中小学教师履职晋级培训考核表》,培训小结。上午8:0011:30;下午14:30—17:30晚上:19:0021:00课间休息2025分钟。2014年镇沅县古城小学教师履职晋级培训《小学数学教学策略》镇沅教师进修学校苏云数字游戏:数学是锻炼思维的体操!三个5一个1等于24加、减、乘、除、括号随您用,看谁算得又对又快。作者简介:张丹,北京教育学院数学系副教授,教师教育数理学院副院长。毕业于北京师范大学数学系,获硕士学位,目前正在攻读东北师范大学教育科学学院博士。国家义务教育数学课程标准组、义务教育数学课程标准修订组和高中数学课程标准核心组成员,北师大版新世纪小学数学教材副主编。自己独立编著或与他人合著有《统计与概率》《数学课程设计》《新课程理念与初中数学课程改革》等五部著作,发表各种论文三十余篇教材结构分析2013年省教育厅推出中小学教师继续教育培训教材《小学数学教学策略》的核心理念是整体把握小学数学课程”,因此,该教材紧紧围绕“教学策略”进行论述。全书共分为五章,先从总体上论述数学教学的策略,再分别论述“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践的教学策略。选用这本教科书作为小学数学学科继续教育培训教材的理由是:当前我国一线教师所认同的一些教育理念、教育理论与教师课堂教学行为的“双重不一致”,即教师实际课堂教学行为中所体现出的“内隐理论”与他们所认同的理念和理论不一致。造成这现象的原因是多方面的,其中非常重要的是,教师缺乏在教育理念下对教学任务的系统谋划和具体措施,亦即缺乏教学策略。教材编写的特点是:把“整体把握小学数学课程”的观点作为最基本的教学策略,整体把握小学数学课程包括把握:“数学课程目标”、“数学课程内容”、“数学课程内容”、“学生的数学学习”等四个要素。之后,教材分论教学设计的基本策略、教学实施的策略;从第二章起,将小学数学课程中的四个课程内容中的各个学段中的教学内容,择其要点,以案例为载体解析数学教学的策略26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·