多姿多彩的我教案

第1课多姿多彩的“我”活动活动目的1.通过故事，让学生理解每一个人都会有苦恼。2.通过活动，让学生在畅游心世界的历程中，探究客观而完好地相识自我的途径和方法。3.借助尝试，让学生在活动中找寻自我提升的好方法。活动方法活动方法故事导入、嬉戏体验、探讨沟通等。活动活动打算课件、小故事等。活动过程活动过程一、故事导入：同学们，世界万物多姿多彩，人也一样。在享受欢乐、华蜜的同时，肯定会有苦恼相伴。强强就是一个鲜活的例子。他自从上了四年级，就经常为一些事苦恼，会是一些什么事呢？请看大屏。（屏幕展示“强强的苦恼”，学生读一读）师：同学们，你们有过类似的苦恼吗？说给同桌听一听。师小结：每个人在成长的过程中都有过关于“我”的苦恼。随着年龄的增长，我们渐渐开场从多个角度来相识和理解自己，这是一个全面理解自己的过程，也是一个渐渐成长的过程。为了对自己的有更加客观而完好的相识，这节课，让我们一起去探究吧！二、畅游心世界：活动一：大家都来“照镜子”师：同学们，生活中有一面奇妙的镜子，从正面可以看到自己眼中的自己，从反面可以看到别人眼中的自己，通过它，你就能更全面地理解自己。请大家一起去照照镜子，好吗？1、嬉戏规则：照照镜子，看看自己，然后按以下内容在小组里轮番说说自己的相貌。A．我的个子：比别人高？矮？或与别人差不多？B．我的体形：比别人胖？瘦？或与别人差不多？C．谈谈你最观赏自己的哪个部位？2、学生沟通，教师依据学生的答复引导：其实高矮、相貌模样并不重要，它只是区分你与别人的特征，重要的是你要喜爱你自己！3、下面我们再用镜子照一照，教师盼望你还能从镜子里找出自己的特长、优点，在小组里每个人先自己找，然后再请同伴帮你找一找。4、谁情愿向全班同学说说你照镜子的结果？（学生沟通）5、师小结：从不同人的眼中，我们可以看到自己的不同方面。不同的人对于我们同一个方面的相识有时也是不一样的。四周的每一个人都是我们生活中的一面镜子，可以让我们更清晰地相识自己，刚好地反省自己。活动二：浇灌自己的“成长树”师：通过照镜子，大家对自己都有了一个比拟全面的理解。你们每一个人就像一颗成长中的小树，树上结满了很多果子，每个果子都是你的一个特点，你能依据目前的你画出自己的成长树吗？（可用不同的果实代表不同的特点，把特点简洁地写在果实上，贴在树上）1、学生浇灌自己的成长树，教师巡察。2、在不同范围内让学生展示自己的成长树。3、师小结：在这棵成长树上，你看到了自己的方方面面。或许你会发觉自己在某些方面的优势或缺乏，没有关系，因为这就是真实的自己。你也可以同学沟通沟通，看自己应当如何理解和解决这些互相冲突的方面。活动三：小组探讨、沟通师：意识到自己的缺乏，应当如何提升和完善呢，同学们不妨试试下面的方法，结合自己的内心感受在小组中和伙伴探讨、沟通、共享收获。方法一：信任自己方法二：学习别人方法三：成认缺乏1、学生活动。2、师小结：人无完人，金无足赤。每个人既有自己的特长，也有缺乏之处。只有不断地提升自我、完善自我，才能成就一个多姿多彩的“我”。三、轻松时刻——品味心理甜甜圈1、展示短文：2、学生细细品读。四、全课总结：教学反思通过本课学习，你有什么收获？（学谈）。教学反思结合生谈，师小结：听了同学们的发言，我特别感动。因为你们学会了如何相识自己。最终，我