2023年高等教育教育类自考-00469教育学原理考试历年高频考题附答案

（图片大小可自由调整）答案解析附后第1卷一.参考题库(共10题)1.简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。2.教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的关系？3.“研究与教学统一”原则的提出者是（）。A、德国教育家威廉·洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫4.中国古代学校主要包括（）、（）、（）三种类型。5.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩6.为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动？7.制约教育内容的根本因素是（）A、社会政治经济的需要B、生产力和科学技术的发展C、文化传统D、人的身心发展规律和水平8.教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（）A、社会性C、阶级性9.简述生产力发展对教育发展的影响作用。第1卷参考答案一.参考题库1.正确答案: 第二，教材中心，即以学科课程为中心，注重书本知识的传授。 第三，课堂中心，即以班级授课为主要的教学形式。 现代教育派主张： 第一，学生中心，即一切教学活动围绕学生进行，符合学生需要和兴趣。 第二，做中学，即强调学生在实践活动中学习。 第三，活动课程中心，即根据学生的兴趣和需要设计课程。2.正确答案: 人在精神是理性因素与非理性因素的统一。在学生的学习和发展过程中，非理性因素确实起着重要作用。但是，强调非理性因素的重要性，并不意味着可以轻视理性因素在人的发展中的作用。理性毕竟是人类的一个突出特点，而且，人的非理性方面的表现也是和理性分不开的。 在教育中，要处理好理性因素与非理性因素的关系，必须注意处理以下几种关系： 一是认知与情感的关系。一方面，情感是在认识的基础上产生的，没有对某种事物的一定的认识，就不可能对它有什么情感。另一方面，情感对认识的发生和发展也起着重要的推动和促进作用。根据认知与情感的联系，在教育过程中，一方面要注意提高学生的认识水平，让他们用理智来支配情感，另一方面也要重视培养学生的积极情感，以便激发学生的认识积极性，使学生乐于学习。 二是逻辑与直觉的关系。二者是一种互补关系.这种互补关系表现为：一个人往往通过直觉思维使一些问题获得解决，而这些问题如果借助分析思维将无法解决，或者充其量也只能慢慢解决.这种解决一旦用直觉方法获得，可能的话，就应当用分析方法进行检验；同时，把它们看作这种检验的有价值的假设。根据直觉思维与逻辑思维的互补关系，针对教育过程片面强调逻辑，忽视直觉的倾向，我们在处理逻辑与直觉的关系时，当前应适当突出强调学生直觉思维的培养。 三是意识与无意识的关系。在教育过程中，学生的学习主要是一种有意识的活动，但它也要受学生的无意识心理的影响，学生的无意识也会在暗中与意识相互联系，相互作用。充分利用学生的无意识心理，并根据无意识与意识的相互联系和相互作用来组织和引导学生的学习，将有利于激发学生的学习动机，开发学生的潜力，提高学生的学习效率，促进学生的健康发展。3.正确答案:D4.正确答案:官学；私学；书院5.正确答案:B6.正确答案: （1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动.人们在生产劳动的过程中不仅获得了物质生产经验，而且还结成产生了一定的生产关系. （2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的.有些动物在养护幼小上虽与人类的抚育子女有些类似，但它们是一种本能活动。 （3）教育具有明确的目的性，其目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。7.正确答案:B9.正确答案: 第一，生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。 第四，生产力的发展影响着教学方法、教