第20课《外国诗二首-未选择的路》同步练习 统编版语文七年级下册_第1页
第20课《外国诗二首-未选择的路》同步练习 统编版语文七年级下册_第2页
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《未选择的路》随堂练习题一、给下列加点的字注音，并解释词语伫(）立：荒草萋（）萋：幽寂：涉（）足：二、下列诗句节奏划分错误的一项是（）A我/在那路口/久久伫立B直到它/消失/在丛林深处C恐怕我/难以/再回返D从此/决定了/我一生的道路将下列诗句补充完整：①、可惜我不能同时去涉足，②、，十分幽寂，显得更诱人，更美丽③、但我知道路径延绵无尽头，④、而我选择了人迹更少的一条，四、反复读诗，回答下列问题：①诗中的“路”的含义，路表面指的，实际上暗示的是的路，这是一种写作手法。②、用简洁的语言概括每小节的意思第一节：第二节第三节第四节③、“久久伫立”表明诗人此时怎样的心理状态？④诗人最后做出了怎样的选择？这样选择的理由是什么？⑤、这条路“荒草凄凄，十分幽寂”，为什么诗人却说这条路“更诱人，更美丽？”⑥那么对于“未选择的路”，诗人又有着怎样的情感呢？⑦诗人既然已做出了选择，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？⑧“轻声叹息”的时候，诗人回顾的是什么？⑨人生中真的只有两条路可以选择吗？请说说你的理解。五、品诗句①、我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（结合语境说说加点词语的表达效果）②、而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路（从情感的角度赏析诗句）六、阅读笑面的故事回答问题：古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子曾求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田埂，只许前进，且仅给一次机会选摘一支最好最大的麦穗。第一个弟子走几步看见一支又大又漂亮的麦穗，高兴地摘下了。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那支大，只得遗憾地走完了全程。第二个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时才发现，机会全错过了。第三个弟子吸取了前两位的教训，当他走到三分之一时，即分出大、中、小三类，再走三分之一时验证是否正确，等到最后三分之一时，他选择了属于大类中的一支美丽的麦穗。虽说，这不一定是最大最美的那一支，但他满意地走完了全程。作为七年级学生的你，你的选择是什么，对于“选择”，你从这首诗和故事中学到什么人生哲理，结合实际生活谈谈你的看法？拓展延伸：①、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”.课后进行整理，另外写出两句关于路的名句。②、根据自己的生活体验，仿写下列诗句但我/却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条/小路上，很少留下/旅人的/足迹但我却选了

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