荷塘月色复习课件公开课一等奖课件省课获奖课件

第1页复习目标：1、学习散文借景抒情、情景交融体现手法及构造技巧。2、找出文眼，感受作者忧国忧民之情。3、比方、通感等修辞手法利用。精选文档第2页朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。当代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923年刊登长诗《消灭》，震动当初诗坛，1929年出版诗文集《踪迹》，1925年任清华大学汉字系专家，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作《背影》《桨声灯影里秦淮河》《春》《急忙》《荷塘月色》《温州踪迹》《绿》等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有《朱自清文集》.走近作者第3页朱自清散文成就在中国当代文学史上，朱自清散文自成一家。他写景散文在当代文学散文创作中占有主要地位。他利用白话文描写景致最具魅力。不但以描写见长，并且还在描写中达成情景交融艺术境界。文字刻意求工，显示出驾御语言文字高超技巧。他炉火纯青文字功力在《荷塘月色》中更是体现得淋漓尽致。精选文档第4页

本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写荷塘就在清华园。这一年，中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中，但他最后还是选择了“临时逃避一法”(《忆佩弦》)。不过他毕竟是一种爱国民主主义者，面向黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”心迹真实描摹和生动写照。第5页wěngxièsēnduómízhuìsèshàhānqiànfànjūyìyuàn第6页qūqǔqiǎnjiānnuónàchànzhànāiáimòmài第7页qiǎoqiāobóbò第8页姿恣嬉嘻嘻梢稍媛缓彩采惦掂踱渡度缀辍啜第9页三、用准词语(一)词语辨析1．幽僻偏僻填一填①在深山处，泉水缓缓流出，淌成小溪，它是那么安静、淑雅。②大庆第二制药厂西侧一民宅内，一种用砖垒起池子内，装满尚未加工地沟油，刚一走近，恶臭扑鼻。幽僻偏僻第10页辨一辨“幽僻”指昏暗而僻静，侧重于光线昏暗。“偏僻”指离都市或中心区远，交通不便，侧重于距离。第11页2．渡过度过填一填①据俄新网报道，俄罗斯驻华大使谢尔盖·拉佐夫21日说，朝鲜对于韩国火炮实弹训练采取抑制做法说明，朝鲜半岛局势已经了难关。②世界最长寿男性木村次郎右卫门19日在日本京都家中115岁生日。渡过度过第12页辨一辨

“度过”指时间，如“度过假日”“度过岁月”“度过光阴”“度过一天”等。“渡过”，由这一岸到那一岸，如“渡过黄河”“渡过难关”“渡过困难时期”等。注意：“困难时期”当然也是属于时间，但这里已比方为“像渡过河同样”，从“此岸”到“彼岸”，有明确起点，因此要用“渡”。第13页3．约略大约填一填从这组数据中能够看出2023年经济增加大体走势，有80%网民赞成这种分析。辨一辨“约略”，副词，表达感觉隐约粗略；一般不用在数字前面。“大约”，大体，大体，表达估计数目不十分精确，或表达有很大也许性；能够用在数字前面。约略大约第14页(二)词语解释1．词义理解(1)袅娜：柔美样子。(2)蓊蓊郁郁：形容树木茂盛样子。(3)没精打采：形容不快乐，不振作。第15页

辨析：

。“蓊蓊郁郁”是指树木茂盛，不是“精神忧郁”意思。“没精打采”利用正确第16页这篇散文以夜游荷塘行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色恬静朦胧。作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷叶、荷花、月光以及远远近近树木、山色，陆续地展现在读者面前，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明感情，同时也流露出一个正直知识分子在那个时代里彷徨苦闷心情。[内容提纲]第17页第18页第19页[构造概览]第20页一、阅读课文第4～6段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络第21页(二)解读文本精要1．作者在第4段文字中依次写出了哪些景物？写出了它们什么特点？[对应考点：概括景物特点]景物特点月下荷叶繁盛茂密月下荷花雪白袅娜月下荷香若有若无，断断续续，捉摸不定月下流水饱含深情第22页课文鉴赏重点观赏第4段：1.作者在描写月下荷塘时，详细描绘了哪些景物？叶子出水很高，像亭亭舞女裙。层层叶子中间……有羞涩打着朵儿。微风过处……远处高楼上渺茫歌声似。这时候叶子与花也有一丝颤动……一道凝碧波痕。叶子底下是脉脉流水……却更见风致了。荷叶荷花荷香荷波流水精选文档第23页课文鉴赏2.作者在描写这些景物时，利用了哪些技巧？重点观赏第4段：田田荷叶（比方）叶间荷花（拟人）缕缕清香（通感）颤动荷波静动田田叶子零星白花凝碧波痕脉脉流水近动静结合远近结合远月下荷塘首页由上到下第24页第25页第26页第27页第28页3．第4段中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫歌声似”这句话利用了什么修辞手法？有何体现效果？[对应考点：分析修辞手法]

提醒：通感。借助感觉转移(嗅觉到听觉)，贴切地写出了荷香若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾特点。第29页课文鉴赏重点观赏第5段：1.作者在描写荷塘上月色时，写了哪些详细景物，它们有什么特点？月光青雾荷叶荷花灌木黑影杨柳倩影月光如……和花上；虽然是……别有风味薄薄青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在……轻纱梦高处丛生灌木……如鬼一般弯弯杨柳……画在荷叶上轻盈飘忽安谧恬静阴森恐怖秀美可爱

从不一样角度写出淡月辉映下荷塘里雾光、花叶、树影交相杂糅朦胧景象。一泻无余，朦胧暗淡精选文档第30页课文分析重点观赏第5段：2.作者在描写这些景物时，利用了哪些技巧？月光如流水一般薄薄青雾浮起在荷塘里叶子和花……轻纱梦灌木黑影、杨柳倩影月光——青雾浮起、轻纱梦树木影子——参差、斑驳黑影、倩影虚写衬托手法虚实结合实写光影交错首页精选文档第31页第32页3．写光与影利用了什么修辞办法？有什么好处？[对应考点：分析修辞手法]

提醒：利用了比方与通感手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃音符，化静为动，写活了。光与影友好分布与名曲优美、悠扬、友好动听，两相衬托，扩大了意境。第33页4．在第5段，作者选用了哪些动词来描写月光？有什么好处？[对应考点：分析语言特点]动词好处泻照应“月光如流水一般”中“流水”这个喻体，化静为动，增强动感，体现了月辉照耀、一览无余情景第34页动词好处浮水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，体现了月光朦胧、淡雅洗“牛乳”比方承上文“泻”字而来，一种“洗”字体现了月光雪白柔和而又鲜艳欲滴特点笼“梦”比方承上文“浮”字而来，一种“笼”字体现了月光下叶子与花轻飘柔美姿容，衬托了月光朦胧、柔和第35页第36页5．第5段中“酣眠”“小睡”各指什么？有什么深层含义？[对应考点：理解词语含义]

提醒：“酣眠”指月光朗照，“小睡”指淡云遮月。对景物喜好折射出作者心态，他要寻找安宁平和生活。第37页重点观赏第6段：1.作者写荷塘四周景色，详细写了哪些景物？它们有如何特点？

写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。

写景立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙特点。课文分析首页由远及近，由近及远，以动衬静第38页6．第6段中作者说“热闹是它们，我什么也没有”，作者为何会如此伤感？[对应考点：分析作者情感]

提醒：作者本想寻一宁静环境使自己心绪安静下来，却未能如愿。这寂夜里蝉声和蛙声更反衬出作者心中孤单与寂寞。作者内心哀愁与苦闷无法排解，当然伤感。第39页第40页(二)解读文本精要7．第7段中作者为何会“突然想起采莲事情来了”呢？[对应考点：把握作者情感]

提醒：“颇不宁静”心情在梦境般荷塘边没有得到排遣，作者就想靠对古代采莲盛况向往和对家乡怀念来解脱。第41页8．作者引用《采莲赋》用意是什么？[对应考点：分析材料作用]

提醒：极言采莲热闹，实为诉说现实苦闷，暗示了对自由生活向往。第42页1、这几天心里颇不宁静。它不不过夜游荷塘缘由，并且奠定了全篇感情基调。“颇”字表白不宁静程度之深。作者不宁静心绪笼罩全篇。2、我也像超出了日常自己。超出了日常自己，是指什么都能够想，什么都能够不想，比较自由。说明作者出了门独处时心态。3、我且受用这无边荷香月色好了。“且”字体现出作者极欲逃脱现实，但又明知只是临时解脱、不得已而为之复杂心态。三：情感变化分析：精选文档第43页5、这真是有趣事，可惜我们目前早已无福消受了。古代江南采莲习俗热闹、风流、有趣，反衬现实生活死寂、冷酷、无趣。“无福消受”暗示重新面向现实时作者无奈和悲伤。6、这令我究竟惦着江南了。这句话表白作者对黑暗现实强烈不满和无奈，对自由向往和追求。4、但热闹是它们，我什么也没有。“但”字效果强烈，热闹蝉鸣蛙鼓反衬周围环境寂静和作者内心寂寞.作者在受用了荷香月色之后，心里又不宁静。“什么也没有”极写内心失落与空虚。情感变化分析：精选文档第44页作者是按照什么次序来写全文？

按照作者行踪（位置变化）次序来写：离家—小径—荷塘—小径—回家精选文档第45页课文分析小径求宁静不宁静得宁静失宁静文章线索暗线：情感变化明线：空间变化圆形构造小径文章构造小结：精选文档第46页第47页本文语言特色一、巧用精彩比方句二、遣词用字精确生动三、叠词大量利用四、情景交融第48页1．比方、拟人、通感修辞利用例如，作者连用三个比方，“正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人”分别写出了淡月辉映下荷花晶莹剔透闪光、绿叶衬托下荷花忽明忽暗闪光以及荷花不染纤尘美质。写静态荷花，连用两个拟人“有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿”，赋予荷花以生命力和感情，写出了荷花神韵，激发了人们想象。第49页

本文中另一大典型修辞手法就是通感，通感又叫移觉。在文学创作过程中，作家为了突出事物某方面特性或突出体现某种感情，常需利用联想或想象，把某一感官所感觉到事物，通过另一感官体现出来。这就是通感艺术。如“但光与影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲”一句，给读者以联想和想象，乃至带人进入一种幻境。第50页第51页第52页第53页第54页第55页

2．寓情于景，情景交融本文感人之处，很主要一点，在于作者融情入景，即景抒情或借景抒情，做到了情景交融。最典型要数第4、5、6三段了。作者时而以荷塘为主景，月色为背景；时而又以月色为主景，荷塘为背景；或摹写花叶，或描绘岸柳，或淡勾云月，或轻描树影，细腻地展现了荷塘之美、月色之幽，发明了使人沉醉意境，也寄托了作者淡淡喜悦之情。第56页[技法指导]如何借景抒情借景抒情即能使情和景互相感应，互相交融，互相依靠，从而发明一种物我一体艺术境界，完善地体现作者思想感情，给读者以强烈感染。利用借景抒情，要注意下列几点：首先，必须对所写景物有细致观测和感受，要把景物描写得逼真传神，为抒情打好基础，做好依靠。第57页

其次，要把真切感受融入所写景物之中，使景物具有浓厚思想和感情蕴涵，做到情景交融。再次，要把立足点放在抒情上，由于借景抒情关键在“借”，即写景是次，抒情是主；写景是伎俩，抒情是目标，要为抒情而写景。第58页课内素材《荷塘月色》是朱自清“独处”时“独语”——与其说在观赏景物，不如说在逼视自己灵魂深处；与其说写下是他看到、感觉到一切，不如说他在构造一种他心中渴望，“超出了日常自己”“另一种世