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鉴赏古代诗歌的思想感情鉴赏古代诗歌思想感情华粤高复语文备课组第1页课

题：诗歌鉴赏之思想感情课

时：2学时使用时间：第13周教学目标：1、理解考纲对本知识点要求；2、熟悉这一知识点考题命题形式3、掌握诗歌鉴赏办法教学重点：掌握赏析诗歌思想感情。教学难点：掌握赏析诗歌思想感情答题要领和办法。教学办法：

讲练结合，以练习巩固基础，提升能力。第2页一、基础回放：

讲评基础练习题（限时10分钟）。第3页二、《考纲》解读与命题探讨

1、《考纲》要求鉴赏文学作品形象、语言和体现技巧。评价文章思想内容和作者观点态度。能力层级D级。2、命题探究：

⑴考情回忆年份选材考查内容赋分2023唐诗·杜甫《江汉》意境；思想感情与态度6分2023宋诗·寇准《春日登楼怀归》意境，思想感情8分2023清·谭敬昭《粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）》意象；炼字6分2023宋诗·林景熙《溪亭》

意象；炼字6分2023宋诗·吕本中《春日登楼怀归》范成大《窗前木芙蓉》体现技巧；形象7分2023唐诗·杜甫《月》思想感情；炼字7分2023宋词·黄庭坚《望江东》炼字；体现技巧7分2023宋词·苏轼《减字木兰花》意象意境；思想感情7分第4页2、命题探究：考查点主要包括意象意境、思想感情、语言(诗眼、炼字、一般字词理解等)、体现技巧(修辞办法、体现手法等)等等。①从选材看，2023年至2023年选择都是诗，2023年选了词，曲还没有选；7年选了唐宋诗人作品，一年选是清代广东诗人作品；所选诗大多数是律诗，假如是绝句则是两首，词长度也基本上与律诗长度相近。选两首诗则势必包括比较鉴赏。2023年开始所选诗词逐渐向名家回归，但为了选材公平性，也选非名家名篇。②从考查内容看：能严格遵循和落实《考试说明》要求，“鉴赏诗歌思想内容和作者观点态度”成为必考内容，而诗歌形象、语言、体现技巧则选择一种或两个小点作为考查点，语言尤其重视对炼字考查。③从分值看：趋于稳定，7分。第5页⑵2023年诗歌鉴赏题预测。①考纲重点体现明确，试题形式多样，开放性增强。诗词赏析题将凸显开放性，形式多样。将诗歌命题和古人评论(包括诗论、词论)结合，或比较异同，或请考生评价古人评论是否有道理，并提出自己观点，仍然是一种主要考查点。②命题中体现人文关怀，倾向于对诗词曲基本常识考查。将诗词曲基本常识考查纳入到诗歌鉴赏中做法有也许增多，诗歌鉴赏中包括常识还包括常见典故知识(以课本中出现为主流)。第6页三、考点精讲第7页诗歌体现技巧（一）基本常识：1、分析思想感情，就是理解诗歌所体现生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵，对古代诗词中流露出来复杂感情，能站在一定高度进行客观详细分析评价。2、诗词中常见思想情感

⑴忧国伤时：揭发统治者昏庸腐朽；反应离乱痛苦；同情人民疾苦；对国家民族前程命运担忧第8页⑵建功报国：建功立业渴望保家卫国决心；报国无门悲伤；山河沦丧痛苦年华消逝，壮志难酬悲叹；揭发统治者穷兵黩武；抱负不为人知愁苦心情

⑶思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人⑷生活杂感：寄情山水、田园悠闲；昔盛今衰感慨；借古讽今情怀青春易逝伤感；仕途失意苦闷；告慰平生喜悦

⑸长亭送别：依依不舍留念；情深意长鼓励；坦陈心志告白第9页（二）设题方式1、体现了如何思想感情？2、反应了如何社会现实？3、体现了如何情趣？4、“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。第10页

（三）【题例1】：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

本诗一二句体现了作者如何思想感情？请作简要赏析。[自主尝试]

______________________________________________________________________________________________________________________________________第11页【答题步骤】【答题步骤】

一是根据诗句描述内容，分析所包括诗句详细写了什么;

二是揭示主旨，揭示情感。采取作答形式是“通过描写了……抒发了……”。第12页

渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行习俗。这里写杨柳，不但写现成之景，更是衬托送别气氛。行客已稀，足见境地凄清，(步骤一)抒发了送别友人依依不舍之情(步骤二)。[参照答案]第13页四、课堂小结（解题思绪）一、看背景。二、看体裁。三、看意象。四、看关键语言（标题、结句、诗眼）

。

第14页五、跟踪演练第15页【跟踪演练1】阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。蜀道后期

张说客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。注①张说，洛阳人，在校书郎任内曾两度出使到西蜀。

“秋风不相待，先至洛阳城”，这两句它成功地利用了哪种修辞手法？它又含蓄地体现了作者如何心情？参照答案：拟人，作者本预期在秋天来临之前回到洛阳，可是却被秋风占了先手；含蓄地表达了自己不能及时回家失望与不满。

第16页【跟踪演练2】阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题秋

夕

杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。【注释】流萤：即飞来飞去萤火虫。传说腐草化萤。清人孙诛评价此诗道：“层层布景，是一幅着色人物画，只‘卧看’二字逗出情思，使通身灵活。（1）“卧看”二字逗出了如何情思？试作简析。参照答案：“卧看”二字逗出了宫女对爱情和自由生活向往。牛郎织女是中国坚贞不逾爱情象征，他们虽银汉相隔，但仍有一年一度相会机会，而自己如花似眷却深闭宫中，流年似水。从而体现出对牛郎织女向往，即对爱情自由生活向往。第17页【跟踪演练3】阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题绝句

石柔①

来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。我比杨花更浮荡，杨花只是一春忙。【注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教摇。②飞球：杨树籽（1）联系诗意，谈谈诗人抒发了什么情感。

参照答案：诗人借杨花随风浮荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定感慨。或：诗人借残春浮荡杨花，抒发了自己辗转仕途无奈和乡思。第18页【跟踪演练4】阅读下面宋词，然后回答下列问题。苏幕遮

草

梅尧臣

露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。【注】①庾郎，指南朝庾信，他才情横溢，少年得志，“年十五，侍梁东宫讲读”。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途低级官员穿青色章服。

综观全词，作者体现了如何思想情感？

参照答案：①写春草易衰、春光易逝，体现了惜春之情。②写少年得志，草怨归迟，体现了对仕途失望之情和思归之意。第19页【跟踪演练5】阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题宿甘露寺

曾公亮枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。

注：甘露寺是我国一座著名佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面向长江，相传建寺时露水适降，因而得名。

这首诗描绘了如何情景，体现了诗人如何情怀？请结合全诗作简要分析。

第20页参照答案：作者以甘露寺所处地势为立足点，描绘了山川雄伟壮阔。开头写小小枕头却装着浩然云气，而由于云气，遥远千山万峰也近在身边了；低矮木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑风声也都响在耳边了，这体现了崇山峻岭雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。作者正是以这样开阔境界、宏大气势抒发作者豪迈、进取情怀。第21页【跟踪演练6】阅读下面这首词，然后回答下列问题

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

有关这首词体现内容，有人以为是“游子思归乡”，有人以为是“思妇盼归人”，也有人以为二者兼有。你见解如何?请简要说明理由。

第22页参照答案：

A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，构想家人盼望自