六年级下册美术教学设计-第八课 发现美丽 ︳湘美版_第1页
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六年级下册美术教学设计-第八课发现美丽︳湘美版教学内容本节课主要是引导学生通过发现、感受、创造的方式，认识生活中的美丽事物，提高审美感受能力，培养学生细心观察和想象能力，从而发现和欣赏身边的美丽，激发学生对美的热爱。教学目标了解画布的构成，掌握画布叠加技巧；提高学生绘画技能；培养学生观察和发现美的能力；培养学生的想象力，创造力和审美意识。教学重点教学流程的合理安排；帮助学生认识画布的构成；引导学生通过观察来发现和欣赏身边的美丽，培养学生的创造力和想象力。教学难点解释画布的构成；帮助学生发现和欣赏身边的美丽。教学准备教师准备：课件、黑板、彩色粉笔、彩色油画棒、彩色铅笔、丙烯颜料、画笔等；学生准备：铅笔、橡皮擦、彩色粉笔、彩色铅笔等。教学过程1.引入（10分钟）教师先介绍画布的构成，让学生了解画框、画心、边框、背景等，然后让学生参照画框的构成画出自己的画框。2.发现美丽（20分钟）老师会带领学生去校园或周边的自然界逛逛，观察周围的自然界美丽的事物，比如说大自然中的动物、花草，建筑物，泥土、天空、云朵等等。教师可以引导学生问自己的问题，例如：“这是什么？”，“它为什么这么美丽？”“我能发现哪些有趣的细节？”“我要如何再创造这种美丽？”等等。在观察结束后，让学生在纸上绘制刚才所观察到的景物，让他们停下来想一想如何吸收和表达这种美丽。3.创造美丽（30分钟）在之前的第二步中，学生已经掌握了一些创造和欣赏美丽的技巧，来到第三步，就轮到了学生自己创造美丽。教师可以给学生一些鼓励，例如让他们画一幅自己喜欢的画，或是向他们介绍一些其他艺术家的作品，让学生选择自己最喜欢的一幅进行学习、模仿，并最终在自己的画上添加自己的创造力。4.总结（5分钟）教师简单总结当前的课程，让学生知道今天的收获和自己的思考，也可以让学生给自己评价，看看是否达到大家的期望。教学评估方式老师可以通过观察学生在不同环境下的表现来得出他们对于自然界美的发现能力有没有明显提高。此外，老师也可以通过考试来对学生的知识和技巧进行综合评估。结束语本节课主要是引导学生通过发现、感受、创造的方式，认识生活中的美丽事物，提高审美感受能力，培养学生细心观察和想象能力，从而发现和

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