13我想和你们一起玩（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
13我想和你们一起玩（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第2页
13我想和你们一起玩（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

13我想和你们一起玩（教学设计）教学目标能够理解“友谊第一，比赛第二”的道理，理解友谊的重要性。能够对不同情景下的玩伴行为进行评价，表达自己的意见。能够遵守规则，学会以正确的方式竞争，与他人和睦相处。教学内容词语解释竞争：指争夺某种价值资源的行为，例如在比赛中争取获胜。肯定：表示对他人行为的认可，提供积极的反馈。批评：对他人的行为进行否定和指责，提供消极反馈。友谊：指建立在可信和互相理解的基础上的人际关系。难过：情绪上的负面感受。教学活动设计活动一：讲故事，传递道理教师先讲一个关于玩伴竞争和友谊的故事。比如：有两个小朋友叫小明和小强，他们是好朋友。有一天，他们在玩一场游戏，小明输了，非常生气。他对小强大喊大叫，并且不停地抱怨。小强看到小明难过的样子，于是安慰他，告诉他，“友谊第一，比赛第二，输了不要气馁。下次我教你怎样赢。”教师可以选择适当的故事，要求故事有即可营造氛围的效果，并且提到“友谊第一，比赛第二”的道理。接下来，教师可以引导学生讨论故事，并以此来进行知识点的复习和推理。学生可以就以下问题展开讨论：故事中发生的事情是什么？小明为什么会生气？小强做了什么？朋友之间的竞争和友谊哪一个更重要？我们在玩游戏或比赛中应该怎样做？最后，教师可以总结道理：“竞争是可以的，但是友谊更重要。在玩游戏的时候，我们应该保持竞争和友谊的平衡，并且尊重规则，对其他人友好，自己也可以开心玩耍。”活动二：评估行为，学会批评和肯定教师设计一个游戏或比赛，让学生分成小组进行，例如“跳绳比赛”或“拔河比赛”。在比赛过程中，教师可以精心安排学生在进行比赛的同时关注团队协作，规则制定等方面。比如，如果教师发现一个学生表现出了团队协作精神，可以及时给予肯定。同样的，如果教师发现一个学生不遵守规则或是表现出过于强烈的竞争心态，教师可以通过质问和批评，让学生意识到自己的错误，并帮助学生找到改进的方法。活动三：培养合作精神，共同完成任务教师设计一个团队任务，例如“拼图比赛”或“口算比赛”。教师让学生分成几个小组进行。在任务过程中，教师鼓励学生加强团队协作、分享资源、互相帮助，以完成任务或获得胜利。总结通过以上教学活动的设计和实施，学生可以掌握友谊、竞争、规则制定等基本道德素养，并且可以对不良行为进行批评与肯定，更好的认识自己的情绪，并且展现自己的合作

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论