《文化书籍设计Book Design》教学大纲

文化书籍设计BookDesign实验课程名称:文化书籍设计英文名称:BookDesign一、基本信息课程代码：101277课程总学时:48总学分:3实验学时:32适用对象：本科生二、实验课程的性质与任务《文化书籍设计》课程是视觉传达设计专业的专业选修课程。课程让学生了解书籍设计简史、书籍设计基础，包括书籍的基本结构、组成部分及相关形态；同时对纸张与开本的基本知识，其规则与演变进行知识性的掌握；进一步通过对书籍形态发展的比较，认识文字、书写方式、阅读行为对书籍设计发展的影响；并在网格与版面的学习中了解书籍版面设计规律，理解对网格设计基础的学习。在此基础上完善概念书设计作业的整合设计表达。三、实验教学目的与要求《文化书籍设计》的课程目的在于通过深入学习，每堂课均附带有当代书籍作品的欣赏，培养学生认识和审美能力，通过实验课中的学习，进行采风或记录整理相关的阅读信息资料，研究文字在版面的情感表现设计，理解版式设计、书籍结构设计、书籍材料工艺设计、出版印刷设计与阅读形态设计间的关系，从而认识与掌握可通过创意达到阅读美感的情感功能设计。作业将通过概念书的设计表达，进行全设计的思考，从而达到综合设计能力的整合训练。目的是提高学生的设计思考和设计创新能力。要求学生通过团队合作、课堂讨论、调查研究和设计考察，指导学生掌握《文化书籍设计》的理论知识和设计应用。四、实验项目、内容提要与要求序号实验名称实验类型实验时数实验者类别实验目的每组人数实验内容提要教学方法教学要求备注实验一书籍设计基础及规律验证性实验6本科培养专业思维能力6了解了解中国及西方书籍发展概要，并掌握书籍的基本结构和组成部分是进入书籍设计的主要手段。学生将通过调研，理解中西方书籍形态脉络并从当代阅读语境下对书籍设计进行思考，继而为开始书籍设计创作打下基础。资料收集／案例分析培养兴趣／提供素材实验二书籍设计的阅读形态综合性实验10本科培养实践能力6学生通过实验进行实例分析，掌握阅读形式的设计及设计规律，阅读方式的设计、书籍材料工艺及印刷设计的特点和设计规律等。资料收集／案例设计实践掌握实验三编辑设计的基本原理及规律的认识设计性实验8本科培养实践能力6学生在实验中理解并掌握视线流设计与阅读的关系、信息整理与编辑设计的关系，掌握信息整理与编辑设计及视线流设计，并用以对书籍整合设计表达。资料收集／案例设计实践掌握实验四形态设计与阅读设计性实验8本科培养实践能力6学生在实验中理解设计的度与品味的把握与书籍设计中各个部分的设计关系，在图形、文字、语言的设计实践中掌握书籍设计的各个要素。课堂实验实践掌握注：实验类型在“认识实验、验证性实验、基本操作、综合性实验、设计性实验”等中选择五、考核办法和成绩评定标准考核办法：考查和记录学生对待实验的态度是否认真；实验设计是否合理；所有实验内容是否完成；操作是否正确和熟练；实验结果是否真实。每次实验随时记录以上内容作为考核依据之一。最后结合实验报告记录给出每次的成绩。成绩评定标准：实验课成绩单独按100分记录成绩。凡实验成绩不及格者，该门课程必须重修。学生的实验成绩应包括平时的实验设计和操作，一般占总成绩的60%。六、实验指导书吕敬人.书艺问道.上海:人民美术出版社,2017.[日]杉浦康平.多主语的亚洲.北京:中国青年出版社,2016.[日]臼田捷治.旋:杉浦康平的设计世界.北京:生活读书新知三联店,2013.黄子钦.纸标本:听黄子钦说封面故事.上海:人民美术出版社,2013.杭间.设计的善意.桂林:广西师范大学出版社,2011.赵健.范式革命.上海:上海人民美术出版社,2012.[挪]拉斯·缪勒.字体传奇.重庆:重庆大学出版社,2012.艺术与设计杂志设计