2023年支教工作总结集锦篇

2023年支教工作总结集锦篇支教工作总结1

20xx-20xx学年，我主动响应县教化局号召，报名参与支教工作，被安排到XXX一中任教。一年的支教工作即将结束，回顾这近一年来的支教工作、生活和学习，感慨颇多。现将这一年的工作状况和支教的一点体会总结如下：

工作上，依据学校支配，担当七年级二班的班主任，七年级四个班生物和劳技课的教学工作。在班主任工作中，针对七年级学生主要从三个不同学校到一个新环境的实际状况，在对学生的学习、家庭等做简洁了解的基础上，主动绽开工作，组建班集体，指定选拔班干部，做好学生的日常管理工作。但由于自己在职业学校工作多年，加上对学生没有充分的了解，一起先工作并不顺当，学生的不良行为习惯比较多，如学习方面，通过了解，一个班60个人，有三分之一认为二分之一加二分之一等于四分之一，基础比较差，纪律可想而知，男生中上网的有近二分之一，没有学习习惯，针对这些状况，当时也比较苦恼。通过刚好向老老师请教，和任课老师沟通，和学生进行勾通，自己也进行了深刻的反思，变更了一些班级管理方法，从更加微小处入手，利用多种方式，如班会、集体活动、个别谈话、家访等来对学生进行教化。

主动从正面引导培育学生正确的价值观、人生观，激发学生学习的爱好，提高学生学习主动性和主动性，激励学生主动参与学校组织的有益的活动，让学生在健康的氛围中成长；激励学生干部大胆开展工作，班级的详细工作，如卫生、学习检查、体育活动等，在班长主持下，由各个班委来负责完成，熬炼了学生干部的实力；实行班级的民主管理，努力营造一个民主、和谐的班级环境，让学生更好地学习；关切、关爱每一个学生，对学生学习、生活上遇到的困难，总是尽自己最大努力去帮助他们解决，闪磊同学订杂志时钱不够，我就帮他垫了剩余的钱；刚好和家进步行勾通，利用电话，家访等形式，来了解学生的学习、生活状况，共同做好对学生的管理工作，尽量使家长对学校工作满足。通过近一年的不懈努力，多数学生在学习、行为习惯等方面有了很大进步，班级的凝合力大大增加，在春季学校组织的运动会上，我们班全体同学共同努力，主动参加，获得同年级团体第一的好成果，包括原来常常上网的一些同学，如XX、XXX等也在运动会中取得了名次。学生也由原来和我比较对抗、有抵触心情到现在的比较和谐的关系，一些行为习惯已渐渐养成。我在班里讲的一些哲理小故事，一提起来，多数学生能知道我的意思，如猴子吃香蕉、除去荒地上杂草等，这说明对学生的正面教化已经起到了肯定作用。总之，对七二班我是有感情的，因为我付出了，我也得到回报了，我希望同学们能在各个方面有更大的进步，个个都成才，我向学生承诺，我会始终关注他们的'。

在教学工作中，结合自己的专业实际，在仔细学习课程标准，钻研教材的基础上，还加强各方面学问的学习，终归已有多年不接触本专业了，通过努力，形成了比较系统、完整的学问结构。在教学中，我始终坚持变更让学生死记硬背一些概念、生命过程的方法，努力让学生对每一个学问的发生过程有一个比较清楚的相识，学会学习科学学问的方法。课前，仔细备课，将生活中的详细事例和本课学问联系起来，增加学生对知道的感性相识和学习的爱好，并对学问的前后联系做到成竹在胸，充分考虑学习时可能会遇到的困难，找到应对方法；上课时，实行不同的方法，照实物展示、挂图，试验演示等，让学生不仅学习到书上的有关学问，而且会举一反三，驾驭真正的学问间的内在联系。对于一些难点、重点，采纳分段讲、综合讲、练习、巩固、复习等多种方法，使学生对生物生命现象的过程完全驾驭。如在学习血液循环内容时，在仔细学习了血液、血管、心脏学问的基础上，分别讲体循环、肺循环，用两种方法对这一过程进行讲解，之后加以巩固，即设计有针对性练习题，对学生加以指导，下节课复习时加以引导，最终使学生对这一过程做到充分驾驭。课后，除批改有关作业外，还对学生进行辅导，教给他们适合自己的学习方法，并刚好了解学生的学习状况，做好反馈，以便备课时有更大的针对性，保证学生学习效果更好。通过这近一年的生物教学，有不少学生对生物，或者科学课程产生了爱好，他们会在课下或讲过课后探讨一些生活中的详细例子，而解决的方法就是课本上所学的内容。在劳技课上，尽可能结合自己的专业学问，考虑当地的实际状况，给学生讲一些农业新技术、新方法，并着重讲了嫁接、扦插，花卉栽培等农业好用技术，对学生以后的工作、学习也会起到促进的作用。另外，教学中，除了对基本学问的讲授外，结合所讲内容，留意培育学生的一些好的行为习惯，如卫生习惯、环保意识等。

完成学校支配的其他事项，如由于我担当生物课教学工作，就被支配负责生物仪器室的管理，在这一年中，做过两次大的仪器调整工作，每一次都要把全部的仪器重新布置一遍，贴好标签，工作量特别大。还有一次督学，一次督政，都按学校要求到校加班工作。全部这些工作，我都能毫无怨言，开心接受，仔细完成。由于XXX一中地处XX县东南部，是典型的农业乡镇，经济基础比较薄弱，这些可能也制约了当地的教化发展。有以下几点感受：1、老师很敬业，很辛苦。老师比较缺，老师工作量都比较满。有几个老老师，年龄在55岁以上，现在还在担当语文、数学的教学工作，八年级的XXX老师，已59岁，仍担两个班的数学课教学工作，并且上课很严谨，其辛苦也不言而喻。2、农村学生现状不容乐观。学生到武陟上的比较多，阳庙、XXX两个乡镇都比较多，早上有几辆班车来接；学生基础比较差，前边我已举过例子；学生没有学习目标，价值观缺失，一个学期下来，有的学生竟然连26个英文字母都写不全；上网比较严峻，家长忙于生计，忽视对子女的管理；有些家长重男轻女，对家中的最小的男孩比较溺爱，而这些孩子在学校往往各方面都差，很不好管理。3、学校建设投入不足。老师少，学科不全；电教设备缺乏，一些课件无法展示；供老师上网的电脑数量太少，不便于一些课程的教学；试验室不健全，学生住宿条件不好等。都须要加大投入，改善农村教化现状。

一年的支教工作是短暂的，也是劳碌的，但这一年我过得很充溢。感谢XXX一中的领导和各位老师在这一年中给我的支持和帮助，我将把他们的支持和帮助化为以后工作中的动力，以更加昂扬的精神来投入到新的工作中去，为XX县的教化事业尽自己最大的努力！祝XX教化的明天更辉煌！

支教工作总结2

两年的支教生活即将结束，回顾两年来自我的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益匪浅！我钦佩很多优秀老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们――才是我真正学习的榜样。在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了两年的支教工作，现总结如下：

一、遵纪遵守法律，做教学一线的一般人

自从我踏进学校那一刻起，就以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，听从领导工作支配；严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务；其次、与群众打成一片，不搞特别化。利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事；第三，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去探讨，凡是关系到学校声誉时，我总是仔细争取……

二、仔细做好班主任工作

在班主任工作中，我结合本班的班情以及孩子的心理特征，注意以下几个方面的工作：

（1）注意孩子的养成教化。我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培育学生良好的特性行为习惯。

（2）培育孩子的自觉性。从纪律、卫生、学习看法、交际用语等方应对学生进行规范化教化，使孩子们明白该做什么，不该做什么。

（3）重视主题班会和社会实践的开展。

（4）努力创立团结的班团体。组织孩子们学习先进班团体的优秀事例，并选取x电视中的典型故事情节对孩子们开展专题主题班会。

三、仔细听课、备课，细心做好教学工作。

（一）是“听”，根据学校的支配，我仔细听了很多优秀老师的公开课，从中学到了很多，积累了丰富的课堂阅历。

（二）是“写”，我结合教学大纲以及自我对教学中的见解，有针对性的对学生各个不一样层面做出分析，仔细撰写好教案。

（三）是“教”，在教学过程中，我应对农村的教化现实，大胆改革，大胆创新，把课本学问和学生实际结合起来组织教学，并结合学生的作业完成情景、测试的情景来进行教学。

四、关切学生，奉献爱心，做学生的良师益友。

我在所教学生身上，倾注了全部的'爱。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和其他老师建立了和谐的关系。我还非常留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还非常关切学生的生活情景，常常和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到班里哪个学生家里比较困难，就动员同学一齐来帮忙生活有困难的学生。

两年支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。尽管看起来显得有些平淡，可是我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。我期望在以后的教化教学工作中，接着本着对教化事业的热忱，以我心努力去探究，去奋斗。

支教工作总结3

曾经看过描写乡村老师的文学作品。书中，校舍是那么简陋粗糙，师生们跋山涉水是那么艰辛，老师们对待教学是那么一丝不苟，孩子们求知的双眼又是那么的纯净。这些剧烈的对比给我留下了深刻的印象。我想，人生中倘如有这样一段经验，该是何等难忘！

很幸运，20xx年3月，我以合肥市支教公务员的身份，来到革命老区金寨县的双河镇，起先了为期一年的支教工作。

半年时间过去了，支教工作也短暂告一段落。几个月的经验在我的人生中留下了极不平凡的一笔。坐在电脑桌前，一幕幕的场景在眼前出现。

在山村里支教，对于我们这些习惯于城市生活的年轻人来说，肯定是一次磨练。我们从没上过讲台，没有任何教学阅历，更别提教书育人了。因此，刚到学校时，我们总是惴惴担心，生怕教不好书。学校领导得知后，耐性细致的宽慰我们，并且支配我们听取骨干老师的公开课，以便让我们尽快的进入工作角色。在教学过程中，老师们还热心的'帮助我们，从教学到生活。他们常常和我们谈心，无私的向我们介绍授课方法、教学阅历，使我们尽快的适应新环境，以更好的姿态投入到教学工作当中去。在老师们的帮助下，我们很快的融入了新环境、转变了角色，不光担当了高年级多门课程的教学任务，还主动向学校要求多带课、带主课。

在教学过程中，给我们印象最深刻的，是孩子们那一双双澄澈求知的大眼睛。尽管条件比较艰苦，但他们比城里的孩子学习看法更端正，求知欲更强，对待自己的要求，也更加严格。虽然他们来回要走很远的山路，虽然他们回家要帮助父母忙这忙那，但在对待学习上，他们没有一丝的马虎，没有一丝的松懈。他们比城里孩子，有着更多的勤奋与刻苦，当然，还有着更多的付出和艰辛。和孩子们在一起，我感受到了他们对于学问的渴望，对于外面世界的新奇，更感受到了自己肩膀上的责任之重。在讲台上，我所能做的，就是尽自己的努力，去教好这些孩子们。不为别的，就为那一声声嘹亮好听的“老师好”。

在支教过程中，当地党委和政府赐予了我们无微不至的关怀和照看。在我们还未到来之前，县、镇领导就一家一家的实地考察住宿条件，我们来了之后，还常常在百忙之中抽出时间来探望我们，令我们特别感动，切实感受到领导们对我们的关切和爱惜，增加了我们做好支教工作的信念。

出于熬炼的须要，我们被支配在群众家中，和群众同吃同住。在日常生活中，我们切实感受到了革命老区人民群众的和善与宽厚。他们虽然自己生活并不富有，但却总是把最好的留给我们，即使是吃饭，也是让我们吃簇新饭菜，而宁愿自己吃着剩菜剩饭。

在金寨的生活，同样也是令人流连忘返的。工作之余，我们支教组组织了丰富多彩的课外实践活动。编信息、出剪影，游大庙、爬悬剑山、做农活、参与生产实践，不光增长了见识，丰富了阅历，更重要的，是增加了我们和当地干部群众之间深厚的感情

支教，须要一份真诚，一颗乐于奉献的爱心。或许我们无法变更多少，但我们可以给山村带来一缕清爽的空气。支教，不应仅仅是带给孩子们课本上的学问，更重要的，是要用我们的努力，去激发他们对将来的希望和信念。

下乡支教给予我们的太多，它让我们在平凡中感动，在感动中思索；它让我们在实践中相识到自己的使命，在经验中变得深刻……

支教工作总结4

20xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者协会倡议并组织，以“关注湘西教化，共建和谐家园”为主题的团队进行了为期19天的义务支教活动。本次支教活动分为两支队伍，各有十四名成员，我队的支教地点是花垣县吉卫镇的排达坝村。在这十几天的生活里，支教队员和学生们一起度过了美妙而意义非凡的日子。回顾我们的工作，得到了政府和村民的大量支持，有阅历也有不足，现作如下总结：

首先是为了提高支教的质量，保证支教成员的平安，在支教前的一个月里，我们就起先着手做了充分的打算：

1，在全校进行队员招募

2，队员培训，包括老师技能培训，平安自救互救学问培训，老师试讲等

3，书籍捐献

4，职责分工及课程支配，十四名成员分为队长，副队长，教学负责人，日常负责人，活动负责人，汇报演出负责人，日常记录员，财务负责人，调研负责人，心理负责人。每名成员都是一名负责人又都是一名一般的老师。

5，部分支教用具的购置，如各种药品，体育器材，棋类，奖品，奖状，汇演所需的彩带等用品。

7月12日晚上，一切打算就绪的我们起先了支教的旅程，经过一番颠簸，于7月13日下午到达排达坝，在村长及支书的支配下，我们很快就安排下来了。7月14日，主要进行了走访招生，编班，任命班主任，部署明天开学典礼等工作。7月15日，实行开学典礼，进入正常教学阶段。此后，工作慢慢步入正轨，教学，活动，汇演打算等各项工作有序进行，并于7月30日下午进行汇报演出彩排。7月31日，上午正式汇报演出，汇演主题是“爱心点亮生命，责任成就将来”，节目内容丰富，有朗诵，舞蹈，哑剧，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色节目等，下午队员凯旋。

本次支教活动中，我们的工作主要包括教学，走访调研，队员的生活等。

一，教学方面：

我们共招生108人左右，分为小学，初中，中学。小学编三个班，一二，三四，五六各为一班；初一初二一个班，初三一个班；中学编为一个班。由于教室的限制，教学地点和教学时间错开。中学部均从8：00起先上课，9：30放学，小学则从9：40起先上课，下午4：00放学；中学部由于补习时间只有四五天，故“教室”支配在队员的会议室里。小学的课程设置为：语文，数学，英语，生物，地理，手工制作，音乐，体育，美术，活动；初中的课程主要为：数学，外语，物理化学。为了便于管理，小学班级每班各支配正副班主任两名，初中学每班一名班主任。班主任负责各班的整体状况，如班委，班歌的确定工作，每日汇报班级学生动态，活动及汇演节目的相关事宜等。

在教学方面，我们旨在以新奇的教学方式激起小挚友的学习爱好，让小挚友过一个欢乐的暑假。课上，队员以丰富好玩的教学内容吸引学生的留意力，课后，队员充分利用资源，把捐献来的书籍整理在会议室里，组成一个小型图书室，并逐步建立了一个借还书制度，学生可以在图书室里自由看书，也可以借回家去看。一方面这便利了学生，另一方面也建立了我们之间的信任，虽然到最终又部分图书遗失或毁坏，但是效果还是很不错的，我们每个人都见证了孩子们对学问的热忱，汇演当天，一二年级的三字经朗诵，队员们看到了台下的村民们会心的笑容。除了课堂教学外，学生都可以从会议室领取各种体育器材进行课外的活动。

此外，各班进行了跳绳，跳棋，象棋，篮球等各项活动竞赛，选出前三名或前四名进入7月23日实行的活动决赛，决出前三名。后期，班主任依据学生的.表现，每班评出三好学生三名，劳动模范两名（初中部评出优秀学生4人，劳动模范2人），在《老师，我想对你说》的征文活动中选出三名颁发优胜奖。各奖项在汇演当天颁发。

支教生活中，虽然大部分的孩子都特别乖，但是当然还存在一些淘气的学生，如何正确的引导他们，与他们搞好关系，是一个难题。通过细心视察，大家都发觉，那只是小孩子想要吸引老师的留意，他们虽然顽皮，但是特殊敏感特殊重感情。于是班主任，任课老师会很主动地去找他们沟通，与他们玩耍，适时的给他们一些嘉奖，并且交给他们一些任务，虽然不能变更他们，但是能让他们感受到另一种暖和，也是我们能够为他们做的。在离别的时候，这些学生的反应尤为剧烈。

此外，在教学过程中发觉许多问题，这里的教化比较落后，学生的学习氛围不是很好，基础很差，如在初中英语教学中，很多学生对26个英文字母还不能进行脱口而出地拼读，英语单词更是写不完整，而且学生受外界影响较严峻，有一次一位队友问一个小学一年级的学生长大了想干什么，志向是什么，小挚友的回答是“打工”，这种令人震撼的答案不得不引起我们的反思。

二，走访调研

这次支教活动，我们另一个重要任务是走访调研，该项任务主要有两个内容：学生状况调查，农村老人生活现状调查。

支教生活打算阶段，调研负责人起先打算调查问卷，学生状况调查主要针对来校学生，问卷主要包括学生姓名，年龄，诞生年月，家庭成员，学习状况，学习生活开支等，该项调查主要是了解学生状况，建立贫困学生资料库，为今后的学生资助做好打算。农村老人生活状况调查主要针对各村的老人们，主要从生活方面和精神方面体现，包括对现在生活的满足度，对子女及政府的期望，经济来源，生活费用支出等状况，这项调研是为了真实反映老人的生活状况，引起大家的关注，让更多的人关注这个社会问题，此外在支教后期，我队与一队交换留守青年状况调查的问卷。

走访调研每位支教成员都参加进去，每天在例会上，调研负责人支配次日的走访人员，然后各班主任确定待走访的学生，下午四点放学后，由待走访的学生带路，起先进行学生和老人的走访。我们的走访地点主要是学生所在的排达坝村，下水村，排坐村。一般地，每天会支配三个小组进行走访，每组三名成员，一位负责询问，一位负责记录，另一位负责拍照。由于天气缘由，我队实际走访11天，问卷完成状况为：有效儿童问卷73份，有效老人问卷93份，留守青年问卷若干。每天走访后，拍照成员负责整理照片，问卷交由两名调研负责人进行状况统计。

在走访过程中，我们感受到村民与孩子的热忱，了解到孩子的家庭状况及学习状况，听到老人的心声，引发了我们许多的感慨和思索。老人日出而作日落而息，青年人却悠然自得；很多的年轻的爸爸妈妈对孩子的教化根本就不甚关切；经济不是很好消费却不低；家庭状况不好却要生三四个孩子；小小的身躯的孩子却能够烤烟；学生们对于苗家文化知道的越来越少，这些都是现状，也是差距！

三，队员生活

十四个人，从全校选拔中脱颖而出，又从队伍编排中聚到一块，大家都信任这是缘分，每个人都主动的融入这个集体，专心营造气氛，努力的做着“相亲相爱一家人”。刚到这里的时候，虽然许多人都不习惯这里的生活，但是大家相互激励，极力克服，都没出现水土不服的症状。几天后，有队员出现感冒，肠胃不适，起疙瘩等毛病，大家就相互爱护，相互关切，有的人劝慰，有的人为队友煮稀饭，有的人送药，点点滴滴，是一种让大家觉得即使出门在外，也不是一个人的温情。

除了教学和走访，队员的生活最主要就是包括做饭和例会了。日常管理员将队员分成a,b,c三组，各组轮番做饭。对于从未烧过柴火的我们来说，这是一个挑战。起先时火总是烧得直冒黑烟，熏得炒菜的人一边流泪一边围着锅转，烧一顿饭能烧一把柴，导致出现断柴的现象，稀饭煮的没一点汤。但是我们发扬不断摸索的精神，最终培育出了“大厨”“砍柴专业户”“烧火专家”，饭做得越来越好，意外越来越少。为了在餐桌上也能体现我们的团队精神，我们规定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到全部成员上桌了才能动筷，并且还要对做饭的队友表示一下感谢。如此的规则就导致了大家看到的先上桌的队友们无奈的眼神，听到他们督促的声音。正所谓无规则不成方圆，尽管如此，大家的感情好像因此更加融洽。而且大家一样认为，通过这次支教，大家的野外生存实力肯定提高，对生活有了更深刻的理解。

例会支配在每晚的饭后马上实行，持续时间因事而异。会议流程基本为：队长总结，其他负责人支配次日相关事宜或作补充，班主任汇报班级状况，探讨。会议在支教生活中为我们工作的顺当开展供应了重要保证，大家总结好的阅历，提出问题并一起探讨，通过各种方案的比较得到解决方法。着让我们每个人都体会到了团结的力气，相识到了集思广益，还学到了不同的思维方法。

支教生活除了这些，还包括我们与其他支教队伍及政府的沟通。北京高校，福建医科高校，分别在7月19日，7月20日来访，大家在一起了解了各自的支教生活状况及工作状况，我对也于7月22日前往北京高校所在支教点进行沟通，7月25日，北大支教队伍汇报演出，我队受邀前往观看节目。每次的沟通活动，我们都专心总结比较，以此改善自身的发展，如北大的汇演让我们意识到了许多的细微环节问题，这为我们办好一场胜利的汇报演出供应了珍贵的参照。除了与支教队伍的沟通，我们还与镇上领导及关注留守儿童名人田嫂进行了沟通。这些沟通为我们更全面的了解湘西，了解湘西人民供应了很大的帮助。

十几天的支教生活，我们得到了珍贵的阅历，同时也看到了许多的不足。在支教生活中，一方面很多孩子来上课是出于新奇，如何让他们新奇，到了后期，簇新感消逝，便会出现管理上的问题，如学生不想来上课或者上课不仔细，影响其他学生等；另一方面，在教学过程中，对孩子的一些礼仪教化做得不够好，如应当爱惜公共财产，我们带过去的体育用品在支教结束时几乎都已毁坏，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成两半，很多图书遗失或毁坏。同时，队员也会出现问题，到后期，各方面因素导致大家有些松懈且精神状态不佳，这势必会影响到教学效果。

这些阅历与不足，组成了我们的整个支教的酸甜苦辣。十几天的日子里，孩子们尽情地展示着他们的活力，脸上都是洋溢着欢乐的笑容；十几天里，我们支教队员都成长了

支教工作总结5

我清晰的记得刚来这个学校的时候，天气燥热，而如今却已是寒冷的冬天。回想一下，时间就像流星一样，从我眼前划过，在我的脚下溜走，时间匆忙，转瞬间来到这里已经三个月了，不等你停留脚步，时间就消逝在自己的眼前。

我所在的学校是条件比较差的一所学校，师资还有教学设备学习环境都很不太好，这里给了我一个很好的熬炼机会。每当下课的时候总能听到孩子们的问好声，每次走进教室，操场，迎来的都是阵阵的掌声和无比的兴奋，渴望的眼神。听着那一声声代县味十足的“老师好！”我真的很骄傲，很满意，很享受。

在这段时间里，使我真正的成熟了，我学会了许多以前从没有做过的事情这是孩子们督促我在长大，所以我要进步，我要一点一点成熟起来，看到他们一双双渴望的眼睛，我发誓我要作一名好老师，受孩子们宠爱的老师。能和他们亲近的接触，在他们身边时间久了，就会学到许多东西，无论是心理方面，还是思想动态都在改变着，以及一些自身的行为，也在改变，包括微小之处。让他们适应我的同时，我也在了解他们的想法，并结合自身风格来讲解。发挥自己的特长，随时留意视察他们的行为举止，适时调动孩子们的爱好，使其留意力集中起来，使课堂效果达到最佳状态。其实阅历的积累是重中之，在积累中找不足，并刚好改正过来，发挥到最好。

在工作中，遇事我始终以一名人民老师最应当做的在要求自己，最重要的.是一份“细心”和责任心，作为一名老师，足够的耐性和责任心是最重要的，所以我学会了忍耐。尤其是我们这些非考试科目在孩子们的眼里都是比较放松的课程，所以有的时候他们就肆无忌惮，成了他们自由发挥的乐园，整理课堂秩序就成了一件难事，但是看着他们一个个天真的模样又不忍训斥。但又必需指责他们，因为课堂秩序，纪律是其他一切教学的基础，我告知自己必需让他们听我话，因为我真的想把我学到的学问教给他们。和他们一起玩。但一起先，孩子们和我还很生疏，接受不了我的一切，加上每次他们不听话我当众的指责，他们更不愿接受我。他们哪里知道我每次指责他们都很很无奈，不忍心。当时，我的心好痛，好乱。但是我顶住压力，坚持指责，大声呼喊不听指挥的他们，多次为了上好课，使每位同学做出动作，我的嗓子难过的吃不下饭。但最终，在一个月后，孩子们明白了我的苦心，我和孩子们走进了，我起先渴望和他们成为永久的好挚友，他们的天真，可爱让我不忍心再骂他们，只要他们快乐我就感到很华蜜，很有意义。也盼望他们早日懂事，好好学习，前程似锦。支教，一个新时代的产物，它为我创设了契机。我正是在这一环境中渐渐成长，成熟起来，并重新相识了自我。我将一些平常在生活，学习，工作中的点滴，甚至个人情感的一些琐碎小事，专心去思索，去体会，去面对。通过支教，我走进了社会生活的广袤天地，体验了生活的艰辛，感受了人生的价值，还检验了自身的基本素养和职业境界。假如说，当时还只是对支教生活的向往，而现在的我，些许已感受到了些什么平淡，是一种至美的境界！我经验了这种生活，体会了这种艰辛，拥有了这种欢乐，并且正专心感悟着这份纯粹......

回味这些日日夜夜，我更加伤感，支教生活让我有这种不平凡的经验。我恒久记住他们，恒久感谢他们，恒久恒久怀念他们我会用以后人生中的表现来报答全部人，让我的学生看到他们的老师很棒！

支教工作总结6

转瞬间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的宠爱，得到支教学校的确定，对于我们来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我们生命的精彩。

下面将工作总结归纳如下：

一、听课教研

刚到学校，奇台县教化局就组织支配了语文，数学的教材培训和名课观摩！让初为老师的我们心中顿觉踏实许多、紧接着学校有支配了本校老师的观摩课，让我们受益匪浅！譬如俞海燕老师的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用主动的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，很值得我们学习。

二、评课教研

在支教生活中，我们也参与了由校长组织的小组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：

1、加强组织教学。老师应留意有效的吸引生的留意力，为教学的进行供应良好的学习氛围和环境。

2、课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。

3、刚好沟通。老师不单是教学生，更是要刚好与家长沟通，刚好反馈，使学生全面发展。

三、讲课有感

作为一名从未走上真正的讲台的我们来说，起先甚至不敢走进教室，不知道站上讲台应当怎么给学生讲课！随着连续的熬炼，讲课，评课，一步步改进自己的教学，现在已经觉得自己完全胜任了老师这个角色！并且形成了自己独具特色的教学风格，发挥了年轻高校生的特长，呈现了我们的青春与活力！同时也在老老师的指导下，逐步向一名人民老师成长。

四、支教乐趣

几个月的支教生活让我起先期盼早日工作，支教的生活远比在学校的生活充溢，好玩、每天都会是不一样的，只是学生就能给我带来不少乐趣！学校的老师基本都是老老师，所以显得特别亲切，平易近人，对我们也非常关切！休息日还带着我们去新疆的`风景区玩乐，吃民族特色小吃，体会别样的边疆风情！

五、小结

两个多月的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。想想自己即将离开这里，心中还有些许不舍！而支教生活所焕发的光线将照亮我今后的教学之路。最终感谢在这两个月来支教学校的老师和领导以及带队老师蔡老师，感谢他们在各个方面给与我们的关切和帮助。

转瞬间支教生活即将结束，回顾近三个月来的支教生活，能够赢得学生的宠爱，得到支教学校的确定，对于我们来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我们生命的精彩。

支教工作总结7

XX年即将结束，爱心支教队风风雨雨走过了一学期，凝神深思这一学期的工作，可圈可点，有很多收获，也有很多不足。从第一次部门工作开会我就告知干事，来学生会是为了熬炼各方面实力，但最重要的是学会做人，学会为人处事。在我的部门里，始终给他们灌输不仅实力要强，而且学习要棒，工作忙，活动多不是不学习的借口，要站起来能说，坐下来能写！我们不怕失败，不怕丢面子，因为每一次失败都会让我们成长一次，让我们得到更多熬炼，有更多立足于社会的资本。这一学期中，我全心营造一个家的氛围，让爱教以爱为基，让全部爱教人都有归属感。通过他们的努力，本学期爱教的工作基本圆满完成，总结如下有：

一、部门工作

1、上任后便主动找寻支教学校，虽然中途遭受挫折失败，但我们不气馁，并最终与新建县堂下小学达成支教意向

2、干事招新之后，带领几名干事针对我院大约11名儿童，每周六在e教对他们单独辅导，

3、第一次支教以课堂讲授形式，让大部分干事参加，给他们一个呈现自己的机会，深受学生喜爱。其次次以感恩节为背景进行演讲，让学生更加酷爱学习，懂得感恩。开拓一种支教先例，获信息部大力支持，并成为首批进入学校官网的青志队员，校方领导及老师赐予高度评价，

4、举办“爱心支教读书沟通会”，为干事发展着想，让他们在高校学会丰富自己内涵。

5、10月份成立一支演讲小队，每天固定时间练习口头表达，沟通思想。

6、开通新浪博客进行宣扬，

7、通过聚餐、茶话会等形式加深部门凝合力

二、问题与不足

1、由于时间仓促，第一次支教前未能对干事进行有效培训致使教学质量达不到志向效果。

2、支教过程中出现拍照影响孩子上课秩序、打算不足等状况。由于时间问题未能进行第三次支教，也未能拿回感谢信。

3、校内支教由于中间中断两周导致学生家长不大情愿再次送孩子过来。

4、出现人浮于事的状况

5、由于自身缘由，在工作管理中难以树立起威信，工作支配及完成比较延缓。

6、未能与直属副队进行有效的沟通，

7、部门凝合力不够，干事之间还不能做到相互相识，平常对他们关切不够，开会次数有点儿多，这可能是导致他们工作懈怠的一个缘由。

8、开通新浪微博，但不能刚好更新有关信息，不能达到良好的宣扬效果。

从我自身来说，我始终在不断的学习如何领导一个团队，在学习的.过程中我懂得了许多东西，感谢这个平台给我的熬炼机会，但是我明白自身还有许多不足，做事情考虑不够全面，在下学期工作中我还要不断改进。

三．下学期工作安排

（一）支教支配

1、初步拟定支教时间为29XX年2月27号（农历正月十八）、4月3号、5月8号和6月1号共计四次

2、实行主题演讲形式授课，主题暂定为设定目标、酷爱劳动、学会做人、学习方法、良好习惯养成等。

3、尽量争取电视台、广播站、院报等校内媒体的支持与宣扬，可请科技部拍摄及制作视频传到学校网站，让更多有爱心的人去奉献自己的爱心。

4、适当考虑与交通学院合作，获得资金支持，为孩子们创建更多的机会。

5、刚好更新新浪博客。

6、整理支教资料，形成教案资料库，形成系统化的支教体系，

7、着重培育下一届后备力气，

（二）下学期部门建设

1、接着坚持每天口头表达训练

2、两个星期读一本书，在周末相互沟通

3、支配更多的外出沟通机会，争取与青志其他部门或学生会的联谊，同时协作青志其他部门完成各项工作！

在其位，谋其政，只要一天任职，便有责任在身。下学期工作会越做越好，爱教会越做越好！

支教工作总结8

大家好!支教一年转瞬结束了，回到学校，站在这里，和大家共享比较深刻的三句话。

第一句：人生须要一次说走就走的旅行。

《要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上》，这是一句话，一句被点赞的话，这也是一本书，一本超出“旅行文学”意义的书籍。我对“这句话”与“这本书”的理解是，一个有意义的人生，是一个恒久“在路上”的人生。阅读，促进灵魂走在“思索的路上”;旅行，促进身体走在“宇宙的路上”。“在路上”，是一种持续动态的生活状态，眼睛看到的景，大脑想到的事，都是以发展的状态，不断改变和前行的。以一种“在路上”的状态工作和生活，就可能形成“科学发展”的思维方式，就可能以独特视角，谛视工作和感受生活。

支教生活，对我来说，就是一次旅行，一次身体和灵魂同步的旅行。这场旅行，很有戏剧性，从我的家到支教学校6.6公里。最初穿梭来回于翔宇大道，途经繁华的万达广场从不孤独，不仅有高大上的城市绿化景观，还可以观赏大妈们的广场舞。惋惜，有轨电车来了，堵车严峻;于是改道“淮海路”，这条6.6公里的一段路，沿途共设17个红绿灯，盘点红绿灯出现的概率成了乐趣，也发觉“一路畅通无阻”的数学概率几乎没有。好景不长，“淮海路”又开挖，围栏曲折蜿蜒，地面到处是坑，开车就像走迷宫。无奈之下，三次改道，沿“承德路”到学校，仅从出行道路的选择上，就验证了一条人生真理――条条大路通罗马。

这一年读了一些书，也写了一些书评和感受。写了29篇书评与感受，记录了二十多本书的阅读经验。这里既有儿童文学作品梅子涵《女儿的故事》德国舒比格《当世界年纪还小的时候》，也有美国主动心理学之父马丁?塞利格曼等心理学家的著作《相识自己，接纳自己》《社会心理学》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初见》，也有当代哲学家周国平的著作《守望的距离》《周国平看教化》，既有专业性很强的《课程与教学论基础》《差异与共生》，也出名家自传《老师日记》《我的精神自传》，还有先哲纪伯伦的诗集《沙与沫》，爱默生的散文集《自助》……

在我们还年轻的时候，在我们还不算老的`时候，进行一次说走就走的旅行。其次句：人生须要一次“清零”，重头再来的经验。

在实小校区工作9年，在长征校区工作6年，这是我最为珍贵的工作经验。在我从教第16个年头，我坚决确定短暂走出“滋养”我15年的实小大家庭，到新的教化领地，感受另一片教化土壤的芳香。

做的第一件打算工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的优越感”，和“固执己见的任性”，明确自己“学习者”的身份，重头再来。因为我支教的xx区试验小学，也是一所百年名校。这样的学校藏龙卧虎，人才济济。事实也是如此，越是深化学校的日常生活，越是发觉许多了不得的xx实小老师，让我更加坚信“高手在民间”的人才观。

有一句话这样说，“全部的爱，都是为了在一起，只有一种爱，是为了分开”。这种“爱”，就是父母对子女的爱，父母的真爱，是为了子女可以更好地独立，更好地离开。我始终把实小这个大家庭对我爱看成是“父母般的爱”，这种爱，让我更好地、独立地走出去，在xx区实小呈现自己的“淮安实小人”的精彩。“出去”，是为了更好的“回来”。“出去”，跳出原有的教化圈，深化另一个教化圈，以“第三方”的姿态视察、记录与反思，使得对学校管理，对教化活动，对课堂教学，有了些许不一样的理解，当然这样的理解可能偏执，也可能狭隘，这就有待于回来，在大家的指导和帮助下，进一步的实践与探讨。“回来”，以不再是“原来的我”，历练一年，思索一年，积淀一年，除了年龄的改变，也有心态的改变。“回来”，依旧是“原来的我”，漂泊一年，学习一年，牵挂一年，对学校的眷恋和归属，依旧如故。

第三句：支教，是一次不折不扣的成长。

我每周除了12节正课，还有5节早辅导，2节午辅导，1节晚辅导。每周听一节课，每周参加一次教研组活动，这是常态的教学工作。

支教一年，上学期与华西试验学校的班主任沟通“班主任成长”的话题，本学期四月初参与xx区大教研活动，执教观摩课，五月初参与金湖教学探讨活动，上一课，做一讲座，六月初参与市教研室课外阅读探讨活动，执教观摩课。支教一年，写了一百二十余篇，近三十万字支教日志。其实就是流水账，但有幸被江苏教化新闻网转载两篇，被《当代教化家》杂志转载一篇，被沈阳教化科学院转载一篇。

支教一年，对我来说是一次不折不扣的成长。我感谢这段支教的经验，感谢支教学校，当然更要感谢实小15年的滋养。

我很喜爱孩子，所以经常幻想自己老的时候，能够儿孙满堂。我想那时我肯定会对他们说，你们的外婆，在35岁那一年，有过一段特殊的经验。

支教工作总结9

时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自我的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的职责，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1、思想方面

仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自我，努力学习教学的各种方法，专心向同学们传授学问，尽自我所能，专心教化每一个学生，用行动告知自我，学生的成果便是自我的成果，学生须要的学问便是体现自我价值的机会，要为自我负责更要为学生们尽责。

2、工作方面

刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3、生活方面

在这一学期的`时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自我在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自我的要求和期望仍有必需距离，但看到孩子们专心的学习都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。

结束语：

我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立即变更什么，但是我想至少透过我能给他们带来一缕清爽的空气。透过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作潜力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自我人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教工作总结10

时间荏苒，转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了。20xx年8月22日，怀着激烈、新颖 的心情我起先了到杨泡满族乡中心小学支教的生活。这是我第一次真正走进农村小学的校内，接近农村的孩子，了解农村小学教化的现状，我相识到农村小学教化教学工作的困难与艰辛，体会到农村小学老师的酸甜苦辣。这一学期来，我工作着，感动着，收获着。

回顾一学期来的支教生活，这里的领导的关切与爱惜，老师们的执着与奉献的精神深深的打动了我，我钦佩杨泡小学老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，他们才是我真正学习的榜样。支教是对我人生经验的一次极大的丰富，在支教的同时无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅！现对一学期一来的支教工作总结如下：

一、政治思想方面：

在来杨泡小学之前我已经在心理上做好了充分的打算，支教对我来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我要具备吃苦耐劳的精神。我下定决心不管遇到多大困难，肯定要坚持下来。我知道这里状况不清晰，来这里工作，必需靠自己成熟的政治素养，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地领导老师的信任，工作才能做好。这须要我不断地努力学习、工作，进一步提高自己的各方面的素养，才能创建性的完成支教工作。

我首先听从领导的工作支配，担当了六年级语文教学的兼课工作，一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作看法良好。同时主动参与学校组织的各项活动，团结支教学校老师，与群众打成一片，做到爱支教学校和自己的学校一样。工作中，我时刻牢记自己是一名党员。用较高的标准严格要求自己，听从领导的`各项支配，绝不搞特别化，不因为支教就有了“光环”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，一学期一来从未因个人事情请过一次假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事。平常我也能主动的与老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们索取珍贵的阅历。

二、教学工作方面：

1、所教班级的教学工作：

我这学期担当六年级的语文教学工作，虽然只有12名学生，但是我在他们身上，倾注了全部的爱。开学的前一天，我就从班主任老师那里具体地了解到每个学生的特点，熟记每一个学生的姓名，在最短的时间里拉近与学生的距离，使他们尽快地适应并喜爱我这个新老师。课前，我钻研教材，仔细备课，课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，尽力吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。在课堂教学中我最愉悦、最入情，我尽量要每个学生都完善自己，都在某种程度上有不同的提高。在教学过程中我逐步发觉学生学问体系方面的漏洞和学习实力方面的欠缺，我实行各种方法弥补，我首先从学生的学习习惯学习看法起先抓起，从学生的书写起先。越细小的地方，越是我们简单忽视的地方，越是务虚的地方，越简单成为我们教化的盲点。但这些地方恰恰是教化的核心和关键，我就从最细小的地方起先，从最务虚的地方起先的，一个汉字，一个拼音，一个句子我都不放过，逐一订正学生的错误。每节课，都有安排地训练学生的朗读实力，口语表达实力，阅读思索的方法……工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，毫不松懈的努力工作着。

2、指导教学工作：

支教工作的真正的目的和意义是在于提高农村教化教学质量，要在提高学校教化教学软实力上下功夫，因此在这学期我要把工作的重心放在听课、评课、指导备课、说课等教学业务指导上。到杨泡小学的第一周就通过听课、谈话等方式对杨泡学校教化教学进行全面了解和探讨，探寻提高教学质量的突破点，以便扎实有效地开展支教工作。

我做好六年级语文教学工作的同时，我先后和校领导一起听课20多节，针对老师授课状况都刚好赐予评课。在评课时我尽量做到客观精确全面地评价老师的授课，既点评老师课堂上的精彩之处，也明确地指出课堂上存在的不足。为使被评课的老师乐于接受，我讲究语言的艺术，实行和老师沟通、探讨，甚至求教的方式与授课老师探讨。由于我委婉的语言，恳切的看法，使评课活动变成了融洽的教学探讨活动，授课老师乐于接受，对他们的教学有很大帮助。

在指导老师备课、说课之前，我对教学内容都进行了深化的学习和探讨，对教材，对教学目标烂熟于心，为了确定更好的教学方法，我通过上网、查阅资料等阅读了大量的教学设计，针对杨泡小学的学生实际学情和老师们一起探讨适合本班学生的教学方案。

应老师们的要求，我上了四节示范课，都是精读课文，每节课上，我都尽力体现现代教化理念，规范自己的语言，避开出现小的差错，而且教学设计力求简约而不简洁，符合学生学情，能限度的提高学生的学习水平，既让听课的老师有所得，也让上课的学生有收获。《穷人》一课中拓展语言的训练，让老师们感受到，通过老师细心设计，有效地指导，才会碰撞出学生思维的火花，农村学生的语言表达实力是能够通过有效训练得到显著提高的。《只有一个地球》一课是说明文，我在这一课的教学中，依据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，质疑探究；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展思维。最终致力于学生的语文素养的形成与发展。课堂上书声琅琅，争论纷纷，情意浓浓。让学生的语文学习与生活紧密相连，从情感深处激发学生酷爱学习，酷爱生活的生命激情，让课堂短短的四非常钟，成为师生共度的一段生命时间。《伯牙绝弦》我选这节课作示范课是想向听课的老师传递一些古文的教法。如先把古文读熟，借助文下注释理解意思，想象画面等。在学习古文的同时，不断地总结学习方法，授之以鱼，也授之以渔，培育了学生良好的学习习惯。

在讲座沟通过程中，许多老师与我进行了沟通，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，许多老师在讲座结束之后，依旧有不少老师到我的办公室里与我进行教化教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

三、其他方面

在日常工作中，我细心视察，随时发觉问题便刚好和校领导沟通，如有效利用午休时间；开展有意义的课间活动；定期召开班队会；增加阅读课；合理运用多功能教室；建设校内文化；开展竞赛活动为学生搭建展示平台等有关教化教学、学校管理方面近30条合理化建议。杨泡校领导依据本校的实际状况接受部分建议，并实施，部分建议为下一步工作供应了思路。我的建议对学校的建设和发展起到了主动的作用，我也非常兴奋。

来杨泡小学支教，我深深知道，光靠一个人的力气提高一个学校教学管理工作和教学质量是很困难的事情，于是我主动创建条件，为搭建两校沟通的平台，架起教化沟通之桥而努力着。11月两校领导老师进行了学校管理、课堂教学、班主任管理面对面的沟通，活动结束后，都觉得此行收获很大，回去以后打算努力改进自己的工作。要加强沟通，资源共享，达到共同提高目的。

本学期的支教工作虽已接近尾声，支教生活是清苦的，孤独的，单调的，可是，在那些艰苦的日子里，自己的阅历也丰富了不少，实力提高了很多，对教化事业的赤诚更浓了。在一学期的支教工作中，面对杨泡小学领导的殷切希望，我只能用满腔的热忱和踏实的工作赐予回报。当然由于本人实力有限，工作中还存在很多不足之处，比如说对青年老师教科研工作指导和培育的力度不够，对老师课堂教学的指导不够全面深化等等。这些都将激励我在以后的教化教学工作中，不断地加强学习，不断地自我完善，我会以我的工作热忱投入到以后的工作中。

支教工作总结11

时间消逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自己的工作和表现，虽然有刚走上讲台时老师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教给予我的生命精彩。

这一学期的支教生活经验在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅是对我人生经验的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为老师的真正含义，也让我更加明白了作为一名老师的责任，让我走进了我生命中作为教化者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，通过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：

1、思想方面

仔细学习有关教化的各种事情。工作中，我用老师的标准严格要求自己，努力学习教学的各种方法，主动向同学们传授学问，尽自己所能，专心教化每一个学生，用行动告知自己，学生的成果便是自己的成果，学生须要的学问便是体现自己价值的机会，要为自己负责更要为学生们尽责。

2、工作方面

刚到黄庙小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我为工作的起先定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，应当让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却是下次更加努力的确定。每天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自己的`每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成果有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。

3、生活方面

在这一学期的时间里，校领导的关切爱惜下，在同事挚友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自己的要求和期望仍有肯定距离，但看到孩子们主动的学习都给了我莫大的激励，也给我的工作增加了无穷的动力。

结束语：我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。或许我的到来不能立刻变更什么，可是我想至少通过我能给他们带来一缕清爽的空气。通过这一学期与老师们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，收获了很多珍贵的阅历，发觉了这些老师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚？太多我可以学习的优点，这是难得的学习机会。

支教工作时间虽然短暂，但很充溢。我将把这段经验恒久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不行磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。

支教工作总结12

xx年9月份因去河师大参与国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在劳碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充溢，辛苦中有收获。

一、读书学习丰底蕴

今年确定上山支教，一来是为了完成必不行少的支教任务，二来上山住校，时间相对足够，多读些书给自己充充电。为夯实理论基础，身为济源市名师工作室的成员，自己坚持每周批注苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，逐字逐句去推敲大师的语言，并联系对比自己的工作实际，苏翁带给自己的是一次次精神上的洗礼。《小学教学》《小学数学教学设计》期期必看，周彬的《叩问课堂》、雷夫的《第５６号教室的奇迹》、吴亚萍的《新基础教化数学指导纲要》、《深度备课》这几本书是我本学期的重点啃读内容，理论笔记记了一大本。

有学习、有反思、会总结、会提升这才是老师专业成长的必经之路，写作使你的思路梳理更缜密，所以我要求自己肯定把所思所想形成文字。本学期支教手记写了22篇，发表博文45篇。

二、课堂教学求实效

本学期在xx小学任教一年级数学。在教学过程中，我发觉山里的孩子受生活环境影响，生活阅历极度匮乏，视野特别狭窄。我统计一下，“现在家里有图书多少本？”全班35人，12人举手，家里最多3本书；“玩具呢？”也是少之甚少，多数孩子家里根本没有玩具；班里一半以上孩子从没到过济源城。这就是山里孩子的生活空间，他们的见识与视野导致思维极其缺乏创新性。

教学中，“相识图形”里就一个长方体，拿实物、画图相识了几天，改变一个方向很多孩子就不相识了。“分类”教学特殊费劲，甚至有学生不知香皂是洗漱用品。动手操作实力、创新求异思维急需引导。基于此，针对一年级孩子的'特点，本学期我的做法有

1、先让孩子“活”起来

到校内中数数、到校外做小棒、找生活中的数学。课堂中我设计拍手操“上下前后左右”，嬉戏“数字宝宝找挚友”等。学校没有音乐老师，本学期我教孩子们唱“小燕子”、“找挚友”、“采蘑菇的小姑娘”等歌曲。我尽力把教学的触角向课堂外多方位延长，我想让孩子们在老师的不断激励下、在欢乐的嬉戏中、在欢快的歌声里活泼起来，敢于表现自我。孩子们都特殊喜爱这些，每当有活动时甜甜的笑溢满了小脸，上课回答问题活跃多了，思索问题的角度有所创新。复习过程中有一道开放性的画图题，班里的答案有十几种，我心里松了口气，最终开窍了！

2、多样教学具刺激感官

我把学校的图书室、仪器室可以说翻了个遍，我住室的床底下全是教学具。有动植物图片的磁性小卡片三大包，目的是为了让学生相识多种动植物，他们对常识了解的太少！彩色挂图20多张贴在教室，小计数器人手一个、切萝卜快、数玉米粒，为让学生“相识平面图形”我用彩色纸剪了两大包大大小小、形态各异的平面图形，孩子们拿着欢乐的说呀、比呀、分类呀…尽我所能，把能想到的教学具都呈现给学生，让孩子们多看、多摸，耳熏目染，用颜色、实物促其感官，激活其思维。这是自己对孩子们的美妙期盼，孩子们的进步是个按部就班的过程，短期内甚至是微乎其微。但我坚信，自己的做法确定有作用！

3、夯实“口算工程”

一年级是学习的起步阶段，特殊是20以内的口算，是今后数学中计算学习的基础之基础，肯定要让一年级学生过关。本学期，我把口算过关练习称之为“口算工程”，意为本学期教学重点。为夯实“口算工程”，我制作了厚厚的几大摞口算卡片，全学期共分为6个阶段，分别为“1-5的加减法”“6、7的加减法”“8、9的加减法”“10的加减法”“10以内的加减混合”“20以内进位加”。每天课前5分钟的口算、每天中午的人人过关，功夫不负有心人，学生的口算实力达标！

三、参加活动受益多

10月份，我给xx镇全体青年老师做了一节公开示范课，同时又呈现了自己的专业成长历程《绽放自己的漂亮》，成为引领青年老师专业成长的榜样。10月份xx镇青年老师技能大赛，我全程参加担当评委，指导青年老师的课堂教学。xx年11月在济源市小学数学优质课中又担当评委，并与听课的全市老师沟通听课心得。

参加这几次活动，从面对学生到面对老师，是自己业务实力质的飞跃，同时也是对自己业务实力、理论实力的挑战。在与老师们的沟通过程中，深感引领作用不凸显，教化视野、教化理论都缺乏内涵，学习应永不止步!

在12月份的全镇教化大观摩活动中，自己主动担当xx小学的整体观摩规划，从参观路途、班级特色、解说词，工作看法和工作实力都得到了同事们的认可，有老师说：“我校这还是第一次有这样的大规模活动。”在xx小学我从没把自己当做外人，学校的任何事我都主动其间。

回首xx的支教生活，学校和谐的氛围、热忱友好的同事，工作是充溢的、欢乐的!发自内心的声音，我是真的喜爱这里！期盼下学期的支教生活……

支教工作总结13

20xx年9月6日，带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴担心的心，作为支教老师踏上了奔赴朱良小学支教的路途。做为支教老师，让我们深深懂得，不但要搞好自己的教学，还要当好使者，加强城乡教化文化的沟通与沟通，为高柳镇教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。

在支教的这段日子里，我们始终牢记这一使命，努力创建条件，架设教化沟通之桥而主动努力。在相互沟通与沟通的过程中，不仅建立起了深厚的友情，更做到了相互取长补短，共同发展。把自己的教化阅历带到朱良小学，促进教化友好沟通。

一、领导关注，勇挑重担

刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关注，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们三人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。同时我们也暗下决心：要当一名好老师，就必需爱岗敬业，关爱每一位学生。到朱良小学以后，心想不管遇到多大的困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力做好工作。肯定要严格要求自己，听从学校领导的各项工作支配，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，领先垂范。我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、沟通，教孩子们擅长专心灵去发觉世界的漂亮和精彩，使孩子们深刻体验到学问与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。在日常教学中，努力营造民主、欢乐、宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的特性，激励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。让他们在学习中思索，在体验中感悟，在活动中升华。

二、钻研业务共同提高

在抓好教化教学工作的同时，我们尽自己的努力去钻研业务。与朱良学校的老师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。通过与老师们的真心接触，我们三人收获了真挚的友情，收获了珍贵的教化教学阅历和人生的道理，更为朱良小学老师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干的`实干精神而深深感动。

加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。依据所教班级的实际状况，仔细备课、上课、仔细批改作业。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。

三、不负众望全心投入

面对学生们那一双双渴望的眼睛，我们真的觉得自己是世界上最华蜜的人，所以我们始终珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，肯定不会辜负大家对我们的期望，全身心的投入到工作中，为教化事业作出自己应有的贡献。在自己的身后传播下一路希望的火种。

支教工作总结14

寒往暑来，光阴荏苒。不经意间凝视，马路两旁的护道树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告知我，为期一年的支教生活即将结束。回顾一年来自己的工作和表现，我感慨万千：期间有辛苦地付出，也有华蜜地收获。我感受着支教给予我教化教学工作的神圣和生命的精彩，我能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校朱阳一小领导的确定，对于我真是莫大的激励。而我自㎜㎜的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现从德、能、勤、级四个方面总结如下：

一、思想政治面：

支教对我们每个支教老师来说，应是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要求我们要具备吃苦耐劳的精神。在日常教化教学中我严格要求自己以高度负责的主子翁精神，听从朱阳一小领导的各项支配，绝不搞特别化，主动地与本学科组的老师沟通沟通，虚心向他们学习，向他们请教珍贵的教化教学阅历，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我深知：在朱阳小学我有一个双重身份：作为一个年青老师我自己要不断地学习，作为支教老师我还要为这里的老师传递更多先进的教学思想和新课程的理念。我平常一有空就上网看一些教化信息，自己也常常买一些教化教学书刊、杂志来看，这学期除了始终订阅相关数学教学的《小学教学设计》、《中小学青年老师》外，还订阅了《老师博览》，《班主任之友》等书，和学科组里的老师相互传阅，共同学习共同提高，并仔细做好理论札记，撰写阅读心得。

二、教化教学工作方面：

依据朱阳一小领导的支配，本学期我担当一年级数学学科组组长，任教一班数学课兼班主任，现从以下两个方面做好总结：

（一）教研组工作方面：

俗话说得好百闻不如一见，的确，在实践一年级新课程数学教学的过程中我们深刻地体会到新课程给我们带来的压力。自开学以来，劳碌而惊慌的教学氛围始终贯穿在我们组的教学中。平常学生在学习过程中出的问题及一些精彩的表现，我们都会充分发挥利用每天早上自习课和周二晚上的校本教研活动刚好探讨，并做好说课具体记录。

1、组里团结协作。

我们组由5位老师组成，其中王雪霞、史跟录、张社立3位老师年纪最长，教学阅历相当丰富，为人友善，我们都很敬重他们。马正师和我2位年青老师，工作热忱高，上进心强。我们5人教研教改意识剧烈，工作热忱高，上进心强。教研工作做到安排具体、分工明确，都能主动主动投入到教化教学探讨工作，不管是教学上遇到的困难还是课堂上出现的问题，我们都能做到相互商议，形成相互帮助、相互学习、相互促进、相互竞争的教研氛围，取长补短。

2、细心打算做好示范课。

在朱阳一小的支教过程中，我时刻提示自己，我应当以学习的看法严格要求自己，以“尽己所能，发挥优势，以点带面，产生效应”的原则开展支教工作。首先，我以数学课堂教学为切入点，针对学校的实际状况，结合数学学科新课程理念，科学合理设计每堂数学课。其次，常常与学科组内王雪霞老师、马正师老师、史跟录老师、张社立老师4位老师沟通沟通如何上好符合学生身心实际的数学课，怎样开发校本资源上好数学课，怎样科学合理抓好课后辅导等问题，作好分析和指导，确保做好示范课，受到各位老师和学校领导的一样好评。校级示范课有2月份的>、4月份的>；学区示范课有5月份在朱阳梨牛河小学执教的《求一个数比另一个数多（或少）几的应用题》，示范性强，教学效果好。

3、仔细听课、评课，细心指导我校青年老师的教学工作。

我在繁重的教学工作之外并结合我曾经教过低年级语文课程的教学实际阅历，还担当了一项非常重要的任务，那就是指导我们学校青年语文老师杨晓的教学工作。听了青年老师杨晓多节随堂课后，我提出了自己的看法和建议，并加以悉心指导，使得杨晓老师的教学水平有了很大的提高。

（1）是“听”，根据学校的支配，我先听杨晓老师的课，摸清她课堂教学的基本状况，找准她课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

（2）是“讲”，我对杨晓老师课堂上暴露出的这些问题，进行了仔细分析，归类，并利用每周二晚一次的教研活动时间，有针对性地，有安排地实行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何有效创设课堂教学情景”“新课程改革的基本思想”和“如何变更传统的课堂教学面貌”等多次讲座，为了使她学有所获，我都要翻阅大量的资料，仔细撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，达到了每月一次，起到了较好的示范作用。

（3）是“跟”，我深化课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达30多节，评课、指导课达20多节，说课达20多节，杨晓老师的课堂教学水平有了明显提高，尤其是她执教的一年级语文下册《水乡歌》、《春天的手》、《一粒种子》、《欢乐的》、《小公鸡》》、《好事情》等汇报课，得到本年级主任王双锁书记及学校领导的一样好评，推动了学校新课改的顺当实施。

（二）教学及班级管理方面：

支教对于老师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与市二小比起来都是有差别的，但是作为老师教书育人的任务是不变的。虽是支教老师，但我也把自己作为朱阳小学的一员来看待，为朱阳一小的发展，为朱阳一小每个学生的发展而努力。我听从学校领导支配，担当一年级数学和班主任工作，一星期16节课。我们班里只有50个学生，虽然学生少，但工作量却不少。班里的50个孩子中刚过6岁的有5个，还有一个体弱多病的孩子叫胡鑫辉，天生发音口齿不清，小时候得过一场重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功课又不能因此而落下。经过思索，我确定对不同学生采纳不同的要求：课前，我仔细备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教，使得每一个孩子在他们所能接受的范围内学一些简洁的东西，绝不让一个孩子在学习上掉队。课堂上我再现老师的风采，精彩的讲解并描述，循循的诱导，主动地激励，深深地吸引着每一个学生。课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对这6个孩子进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。这样，刚起先课堂上总是很难把握，要两边兼顾，很辛苦。但是经过摸索改进，现在我可以游刃有余地驾驭课堂，不同的孩子也都有了各自的进步。这是孩子们的收获，更是我的收获，我很欣慰！工作中，我发挥吃苦耐劳的`工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关切学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助家庭经济有困难的学生短暂垫付一些买日常学习用品的费用。

三、日常教化教学考勤方面：

从我踏进了朱阳一小的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主子翁精神，在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时并保质保量完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。

四、教化教学成果方面：