一年级上册教材分析

鄂教版《品德与生活》一年级上册教材分析

架起通向生活的桥梁教材的特点：

教材——老师教的依据，但不是“教本”，是儿童进行学习活动所凭借的范例，是和儿童对话的文本，是引领儿童进入生活的桥梁，是学生学习人类文化的拐棍。功能——提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能──造血功能。激活学生思维，引导学生探索，主动学习，促进学生自我建构。

教材分析：一年级上册我是小学生了（8课时）

1我上学了（3）2认识新朋友（2）3走，看校去（2）4参加升旗仪式（1）

上学的一天（5～6课时）

1早早起，上学去（2）2课堂上（1）3课间十分钟（1）4放学啦（1~2）我爱我家（6～7课时）

1说说我的家（1~2）2爱心伴我成长（2～3）3把我的爱传给大（2～3）银色的冬天（6～7课时）

1北风吹，冬天到（1）2冰雪世界乐趣多（2~3）3庆元旦，迎新春（2~3）第一单元我是小学生啦思路：教材首先以入学教育为先，通过生动活泼的教学活动，让学生尽快了解，熟悉学校生活，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。逐步适应并喜欢小学生活，为小学学习创造一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。

重点要把握的内容是：（1）感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。尝试运用不同的方式与同学、老师交往。（2）了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。（3）了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。（4）在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动建议：1、我上学了学唱歌曲：《上学歌》看录像、照片：需要教师事先把入学前后的生活场景的录像或图片准备好，引导学生直观比较。心情树：上学的心情（可用不同样色，或者用不同方式，画画、写词、表演等）游戏“小书包找朋友”：听音乐，做游戏活动建议：2、认识新朋友游戏“找朋友”：网小鱼、红黄蓝绿大行动请你认识我：多种方式（口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演等等）向同学推荐自己。击鼓传花：用游戏的方式，让同学作自我介绍。

心情故事：请学生讲一个和同学、老师之间发生的故事

我爱老师：读儿歌，表演，画画，庆祝教师节活动建议：3、走，看校园去实践活动：抽签分组，参观校园汇报侦察见闻说说、画画校园中自己最喜欢的地方4、参加升旗仪式可结合每周的升旗仪式（教师要细心的去观察，才能针对学生实际教学）第二单元学校的一天思路：本单元继续进行学校生活常规学习，以“学校的一天”为主线，按照上学路上——学校生活——放学的线索展开，进一步激发学生的学习兴趣，养成良好的学习、生活习惯。使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快。

重点要把握的内容是：（1）知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。（2）初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。（3）珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。

活动建议：5、早早起，上学去调查：起床时间、做什么事，迟到没有看录像：教师准备有关交通安全的录像或请交警叔叔作报告游戏：红灯停，绿灯行玩交通安全棋：教师根据交通规则设计，全班一起玩或分组玩活动建议：6、课堂上情景体验：教师边放录音（嘈杂的声音）边给学生讲故事，让学生说说自己的感受游戏—我问你答：当别人发言时，我该怎么做？（眼睛、耳朵、脑子）调查：班级小问号经验交流：请平时表现好的同学谈谈上课认真听讲、积极思考给自己带来的好处活动建议：7、课间十分钟朗读儿歌击鼓传花抢答：上课铃声响了，要……(可以说或者做）小小讨论会：课间十分钟要做的事情很多，为什么要先做这件事而不是那件？这样做有什么好处？

8、放学了游戏“我来选”：放学时我要带回什么回家情景表演“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。

第三单元我爱我家

思路：

引导学生从亲身的实践体验中获得对“家”的认识，了解家庭的主要情况，并通过回忆、讲述成长历程中的“爱的故事”，让学生体会、感受家庭的温暖与家人无微不至的爱。学会用自己的方式说出爱，用行动表达爱，从而学会关爱家人，认识到自己作为家庭中的一员应承担的责任，养成良好的品德与行为习惯。

重点要把握的内容是：

（1）了解家庭的主要情况，学会向他人介绍自己的家庭。通过回忆、讲述成长历程中的“爱的故事”，让学生体会、感受家庭的温暖与家人无微不至的爱。

（2）关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。学会关爱家人，用自己的方式说出对他们的爱，用行动表达爱。

（3）了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。认识到自己作为家庭中的一员应承担的责任，养成良好的品德与行为习惯。用自己的方法孝敬长辈，关心家人。

（4）在活动中初步学会观察以及与人沟通的方法。能通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。

活动建议：9、说说我的家说说我的家：介绍家庭成员的基本情况

亲子游戏“家庭对对碰”：了解家中的每位成员的工作、爱好、习惯

10、爱心伴我长大我的珍藏小屋：收集一些自己小时候的小脚印、小衣服……制作自己的成长档案

接龙：爱在哪里姓名小调查

爱的小火车：以讲故事的形式，让学生通过回忆、讲述自己成长过程中“爱的故事”

活动建议：11、把我的爱传给大家爱的表达：用说句话、做件事等形式表达自己的爱实践活动：自己的事情自己做，并在家里做一些力所能及的家务事劳动技能大比拼活动建议：12、北风吹，冬天到小小气象员：记录每天的气温画一画、贴一帖：把自己看到的、感受到的、想像到的冬天用彩笔画出来，也可以采用树叶、果实粘贴的形式

吟诵儿歌：不光是书上的，还有儿童收集的小小导游：采用“神州游小火车”的形式，让学生介绍各地冬景调查：我们这里的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？小蚂蚁怎样过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？

活动建议：13、冰雪世界乐趣多读儿歌户外活动：让学生自由组成活动小组，到操场上开展各种雪地游戏

分享我的快乐：交流冬天里的乐趣小实验、小制作：小制作：漂亮的冰饰。

经验交流活动建议：14、庆元旦，迎春节记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你