第16课+《我的叔叔》导学案 统编版语文九年级上册

《我的叔叔于勒》导学案一、了解学习目标1、从不同角度梳理故事情节，绘制于勒人生轨迹。2、对重要语段、字词进行赏析，分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。3、激发学生爱善憎恶的情感，树立正确的人生观。二、发布学习任务《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度叙述故事的。今天，一档《人生百态》访谈节目邀请到了这篇小说的叙述者——若瑟夫，分享他在成长中遇到的人与事，揭示他所经历过的现实世界。请你结合《我的叔叔于勒》这篇文章，以若瑟夫的身份参与到访谈节目中（老师担任主持人）。访谈分为三个环节：环节一：讲述亲情故事环节二：讲述人性之变环节三：讲述成长之路三、课前预习任务在接受访谈前，我们要先了解访谈的主要问题，做好充足的准备。1、访谈问题一：若瑟夫，你好！我们都知道在你的童年时期，你们家与于勒发生过一段曲折的故事，请你为我们讲讲这个故事吧~要求：按照事先分好的小组，根据下面提示，选择一个角度梳理故事情节。角度一：开端——发展——高潮——结局（情节）角度二：原因——结果（逻辑）角度三：期待——破灭（心理）角度四：悬念——结局（技巧）你选的角度：________________________你概括的故事：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、访谈问题二：若瑟夫，你好！你曾这样深情地称呼于勒：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”但是并不是每一个人都这样对待于勒的，请你说说其他人在于勒人生不同时期对他的不同称呼，结合这些称呼，设计一条曲线来展示于勒的人生轨迹的起伏。不同时期，人们对于勒的不同称呼我设计的于勒人生轨迹图当初行为不正占财产：几年后做买卖挣钱：十年后变成穷水手：课堂学习任务1、访谈问题三：若瑟夫，你好！于勒是一个怎么样的人呢？你能否结合具体的故事情节说说他形象的变化。①当初，行为不正占财产据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人物形象：__________________________________________________________________________②几年后，做买卖挣了钱信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”请找出信中的几处破绽：_____________________________________-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人物形象：_________________________________________________________________________③十年后，变成穷水手船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……”人物形象：_________________________________________________________________________2、访谈问题四：主持人：若瑟夫，你好！面对于勒的变化，您的父母也就是菲利普夫妇的性格是否发生了变化？请你结合具体情节详细谈谈。例句1：人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。例句2：果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说："只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。"例句3：那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”例句4：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”例句5：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！例句6：他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着说：“出打乱子了！”例句7:母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了咱们到那头去，别叫那人挨近我们！”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个流氓！”菲利普夫妇性格的变化：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、访谈问题五：主持人：若瑟夫，你好！你认为菲利普夫妇真的只是因为于勒才性情大变的吗？（温馨提示：结合写作背景和相关语句，探究菲利普夫妇性格变化的原因。）写作背景：19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。写作背景：19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧用资产阶级腐朽堕落的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。例句1：我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了我父亲做着事，很晚才从办公室回来……我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。例句2：父亲突然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎……毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”菲利普夫妇性格的变化：________________________________________________________________________________________________________________________________________________菲利普夫妇性格变化的原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________________4、访谈问题六：若瑟夫，你好！你觉得长大后的你，也会像你的父母一样吗？（还原被删去的开头和结尾，品析若瑟夫的变与不变？）少年若瑟夫：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”少年若瑟夫的形象：________________________________________________________________成年若瑟夫：被删去的开头：一个白胡子穷老头向我乞讨钱，我的同伴若瑟夫•达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉