特殊儿童个案研究的对象和类别1特殊儿童个案研究的研究对象课件

培智教育中的个案研究华东师范大学张福娟培智教育中的个案研究华东师范大学1一、特殊儿童个案研究概述（一）个案研究的基本概念1.个案研究的简史

医学心理学法学教育学社会学

一、特殊儿童个案研究概述（一）个案研究的基本概念22.个案研究的定义

特殊教育中的个案研究是指在综合运用访谈、观察等资料收集方法，对特殊教育对象中的个人或群体广泛了解的基础上，进行全面的评估、分析和诊断，找出问题的原因，继而采取有效的策略对其进行针对性的干预、指导或教育训练，使其问题获得某种程度（全部）解决的过程。2.个案研究的定义3

3.特殊儿童个案研究的特点

（1）研究对象单一（2）研究过程连续（3）研究方法综合（4）研究时间长期（5）研究结果具有描述性、归纳性和启发性（6）应用领域广泛（7）研究关系互动特殊儿童个案研究的对象和类别1特殊儿童个案研究的研究对象课件4（二）特殊儿童个案研究的对象和类别

1.特殊儿童个案研究的研究对象

（1）单个特殊儿童（2）某类特殊教育团体（3）某个特殊教育机构（4）某项特殊教育教学活动（事件）

（二）特殊儿童个案研究的对象和类别52.特殊儿童个案研究的类别（1）根据研究对象特殊教育对象个案研究特殊教育机构和团体个案研究特殊教育事件（活动）个案研究

2.特殊儿童个案研究的类别6（2）根据干预形式临床治疗或咨询个案研究学校教育个案研究家庭教育指导个案研究社区教育个案研究（2）根据干预形式7（3）根据最终结果形式

描述性个案研究解释性个案研究评价性个案研究（3）根据最终结果形式8（三）特殊儿童个案研究的优点和局限性

1.特殊儿童个案研究的优点

（1）研究更加人性化（2）研究更加具体化（3）研究更加动态化（4）研究更加综合化（5）研究更加经济化（三）特殊儿童个案研究的优点和局限性9

2.特殊儿童个案研究的局限性

（1）研究对象数量少，缺乏代表性（2）研究时间过长，干扰因素多，影响效度（3）研究资料分析复杂，分析方法难以标准化（4）定性分析，难以量化，研究结果推论有限（5）受研究者敏感性、诚实性和道德规范影响2.特殊儿童个案研究的局限性10二、个案研究的过程和方法（一）个案研究的程序和方法1.个案研究的基本程序（1）确定个案研究对象（2）收集个案资料二、个案研究的过程和方法（一）个案研究的程序和方法11个案资料的内容个人情况个人基本状况个人出生史个人发育史个体当前问题个案资料的内容12家庭情况父母基本情况母亲妊娠史家族史父母身心状况邻里关系家庭情况13个案资料的种类资料图表、表格照片测量、测验资料（3）分析与解释个案资料

个案资料的种类14（4）辅导与矫治

一套完整的指导方案通常包括以下几方面：

特殊儿童的现实表现指导方案要达到的目标辅导过程

训练工具具体操作要求和步骤（4）辅导与矫治15采用的方法和措施注意事项④结果分析与追踪辅导的建议（5）追踪辅导（6）个案报告的撰写采用的方法和措施16（二）特殊儿童个案研究的原则

1.准确性和客观性原则2.连续性和完整性原则

3.保密性原则

4.鼓励实践原则

5.避免过度推广原则（二）特殊儿童个案研究的原则17三、特殊儿童个案研究报告撰写（一）案例报告的内容与结构

1、基本情况

●

儿童状况

一般资料：主要记录案主姓名（一般为化名）、性别、出生年月、就读学校、年

个人出生史：包括胎次、出生时是否抢救、有否意外事故等

生长发育史：包括重大疾病史等。

三、特殊儿童个案研究报告撰写（一）案例报告的内容与结构18家庭情况

一般资料：主要记录父母职业、文化程度、家庭经济状况等；母亲妊娠史：包括母亲生育年龄、生产时的情况、怀孕期间的营养、情绪等；家族遗传病史父母的养育态度等。

家庭情况192、问题陈述

儿童主要的问题表现程度和持续时间结合教师和研究者的观察记录个案的行为表现2、问题陈述20

3、评估医学评估心理学评估社会学评估教育学评估

3、评估214、教育训练（矫正或治疗）过程确定教育训练（矫正或治疗）的目标和内容；制定教育训练的计划，选择合适的方法，并付诸实践。

4、教育训练（矫正或治疗）过程225、效果

对教育训练的效果进行评价，与教育训练之前进行比较，尽可能用量化的资料进行分析。6、评析对本案例报告中的某一个重点问题、训练方法和成功（或失败）之处进行总结，起到画龙点睛的作用，使读者可以从中学习一些经验和得到启示。

5、效果23（二）案例报告撰写的注意事项

1、案例必须有意义

2、报告必须完整

3、考虑多方观点

4、提供足够的事实

5、行文吸引人

6、处理好个案的匿名问题