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文档简介

第一模块音准训练

第四节儿歌视唱《卖报歌》

（4课时）任务目标知识目标：能让学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳的简要生平。技能目标：引导学生准确的视唱出《卖报歌》情感目标：帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。任务重点、难点

重点：整首歌曲连贯准确的进行识谱视唱。难点：能准确的唱出音准，节奏型，整首歌曲连贯的进行识谱视唱情景导入1提问：同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》2、欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪3、视唱歌谱。4、学唱歌词。布置任务（一）了解歌曲背景，体会歌曲情绪（二）视唱歌谱（三）学唱歌词分析任务1993年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩，了解到报童的艰难生活，就以她作模特儿，于年底写成《卖报歌》。编辑本段歌曲传唱1934年年歌剧《扬子江暴风雨》公演时，特请小毛头本人扮演剧中报童，在舞台上首次公开演唱作为场曲的《卖报歌》，从此传唱开来，深受儿童喜爱。这首歌短小精悍的儿童歌曲以跳跃的节奏，活泼的音调，生动的刻画出一个天真活泼的报童形象。音乐的情绪的乐观向上的，对未来充满了希望。卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声F宫调式。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。（1）、了解歌曲创作背景，体会歌曲情绪分析任务（2）、视唱歌谱并学唱.《卖报歌》实施任务

任务安排：每2人一组，相互配合，一人唱谱，一人唱歌词。教师随机抽取并选出代表进行检查；分别完成本节课任务检查指导：

教师巡查各组完成情况，指导学生完成任务任务评价任务评价表序号评价项目分值优秀良好差1课程内容理解情况？2任务完成情况？3和小组成员合作情况？4本课程自我学习情况？5对教师课堂授课综合评价?存在问题任务反馈1、各人自我评价，组长小结本节课各组完成任务情况。2、教师对各组完成情况进行进全面了解，发现优点，进行表扬，找出共同存在的问题并给予指点，找出更好的解决方案。教师小结1、回顾本节课所学知识。2、再次阐述《卖报歌》的难点重点。3、激发学生学习兴趣，

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